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张晓芳八年级音乐《雪绒花》教学设计
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《雪绒花》教学设计
课题
《雪绒花》
课型
唱歌课
课时
1
教 材 分 析
歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
教 学 目 标
1、学唱《雪绒花》这首歌，如果可以，加英文歌词；
2、培养学生用优美的声音演唱歌曲的能力；
2、3、通过学唱歌曲，培养学生的爱国之情。
重 点
能够用优美的声音演唱歌曲
难 点
节奏ⅹ0 、 0ⅹ 的训练
教 具
多媒体 钢琴
教 法
讲解法、启发法、提问法 范唱法
学 法
合作法、讨论法、模仿法
板书设计
ⅹ0 、 0ⅹ
︵
3/4 5 6 7 ︱
教学过程
环节
教学活动
学生活动
设计意图
一、情景
导入
二、激情
3、
教学
三、艺术处理
四、实践
创作
五、拓展
延伸
六、小结
播放《音乐之声》电影中有《雪绒花》这首歌的片段，让学生猜答，这是哪部电影，歌曲的名字叫什么？讲述《音乐之声》故事引出课题
1、再播放歌曲《雪绒花》，问“雪绒花”是什么？图片展示“雪绒花”并介绍。
2、教师范唱。
3、播放歌曲《雪绒花》
4、弹伴奏并指导、解决难点
1、提问：这首歌曲是几
4、拍子的？再问：4/3的强弱规律是怎样的？根据4/3拍的强弱规律这种感觉，我们应该怎么来演唱这首歌曲呢？
2、问：这首歌曲讲的是什么内容？它带给你一种什么情感？如果让你给这部电影配唱，你应该怎么去演唱？声音是什么样的？感情是什么样的？
3、老师归纳：同学们说的非常好，这首歌曲讲的是人民对祖国的依恋之情，用一朵小小的雪绒花来表达人民对祖国的热爱。那么我们就带着这份感情，用最美的歌声来演唱一遍这首歌曲好吗。
4、有感情地演唱歌曲
播放一下《音乐之声》中结尾处的《雪绒花》歌曲，与前面的歌曲做对比。
老师对学生的表演给予表扬与肯定，老师用英文演唱这首歌曲，然后问：同学们能不能用英文
5、来演唱这首歌曲呢？
重点解决几个陌生的英语单词，然后老师和同学们一起来完成英文的演唱。
看影片，听音乐，思考、回答问题。
边聆听边看图片并回答问题。
学生轻轻随歌曲哼唱，并体会歌曲的节奏特点。
提出歌曲难唱的部分
学生回答问题并用感觉去演唱歌曲
学生思考回答
完整的随伴奏音乐演唱这首歌曲。
学生体会两首歌曲感情处理上的不同，自己来模仿演唱，可是表演，也可以独唱，
学唱英文歌曲《雪绒花》
引出课题《雪绒花》
让学生了解“雪绒花”
使学生进一步领会这首歌曲。
解决难点，练习演唱
知识点积累，演唱技巧练习
歌曲的情感处理
完整的演唱
体会歌曲演唱情绪的不同
教唱英文版的《雪绒花》的演唱
精品资料
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