1、老年小组工作方案设计一、理论背景1 . 角色理论 2 . 人际需要理论3 . 理性情绪疗法模式 4 . 班杜拉社会学习理论二、活动目标通过组织开展此次小组活动，为老年人宣传正确的心理健康知识，帮助他们正确认识自己，定位自己的社会角色，从而更好地适应老年生活，培养积极、乐观的生活态度，提高老年人的生活质量，充分肯定自己的晚年生活，让老人老有所乐。三、小组目的1在小组活动中，通过组员们的自我介绍,相互认识和在活动中经常交流感受和分享经验来自由地表达自己,了解自己,认识自己，也增强其对他人的了解2、通过小组活动学习一些积极健康的心理健康知识，通过与其他组员的交流，互相学习，建立积极乐观的人生观，价值
2、观。 3、正确认识社会角色转换的适应，老人也能发挥余热，为社会做出一些力所能及的贡献，正确地认识自己，从而增加自信和自我认可 4、死亡是一个敏感的话题，通过小组活动，帮助小组成员正确对待死亡，减少对死亡的恐惧感。 5、这次小组活动，工作者帮助小组成员处理与其他老人的关系，提供一个良好的生活环境，强化了老人的归属感。四、小组特征 1性质：封闭性与自愿性小组 2节数：四节 3日期：待定 4时间：待定 5地点：万春镇大同老年人关爱中心 6人数：8-10人五、招募方法在关爱中心内进行公告招募，如果招募组员人数不够，可以在中心工作人员的帮助下进行组员招募。六、小组内容第一节开场时间目标内容道具10min
3、 自我介绍，互相认识1.由社工开始进行自我介绍2.组员挨个进行自我介绍20min热身猜猜ta是谁1. 将组员的姓名进行简单的字谜编辑2. 将字谜公布，由组员进行抢答3. 对每位组员发放西财的竹制书签作为礼品实现准备好写好字谜的卡纸，西财竹制书签5min介绍小组规则1. 说明此次小组活动的性质、意义等情况。2. 感谢组员的参与，希望下次继续参加第二节自我认知时间目标内容道具5min回顾上一节内容，引出本节的主题 1. 由社工进行开场，简单回顾上一节的内容2. 引出本节主题15min自我认知写下十句 “我是xx”的格式的句子纸和笔10min让他人知道你是谁由社工来进行公示所写内容，让其他组员知道你
4、的自我评价10min组员之间的互相评价让每位组员对其他每个组员写下“他是xx”的一句话评价纸和笔8min自我对比社工公示其他组员的评价2min总结引导组员下来思考自己眼中的自己和他人眼中的自己有什么差异第三节回顾光辉岁月时间目标内容道具10min 回顾上节内容，汇报组后思考成果1.由社工开始进行内容回顾2.组员挨个进行组后的思考结果汇报30min回顾光辉岁月1 给组员十分钟进行思考，挑选自己生命中最自豪的一件事进行完整2 社工进行示范3 组员进行汇报5min 肯定组员，总结小组对组员进行肯定，总结本次小组第四节面对生命时间目标内容道具10min 回顾上节内容对本节内容主题进行介绍1. 社工进行
5、上节内容回顾2. 直述本节活动主题3. 组员可自愿选择参与本节活动20min生命的过程播放生命从诞生到结束的过程的视频放映室，视频资源10min 观后感引导组员正视死亡10min小组总结1. 社工对本节内容进行总结，对生命的进程客观阐述。2. 总结小组，布置小组作业，让组员梳理几次小组收获。3. 感谢小组成员的参加和配合，祝福组员身体健康，天天快乐！七、风险和应急计划1 . 在自我介绍或者组员分享感受时，有的组员可能会表现出退缩、不愿发言、怯场的情况 解决方法：社会工作者出来活跃气氛，避免冷场和尴尬，工作者鼓励组员发言，表达内心的感受2. 在认识生命的过程中，组员可能出现情绪波动。解决方法；社
6、会工作者和中心护理人员进行安抚，引导其客观看到生命。3工作者可能会由于经验不足，不能取得组员的信任和支持，无法控制和引导场面 解决方法：工作者事先要做好充足的准备，做好各种情况发生应对的心理准备，做到未雨绸缪，也可向机构申明由一位资深的社工带领其他工作者一起组织活动。4. 人手不够。解决方法：招募志愿者进行辅助八、评估方法 1在小组活动中通过组员交流的过程中，表达感受的内容进行评估 2根据小组成员的活动投入程度进行评估 3活动结束时，以调查问卷或者访谈的形式反馈组员的感受作为评估 4通过志愿者的观察和对活动的评价进行评估 5工作者互相讨论，进行总结，以实现预定的目标是否达成作为评估标准、问题答案问题11 2 3 4 5 6 7 8 9 10问题21 2 3 4 5 6 7 8 9 10问题31 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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