校本课程评价方案.doc

校本课程评价方案
 　一、校本课程的评价原则
1、科学性原则。
对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。
2、可操作性原则。
评价方法要简单可行，可操作性强。
3、素质培养的原则。
对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。
4、参与性原则。
对学生的评价注重校本课程的参与情况，作为学生学分考核的依据。
5、全面性原则。
对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。
二、校本课程的评价内容
校本课程的评价包括三方面的内容：教师课程方案评价、教师课堂教学评价、学生学习情况的评价。
三、评价方法
1、对教师开发的课程方案的评价
教师的课程方案内容包括：校本课程大纲、教学计划、教材、教案。
 课程方案评价表：
评价项目
评价要求
评价分数
课程开发
目的意义
20%
与国家地方课程的联系密切  
3

对学生各方面素质提高的意义 
7

课程宗旨的体现 
5

对学生技能培养和创新意识培养的意义  
5

课程目标
的确立
20%
目标明确、清晰  
7

知识目标、能力、目标和情感目标 
6

考虑到学力分层的因素，贯彻因材施教的原则  
7

课程内容
40% 
内容组织得好，层次分明，教材框架清晰 
10

 内容科学、启发性强，突出能力   
15

内容新科技、新观点、新教学思想含量高 
15

课程评价
20%
评价可操作性强、方法科学、具有激励性和制约作用 
20

总 评

2、对教师课程教学的评价
校本课程课堂教学评价表
评价目标
目标描述
落实情况
理念体现与教学设计
正确掌握课程的基本理念和教学模式，坚持全面发展的素质教育，体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐共融。教学设计严谨独特，结构合理、层次分明。
较好（ ）
一般（ ）
较差（ ）
教学目标的制定与达成
确定适合小学生特点与课程特点的教学目标，目标明确、具体、切实可行，符合小学生实际。教学效果显著，能使学生对教学目标有深刻的领悟，较高程度地达成教学目标，确保每个学生受益。
较好（ ）
一般（ ）
较差（ ）
教学内容设置的适切性
教学内容选择适宜，符合学生实际需求，并与教学目标一致，暗含目标。内容生动有趣，贴近小学生的生活，适合学生身心水平，能为学生所理解和把握，有利于学习目标的达成。
较好（ ）
一般（ ）
较差（ ）
教学方法的多样性
教学方法应与课目标一致，并服从、服务于教学内容的需要，教学方法动静相宜、灵活多样、有实效，符合学生特点，为学生所喜爱。教学媒体的选择应适当。
总之，合理采用教学形式，运用灵活多样的教学方法，体现兴趣导向，注重教学过程。
较好（ ）
一般（ ）
较差（ ）
教学组织要合理、顺畅和灵活
教学程序和结构要清晰合理，新颖有效。教学组织主次分明，进程紧凑、灵活有序，各环节连接自然流畅。沉着应对教学过程中出现的各种意外情形并妥善处理，体现教师等第主导作用
较好（ ）
一般（ ）
较差（ ）
教学准备工作的表现
主要指教师的备课及教学材料的准备要充分：教学场地的选择恰当；教学环境的设置要有利于师生互动和同学间的交流与沟通。
较好（ ）
一般（ ）
较差（ ）
教师的综合素养（品德、知识技能、心理状态）
教师对课程的把握要准确，对知识的理解和技能的使用要到位，思路清晰，点拨得法。仪表、教态、语言恰到好处，体现较高的修养与人格魅力，为人公正、平等、负责、理解、宽容、有亲和力，能取得学生的信任并成功地激励学生。
较好（ ）
一般（ ）
较差（ ）
学生的反应，即学生满意度的表现
学习方式要体现出自主、合作与探究性。学生对教师有积极的情感和态度，师生关系融洽；课堂气氛活跃，学生主动参与的程度较高，学习负担适宜；学生对知识技能的理解与掌握较好。
较好（ ）
一般（ ）
较差（ ）
教师教学反思的深刻性
能客观地进行反思，分析具体透彻依据理由充分，语言准确清晰。能从教学实施的反思中，提出课程整体或局部的修缮问题，有利于对课程进行重构与改进。
较好（ ）
一般（ ）
较差（ ）
总 评

3、对学生的评价：
对学生的评价主要包括以下几部分：
（1）学生上课出勤率评价，计为学时学分（C）。出勤率低于60%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩20%。
（2）课业完成情况评价，计为课业学分（P）。占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习态度、作业的完成情况。
（3）课程结业成绩。计为成绩学分（K）。占学业总成绩的40%。
学生校本课程学业总成绩=C+P+K
（4）最后按A、B、C、D分四个等级

地方、校本课程学生综合评价档案表
  班级______姓名________时间_________
评价
项目
评价要点
自评
互评 
师评

参与
态度
1、认真参加每一次活动。

2、努力完成自己承担的任务。

3、做好资料积累和处理工作。

4、主动提出自己的设想。

5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人

获得
的
体验
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。

7、关心国家大事，有一定的责任心。

8、能对自己进行“反思”。

9、实事求是，尊重他人想法与成果。

10、            不怕吃苦、勇于克服困难。

学会
学习
11、            能用多种途径获取信息。

12、            能运用已有知识解决问题。

能力
的
发展
13、            有求知的好奇心、探索的欲望。

14、            独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。

15、            积极实践，发挥个性特长，施展才能。