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发展心理学习题
第三章 发展心理学
第一节 概述
单选题：
1. 埃里克森认为童年期良好的人格特征是（ ）。
A希望品质 B意志品质 C目标品质 D能力品质
2. 观察学习是指（ ）。
A有意识地学习他人身上的优点
B学生在老师指导下的野外学习
C一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
3. 皮亚杰认为心理起源于（ ）。
A吸吮 B后天的经验 C动作 D先天的成熟
4. 艾克里森认为童年期（7~12岁）的主要发展任务是（
A获得勤奋感，克服自卑感
B获得完善感，避免厌恶感
C获得自主感，克服羞耻感
D获得亲密感，避免孤独感
5. 相互作用论的代表人物是 （）。
A皮亚杰 B普莱尔 C吴伟士 D班杜拉
6. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。
A成熟、经验、社会环境和平衡
B图式、同化、顺应和平衡
C图式、物理经验和数理-逻辑经验
D成熟、经验、同化、顺应
7. 埃里克森划分人格发展阶段的标准是（）。
A力比多发挥作用 B心理社会危机 C自我的调节作用 D心理防御机制
8. 学习的最佳期限是指（ ）。
A心理机能已经发展成熟的时候
B学习条件已经完全具备的时候
C心理机能开始形成之前
D心理机能开始形成之时
多选题：
9. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。
A成熟 B经验 C同化 D社会环境
10. 处于前运算的儿童具有的特征包括（ ）。
A泛灵论 B自我中心 C思维的可逆性 D掌握守恒
11. 遗传决定论的观点包括（ ）。
A心理发展是由遗传因素决定的
B心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程
C环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现
D环境的作用也很大
12. 图式从低级向高级发展是通过（ ）两种形式进行的。
A整合 B同化 C顺应 D平衡
第二节 婴儿期的心理发展
单选题：
1. 自我意识发展的第一个飞跃表现为（ ）。
A能有自己独特的感受
B能意识到自己的存在
C能将自己作为活动的主体来认识
D能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人
2. 产生深度知觉的年龄是（ ）。
A 2岁 B 6个月 C 1岁 D 3个月
3. 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（ ）。
A有选择的社会性微笑 B自发性微笑 C无选择的社会性微笑D条件反射的笑
4. 婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（ ）。
A情感 B依恋 C亲子关系 D母子关系
5. 艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（ ）。
A安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
B容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
C初级依恋、次级依恋、高级依恋
D无差别的社会反应，有差别的社会反应，特殊情感联结
6. 婴儿产生深度知觉的年龄一般是（ ）。
A 3个月 B 6个月 C 8个月 D 12个月
7. 第一发展加速期是指（ ）。
A从出生到幼儿期 B从幼儿期到童年期 C从童年期到青春期 D从青春期到青年期
8. 干预和训练感知能力发展的关键期是（ ）。
A婴儿期 B幼儿期 C胎儿期 D童年期
9. 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（ ）。
A动作 B感觉 C知觉 D意志
10.4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（ ）。
A条 件反射性的笑 B自发性微笑 C无选择的社会微笑 D有选择的社会性微笑
多选题：
11. 消极的依恋类型包括（ ）。
A安全型依恋 B亲子依恋 C反抗型依恋 D回避型依恋
12. 婴儿动作发展的规律性包括（）。
A从整体动作向分化动作发展
B从分化动作向整体动作发展
C从随意动作向不随意动作发展
D从不随意动作向随意动作发展
13. 婴儿动作遵循的原则包括（ ）。
A上下原则 B头尾原则 C近远原则 D大小原则
第三节 幼儿期的心理发展
单选题：
1. 幼儿游戏主要是一种（ ）.
A互动游戏 B实物游戏 C规则游戏 D象征性游戏
2. 口头言语发展的关键时期是（ ）。
A婴儿期限 B童年期 C幼儿期 D婴儿早期
3. 幼儿思维的主要特征是（ ）。
A直观动作思维 B形象逻辑思维 C具体形象思维 D抽象逻辑思维
4第一反抗期发生的时间大约是（ ）。
A 1~2岁 B 3~4岁 C 7~8岁D 13~14岁
5. 幼儿期儿童主导的活动是（ ）。
A饮食 B睡眠 C游戏 D学习
多选题：
6. 游戏对儿童心理发展的意义主要包括（ ）。
A促进认知 B体现创造性能力 C培养健全人格 D增强体质
7. 幼儿记忆的特点有（ ）。
A无意识占主导地位 B形象记忆占主要地位 C意义记忆占主导地位 D词语记忆占主导地位
第四节 童年期的心理发展
单选题：
1. 柯尔伯格的道德发展理论认为（ ）.
A道德发展的先后次序是固定不变的
B道德发展的次序是不分前先后的
C道德发展的速度是先慢后快
D得到发展的速度是先快后慢
2.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是（ ）。
A外表长相 B环境因素 C交往能力 D智力因素
多选题：
3. 处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括（
A进行道德判断时主要依据行为的物质后果
B进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C道德判断受儿童自身以外的的价值标准所支配
D已形成儿童自己的主观价值标准
4. 童年期思维的基本特点包括（ ）。
A经历一个思维发展的编制过程
B没有发生质变
C不能摆脱形象性的逻辑思维
D逻辑思维可以摆脱形象
第五节 青春发育期的心理发展
多选题：
1. 青春期心理发展的矛盾性表现包括（ ）。
A心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
B心理断乳与精神依赖之间的矛盾
C心理闭锁性与开放性之间的矛盾
D社会焦虑与社会性需要之间的矛盾
2. 青春期的情绪变化特点包括（ ）.
A容易抑郁 B容易焦虑 C不能自我控制情绪的波动 D青春期躁动
3. 青春期记忆的主要特点包括（ ）。
A多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
B有效地运用各种记忆策略
C短时记忆容量达到一生中的最高峰
D自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
4. 青春期心理发展的矛盾性表现包括（ ）。
A心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
B心理断乳与精神依赖之间的矛盾
C心理闭锁性与开放性之间的矛盾
D成就感与挫折感之间的矛盾
第六节 青春期的心理发展
单选：
科尔伯格研究道德发展的方法是（ ）。
A对偶故事法 B道德两难故事法 C心理测验法 D临床发
第七节 中年期的心理发展变化
多选：
中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（ ）。
A内省日趋明显 B男性更加男性化，女性更加女性化 C为人处世日趋圆滑 D心理防御机制用的越来越少
第八节 老年期的心理发展变化
多选：
“老年丧失期观”认为老年期丧失的内容包括（ ）。
A身心健康 B兴趣爱好 C社会角色 D生活规律
第三章 发展心理学
答案：
第一节 概述
1D 2D 3C 4A 5A 6A 7B 8C 9ABD 10AB 11ABC 12BC
第二节 婴儿期的心理发展
1.D 2B 3B 4B 5A 6B 7A 8A 9B 10D 11CD 12AD 13BCD
第三节 幼儿期的心理发展
1D 2C 3C 4B 5C 6ABCD 7AB
第四节 童年期的心理发展
1A 2C 3ABC 4AC
第五节 青春发育期的心理发展
1ABC 2CD 3ABC 4ABCD
第六节 青春期的心理发展
B
第七节 中年期的心理发展变化
AC
第八节 老年期的心理发展变化
AC