感恩节语文综合实践活动.doc

-范文最新推荐- 感恩节语文综合实践活动 做研究和做工作一样，都需要志同道合者，物以类聚，人以群分。志同道合者，方能长远。在实践中采撷文字的芬芳：档案袋促进语文主题实践-济宁学院第二附属小学孔庆龙在去年曲阜会议，我结识了档案袋。档案袋这种注重学生、小组纵向发展，尊重学生个性体验和主体地位的理念深深吸引了我，促使我不断反思自己的教学，在抓住课堂的同时，引导学生走向生活，挖掘语言文字的魅力关于语文主题实践，一可以围绕教材单元主题开展，如六年级上册第一单元走进自然、第四单元环保、第六单元轻叩诗歌大门、下册第二单元各地民风民俗、第六单元毕业之歌、自编书等。二可以围绕节假日开展，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节、感恩节等。下面我重点以感恩节为例与大家一起分享。心存感恩润泽心灵感恩节综合实践活动一、缘起：结识档案袋，我意识到要引导学生运用多种方法收集资料，对知识进行归类整理，学生在活动体验、分享、反思中，综合素养得以提升。而在一次“关爱”的习作训练中，一位学生没有按时上交习作。随后得知，原来他感到生活没有关爱的素材，感到无从下手。当时正值感恩节前夕，何不借“感恩节”让学生寻找身边“关爱”的事例。在活动体验中锻炼学生的实际动手、动脑、合作能力，同时将活动过程记录下来，又达到习作训练的目的，更重要的是让学生感受到别人对自己的关爱，要怀有一颗感恩的心去对待他人。于是我组织学生开展了这次“心存感恩润泽心灵”的感恩节综合实践活动。二、实施方案：1、进入十一月份，布置活动要求（给学生充分的准备时间）：（1）、收集有关“感恩节”的资料，以ppt、手抄报形式展示。（2）、体验生活：开展给父母炒一次菜、洗一次脚、做一些家务、体验父母一天的生活等实践活动。（3）、对父母、老师以及关心、帮助自己的同学，发自肺腑的说一段话。2、汇报前夕，宣传委员负责布置教室，营造氛围。感恩节当天汇报：各小组汇报员将自己以及小组活动的经过、活动体验，用文字、照片、视频等形式呈现出来。3、用文字详细记录活动过程中的精彩瞬间，在周五会客室与大家分享。三、活动过程、评价分享本环节以三个阶段进行呈现：第一阶段：组织学生收集有关感恩的资料，一周后我拿出专门时间，开展了感恩节资料分享会，让学生对感恩节有一个清晰的认识。第二阶段：分享会后，各小组制定计划、合理分工，课下开展一系列生活体验活动，用文字、照片、视频等形式呈现出来。感恩节当天组织学生开展了感恩活动汇报会，通过活动体验、分享，加深学生对感恩的认识。第三阶段：汇报会后，学生将活动过程中的精彩瞬间、自己的体验详细记录下来。一段时间后，安排在周五会客室与大家一起分享。第一阶段：感恩节资料分享会一周后拿出专门时间，开展了感恩节资料分享会。各小组汇报员就各自收集的资料进行汇报。我节选了一些精彩瞬间，与大家一起分享：感恩节的由来、感恩节特色名菜烤火鸡、这个小组还收集了有关感恩的名人名言等。还有的小组绘制了手抄报，在班级内进行张贴展示。第二阶段：小组感恩活动汇报会分享会后，学生开展了一系列生活体验活动，他们用文字、照片、视频等形式将活动过程呈现出来。感恩节当天由小组汇报员对活动的开展进行展示、汇报。分享的目的在于更全面、更深入的认识。学生有了各自的活动体验、对感恩也有了新的认识，心中一定会有许多话想说。思维碰撞，更容易点燃理性的火花。汇报完毕，各小组就汇报员的表现、活动内容、课件制作、小组特色等方面进行讨论。学生评价：l二组活动分工合理，有计划性，全员参与。让周翎月奶奶参与到活动中去，更容易去体验亲情。汇报时张笑妍思路清晰，声音洪亮，值得我们大家学习。l七组课件做得最为精美，更难得可贵的是张通的电子菜，充分发挥了他电脑方面的特长。第三阶段：走进周五会客室“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，活动的开展让学生找到了身边的关爱事例，学生经历的活动过程、内心的活动体验，更是一笔无形的财富。汇报会后，我让学生将活动过程中的精彩瞬间、自己的体验详细记录下来。一段时间后，在周五会客室与大家一起分享。其中我摘录了几个片段：“啊-好烫呀！”妈妈那如雷震耳的尖叫声马上钻进了我的耳朵里。妈妈平时是怎么给我兑水的，不热不凉正合适，我正后悔自己的草率。这次我先放一些凉水，用手试一试，直至调兑好水温，小心翼翼地端了过去，再将妈妈的脚放入水中。看到妈妈满意地闭上眼睛，尽情享受着这温馨时刻，我感到无比的幸福。（颜晓萌）我用刀在藕上“拉曲子”，刚将藕两头削掉，一股水流迎面而来，开始先给了我一个下马威。我用削皮刀耐心地把藕上面的皮一点一点的刮去，可并不像我想象中那么容易，我的手已经麻了，才刮完一半。唉！没想到每天吃饭时一夹一送的动作背后，原来这么费劲！（李锡泽）二、组活动体验：通过我们几位同学的共同协作，第一次尝试，能够把菜做出来，感觉到做饭也不是一件容易的事情，每一个环节都要掌握好，才能做出美味可口的饭菜；这次亲身尝试，体会到爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们也要多体谅家长，帮忙做家务，不浪费粮食。平常要多观察、多尝试，有了个人的生活体验，写作文原来并不是一件难事。四、活动收获1、通过开展本次活动，对学生进行一次思想的洗礼：引导学生要有一双发现感恩的眼睛，要怀有一颗感恩的心，对待身边的人，培养学生的社会责任意识。2、生活是一本百科全书，将语文引向生活，为学生引来了“源头活水”。在实践过程中，锻炼了学生的生活自理能力，同时他们的动手、动脑、口头表达、习作、合作能力都得以提升。3、将语文与美术、信息技术等学科有机地结合起来，努力实现学科间的融合。当然，这仅仅是其中的一个案例分享，在语文综合实践活动中学生能力的提升，还需要我们长期的坚持、积累。但我相信经历一段时间后，比如一个学期，当学生回顾自己这段时间的表现时，他们就会切身感受到自己的进步，甚至一些学生在活动中就已经感受到自己的成长。这本自编书是我的第一本书，这次是第一次尝试。我觉得也是一次挑战，继上一次的小组诗集制作后，我积累一些经验，所以我相信这次做得一定会更好。希望大家可以喜欢！（刘晓洋）打开这本作文集，当我们用心去触摸这些稚嫩的文字，内心充满着感动，被童心的真诚、美好、善良感动。每一滴水都闪着太阳的真诚，而每一篇作文都会折射出我们纯洁的心灵。虽然我们还不能写出很好的文章，但坚信只要有童年的相伴，在我们身边每天都有无穷的事物我们去发现、去探索。（陈璐）总之，以“培养学生的语文综合素养、促进学生语文综合能力的提高”为宗旨，组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，促使语文教学走向生活、走向互动、走向整合、走向智慧。最后有三句话想与大家一起共勉：过程比结果更重要。尊重学生的个性体验，在活动中彰显个性。相信学生的潜能，一定会带来更多的惊喜。 感恩，是一盏使人们对生活充满理想与希望的导航灯，它为我们指明了前进的道路；感恩，是两支摆动的船桨，它将我们在汹涌的波浪中一次次争渡过来；感恩，还是一把精神钥匙，它让我们在艰难过后开启生命真谛的大门！拥有一颗感恩的心，能让你的生命变得无比珍贵，更能让你的精神变得无比崇高！ 只有感恩才会惜福，只有感恩才能聚福。“五月花”号的航行好像有天意相助，但真正承受磨难的是人而不是神，这次神奇之旅翻开了人类文明史新的一页，移民们的感恩之举教化了后人，也给了人们深深的启迪。 在生活中我们或多或少都得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可我们是否用心记住了这些，并因此多了一份感恩之情呢？其实，如果我们能够怀着一颗感恩之心面对生活的话，即使处在困厄的环境里，我们也能看到沙漠中的绿洲，从而怀着更美好的希望去面对未来。感恩之心也是一粒美好的种子，假如我们不仅懂得收藏，还懂得适时播种，那么就能给他人带来爱和希望，并因此挽救他们或是改变他们的情感世界。 现实中，有许多人面对繁华的生活迷失了自己，总嫌自己得到的太少，不知道珍惜所拥有的一切，甚至怨恨父母把自己带到这个世界中来，以至于做出对让亲朋心痛，对社会不利的偏极之事来。想想看，这无论如何都是不应该的，生活中值得我们感恩的实在是太多了，我们真的应该怀着一颗感恩的心来回报社会，回报父母，回报亲朋。 学会感恩，不仅仅意味着要拥有一种宽广的胸襟和高贵的德行，实际上，它应该是一种深刻的能愉悦自我的智慧。 如果说感恩就是一种对生命恩赐的领略，那么为了答谢上苍所给予的永恒的美好和持久的希望，我们必须具备的就绝不能仅仅只是肉眼的世俗浅见，而更需要一种内在的智慧和信念，才能超越流俗，领略到那些只有心灵才能感受到的事物。 感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。感恩不是简单的报恩，它更是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界！一个人会因感恩而感到快乐，一颗感恩的心，就是一粒和谐的种子。我们只要怀着一颗感恩的心，就能发现生活的美好，世界的美丽，就能永远快乐地生活在真情的阳光里！ 懂得感恩的心，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便属于前者；感受上苍要懂得抬头仰视，便属于后者。因此，哪怕是比袭击在弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不能轻视、不能忘记的。 我们总是匆匆地来，匆匆地去，匆匆地活。当我们拥有时，我们总是埋怨自己得到的太少，缺乏的太多。当我们失去一些东西时，我们只记得自己一无所有，却忘记了我们曾经拥有过许多美好的事物。在这种“贪婪”的心态中生活久了，我们反会觉得；没有我们欠世界的道理，只有世界欠我们的。 让他们保住面子，这一点非常重要。而事实上，我们在生活和工作中很少想到这一点。我们常常是无情剥掉别人的面子，伤害了别人的自尊心，却又自以为是。其实，只要冷静地思考一下，说几句体谅的话，对别人宽容一些，就可以减少对别人的伤害，事情的结果也就会大有不同。 学会感恩。能进一步宣传感恩这一社会举动，让感恩之歌在身边响起,筑就更加和谐的校园。 活动的目的及意义：为了给每一个有感恩之心的人创造一个感恩的机会,同时,也为了激发每一个人去感恩,从而创造一个充满爱心的校园.发扬感恩之心,构建和谐校园 一活动主办单位:：江西交通学院建筑系团总支青协 二活动参与对象：江西交通学院全院师生 三活动地点：综合楼门口以及第二食堂门口 四活动名称：“系丝带爱心花，传祝愿”，活动 五活动目标：提高感恩意识，发扬感恩之心,构建和谐校园。 八活动前期准备：“系丝带爱心花，传祝愿”活动 活动策划，活动负责人，活动宣传，活动场地选择，活动人员安排；活动材料器具采购等准备工作，活动注意事项及环境问题考虑，活动费预算，实地考察。 1、活动人员安排： 活动总负责人2人；（廖声阳张敏） 活动场地负责人员（张京）； 横幅1人负责（付德涛）； 海报宣传组负责（付德涛）； 材料准备4人（组织部）； 现场布置准备工作人员10人（组织部加宣传部）； 安排现场秩序维护人员（刘明明）； 签到人员（吕宗锋）； 应急人员（所有参加活动的工作人员听从总负责安排）； 折花培训指导人员（刘虹）； 后勤负责人员（周冬冬）； 摄影负责人员（张文涛）。 内部每个成员参与活动；每个小组负责人做好各自工作； 2、活动材料：课桌，椅子，宣传单，海报，照相机，丝带，笔，彩色纸，胶水，横幅， 3、活动经费预算：横幅25元，折纸15元、丝带30元，胶水10，、元共合计。80 横幅名字：发扬感恩之心,构建和谐校园 活动正式实施 2.活动内容:1)宣传感恩节的来历,目的,意义 2)发放丝带,让大家在丝带上写一句最想对要感恩的人祝愿语,并亲自折花扣好挂在树上,代表我们对他们的感恩。 13 / 14