高校学生管理与人才培养的结合路径探究_王升鹏.pdf

44探 索随着高等教育改革的逐步深入，对强化复合型、创新型人才培养要求也在不断提高。为社会输送高素质、高专业技能和创新能力大学生，是高等院校人才培养的一项重要任务，因此，将高校学生管理与人才培养结合在高校教育领域逐渐流行起来。但从目前部分高校人才培养的现状来看，还停留在“创业带动就业”的阶段。为了更好地推动高校人才培养的发展进程，高校应该积极转变传统的创业思维，拓展依托互联网信息技术的新型业态发展理念，要加强互联网、金融、信息科技等方面的人才培养建设，从教育机制、师资、渠道等方面加强创新实践。在新时代高校人才培养过程中，要积极引入“互联网+”学生管理理念，推动高校人才培养模式的改革和创新。高校学生管理的创新路径创新教育管理理念。高校学生管理模式在“以人为本”的教育理念下，高校学生管理应积极构建人性化的教育模式。将学生的教育管理与学生的个性化需求相结合，强调尊重学生的个体差异为必要前提，根据学生的心理特点、专业特点、兴趣爱好等诸多因素，积极开展辅助人才培养工作。高校的学生管理成果体现在他们的学习方法、实践活动和创新理念等诸多方面，要从多维度、多层次的视角来分析学生的职业发展特性。高校也要通过创新的理念、教学理念和管理形式，引导学生坚定理想信念，培养良好的道德品质，成为一名高素质的优秀毕业生。在学生管理的过程中，还应引导学生发挥出主观能动性，提高他们继续进修的积极性。高校还应该借鉴国内外一流大学对人才培养的服务理念和指导模式，利用好大数据的相关优势，使大学生积极参与整个教育过程，提高教育效果。搭建学生教育平台。在当前互联网、大数据信息环境下，学生教育管理应搭建一个较为开放和高效的互动平台。高校辅导员也应该积极参与学生学习生活当中，了解他们的行为特点和兴趣爱好，监督和引导他们使用互联网，避免被不良的招聘信息和投资渠道误导，导致学生不必要的人身和财产的损失。在大数据信息时代的背景下，教育管理工作者应具备扎实的信息化专业技能和较强的学习能力，才能更好地开展学生教育管理工作。高校应为有需要的学生开展心理健康咨询、心理健康讲座和舒缓心理压力活动，建立学校的微信公众号等，强化高校思想政治教育的覆盖面，帮助学生们用知识武装头脑。此外，还应该加强对辅导员、专业教师的岗前培训，提升其专业教育能力。需要通过继续教育来提高教育工作者的综合能力。高校应通过科学的激励机制、增加学生教育管理团队工作津贴、解决学生教育管理问题等多种途径，为学生教育管理团队创造良好的学习和工作环境。高校学生管理与人才培养相结合的发展路径加强高校人才培养方式的创新，促进学生全面发展。在高校进行人才培养的实践过程中，为了更好地迎合当前高校对人才培养方向的发展路径，整合当前国内外先进学生管理理念，依托互联网信息技术的相关优势，全高校学生管理与人才培养的结合路径探究文/王升鹏45探 索面落实高校学生创新创业指导教育理念的实践与发展。除了要做好教育机制和师资队伍创新的基础性工作外，还需要注重教育方式的创新。在学生管理与人才培养双方的优势上有机结合，强调两者最优的教育方法，整合两者之间对高校培养高素质专业人才的教学优势，并通过阶段性的实践来证明两者有机结合的创新型育人理念是符合当代大学生心理接受程度和创业预期的。在高校完善人才培养模式的过程中，可以将主导权交给学生，课上课下进行讨论，教师以启发式、参与式为主要形式，引导和督促学生的创新创业理念是符合实际逻辑的，并在此过程中积极给学生客观的评价和分析，为学生打开思路、做出正向的积极引导，避免学生的创新创业计划过于理想化，脱离现实。校企联合的模式为高校人才培养提供了很好的资源共享平台，通过岗位培训、竞赛指导、综合服务等形式，锻炼学生。高校学生管理是一个长期的人才培养过程，很难在短期内取得立竿见影的效果。因此，为了更好地保证教学效果最大化，高校应适当扩大学生自主创业的正面影响，积极鼓励学生将掌握的专业知识运用到实际模拟的过程中，提高学生的实际应用能力和抗挫折能力。进一步提升创新创业模拟实践的教学效果，引导学生积极从事自主研究性学习，加强学生的研究和创新实践，最终实现学生创新能力的培养成果。加强学生管理与师资队伍的培养。针对目前高校高素质师资力量薄弱的现状，在后期全面推进创新人才培养模式的过程中，高校应该进一步加强专业教师的培训能力和创新育人理念的构建，明确高校教师的职责所在，强化高校教师在创新人才培养模式中的角色和责任。高校应该面向世界 500 强企业引进优质的就业指导培训讲师，加大培训高校学生职业规划意识。逐步建立全员参与、专职教师与兼职教师相结合的多元化教学队伍。具体来说，可以将注意力集中在以下几个方面。一是加强高校人才培养与教师资源的系统整合，协调具有较强实践能力和创业成功经验的企业家和优秀讲师进行信息交流，并根据当前师资能力水平进行系统培训，鼓励具有相关专业知识的教师担任在校学生职业规划导师，实现职业实践能力与专业课程的有机结合。二是坚持专业教师为主、兼职教师为辅的教师配置基本原则，加强具有创业经验的专业人才引进，充分发挥高校学生管理与人才培养结合的优势，促进教师配置更加合理、教育水平进一步提升、多元化的教学交流方式。从学校派出优秀教师到 500 强企业内进行进修学习，观摩企业的人力资源管理理念，根据不同行业特性寻找校企合作的机会。并邀请专业的学生管理和人才培养策划专家，对教师进行多种形式的教育培训，逐步提高教师的整体教学能力和综合素质，从而更好地保证高校人才管理的教学质量。政府应该加大对高精尖技术人才培养的投入。政府职能部门与社会各界应给大学毕业生的职业生涯发展空间提供更多的支持，社会各界和各企事业单位应营造良好的营商环境，为大学生自主创业提供支持和优待政策。例如，对具备科研能力的大学生提供场地和资金支持、经营手续办理快车道、创业初期税收优惠等相关扶持政策，有利于大学生将精力全部投入到科研项目的研发当中。目前，对大学生毕业后自主进行科学研究给予了一定的扶持政策，例如科技研发、软件开发、教育培训、智慧农田等，让大学生为社会科技进步和乡村振兴作贡献。由此可见，政府及社会相关部门应针对高校毕业生的职业生涯规划开展对口服务，例如，提供创新创业对口项目定点扶持，给予返乡助农的大学生资金和技术等方面的支持，对科技研发和技术创新创业项目的大学生适当开放国家级科技咨询，开放世界前沿的科学技术研讨平台，帮助他们提高核心竞争力。2015 年，国务院办公厅印发的关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见，对我国高校创新人才培养模式的发展进行了全面部署，对高校开展创新创业教育提出了诸多建议和要求。政府对高校优秀人才的优待政策和资助，可以有效地促进高校创新人才培养模式的蓬勃发展。在高校学生管理方面，要强化服务理念，坚持“以人为本”的教育方针，加快实施大学生职业生涯规划。高校要在毕业生就业创业相关扶持政策的引领下，加快推进高校人才培养战略目标的实施，推动高校创新教育体系不断完善，加快实施创新人才培养计划落地。（作者单位/应天职业技术学院）LD