经典中学教育心理学重点题二.docx

经典中学教育心理学重点题二单选题1、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立纬汤砺畚。A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论单选题2、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A痕迹衰退说B干扰说C同化说D动机说单选题3、下列不属于软件调试技术的是_。A强行排错法B集成测试法C回溯法D原因排除法简答题4、简述认知差异的教育含义。单选题5、肺心病的首要死亡原因是。A酸碱失衡B电解质紊乱C肺性脑病D消化道出血EDIC单选题6、阅读下面这篇短文，短文后列出了7个句子，请根据短文的内容对每个句子作出判断。如果该句提供的是正确信息，请选择A项；如果该句提供的是错误信息，请选择B项；如果该句信息文章中没有提及，请选择C项。Adultsknowledgeandmentalpowershindertheircompletemasteryofaforeignlanguage.A单选题7、先行组织者教学策略常用于_。A发现学习B接受学习C个别化教学D掌握学习单选题8、智力技能形成的最高阶段是。A内部言语B活动定向C有声的外部言语D无声的外部言语单选题9、下列是牙源性角化囊肿易复发的原因，除了A囊壁薄B可能存在多发病灶C同一病灶内有多个囊腔D可能存在子囊E囊肿内有角化物单选题10、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】A内容趋于集中B各派的分歧日趋缩小C注重学校教育实践D认知研究大行其道单选题11、下列各题A、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的。下列不属于软件调试技术的是_。A强行排错法B集成测试法C回溯法D原因排除法单选题12、造成不依从性的病人主观因素不包括。A经济承受能力不足B对药物疗效期望过高C认为病情好转D受社会某些宣传影响E用药方案复杂单选题13、不能采用核子密度仪直接透射法测定压实密度的是。A土基B石灰稳定土C沥青面层D水泥稳定砂砾单选题14、根据环境影响评价技术导则一大气环境，采用示踪法测量大气扩散参数的试验要点规定，每次试验连续释放的速率应保持稳定，脉动量应小于1.5%，连续释放的时间在气象条件稳定的前提下不宜小于。A0.5hB1hC2hD3h单选题15、卫生部消毒技术规范中规定，消毒剂消毒效果实验室评价时，消毒剂对试验菌的杀灭率可评为消毒合格时数值是A99.99%B90.00%C99.90%D100.00%E99.00%简答题16、简述信息技术课程教学中采用过程性评价的价值。单选题17、以下对政治哲学的说法正确的有_。着重讨论|应当是什么|其核心概念是公平、平等、正义、自由、民主其研究对象是国家政治哲学上的一系列规范性命题，是人们判断政治好坏、善恶的标准ABCD单选题18、健康教育的核心问题是改变个体和群体的A知识B态度C行为D价值观E信念单选题19、分析指标的确定与进行分析的目标和任务有关，一般是根据技术方案的特点、实际需求情况和指标的重要程度来选择。如果主要分析方案状态和参数变化对方案投资回收快慢的影响，则可选用作为分析指标。A投资回收期B财务净现值C财务内部收益率D基准收益率单选题20、一般能力包括A观察力、理解力、记忆力B观察力、计算能力、思维能力C理解力、计算能力、思维能力D理解力、音乐能力、记忆力E思维能力、音乐能力、记忆力-1-答案：D美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。2-答案：C解析 奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出了独特的解释，即知识同化说。他认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案为C。3-答案：B知识点 软件调试的各种方法及各种方法的区别。4-答案：认知方式没有优劣好坏之分，只有表现为学习对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素。然而，智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。所有这些认知差异对学习影响的研究都启示教育工作者，必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。 采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。运用适应认知差异的教学手段。暂无解析5-答案：C知识点 慢性肺源性心脏病的临床表现及并发症6-答案：C文章第一段说儿童虽然没有知识和经验却能完全掌握母语，成人虽然智力已经完全发育成熟但在多数情况下却不能掌握准确、地道的外语。在该段结尾作者提出疑问：造成这种差别的原因是什么呢 由此可见，虽然客观上成人学习语言的效率远不及儿童，但作者并没有提到知识、智力发达是造成这一情况的阻碍因素。7-答案：B解析 先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。先行组织者策略是奥苏伯尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。8-答案：A解析 内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其主要特点是智力活动的压缩和自动化，似乎不需要意识的参与。9-答案：E解 析：此题是基础知识题。牙源性角化囊肿是典型的牙源性囊肿，其特点之一是较易复发，原因是囊壁薄，可能存在多个病灶，多囊，囊壁上有子囊等。这是角化囊肿有别于其他颌骨囊肿的主要特点之一。本试题考试实践分析结果难度为0.5448，显示题目难度中等。考生18.46 %认为囊壁薄和11.4认为可能存在多发病灶为正确答案，说明：角化囊肿的特点掌握不够；对选项缺少分析。囊壁薄和多发病灶显然会造成手术不易刮除彻底，而导致易复发；考生可能缺少这方面的手术经验。10-答案：D20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。11-答案：B知识点 软件调试的各种方法及各种方法的区别。评析 调试的关键在于推断程序内部的错误位置及原因。主要的调试方法有强行排错法、回溯法和原因排除法。12-答案：E知识点 不依从性产生的后果及主要原因13-答案：C解析 不能采用核子密度仪直接透射法测定压实密度的是沥青面层，只能用钻芯法。核子密度湿度仪法是利用放射性元素测量土或路面材料的密度和含水量。这类仪器的特点是测量速度快，需要人员少。该类方法适用于测量各种土或路面材料的密度和含水量，有些进口仪器可贮存打印测试结果。它的缺点是，放射性物质对人体有害，另外需要打洞的仪器，在打洞过程中使洞壁附近的结构遭到破坏，影响测定的准确性。压实的沥青面层比较坚硬，沥青的黏性较好，打洞过程中使洞壁附近的结构遭到破坏。对于核子密度湿度仪法，可作施工控制使用，但需与常规方法比较，以验证其可靠性。参考路基路面试验检测技术相关内容。故选C项。14-答案：B暂无解析15-答案：E消毒剂对试验菌的杀灭率可评为消毒合格时数值是99.00%。16-答案：过程性评价，|过程|是相对于|结果|而言的，具有导向性，过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容。从教学评价标准所依据的参照系来看，过程性评价属于个体内差异评价，其评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极的反思和总结。 小学信息技术课程是一门注重实践的基础工具学科，其目标是培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息意识、锻炼他们的实践能力、提升其创新素养。小学阶段的考试与评价主要着眼于学生动态发展的非选拔性、非淘汰性的综合素质测评。所以学科测评要以学生的最优发展、持续发展为价值取向。因此，小学信息技术课程对学生的评价就不能以传统的终结性评价为单一手段，而忽略学生在学习过程中表现出来的技能、方法、态度等方面的进步。过程性评价以其目标与过程并重的价值取向，可以对学习效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行综合测评，与信息技术的培养目标相吻合。使用过程性评价，|以评促学|，提高学生学习信息技术的兴趣；在学习过程中提升学生的|信息素养|；开发学生|自主、探究和创新|的能力等。暂无解析17-答案：C解析 说法错误。政治哲学的研究对象包括政治理论、学说、思想、观念自身，如政治学基本概念、范畴的确立，政治理论科学体系的建构，政治分析原则与方法的选择，政治逻辑的普遍本质和内在联系的规定，政治价值评判及其标准的设置等。18-答案：C这道题的本意是考查学习者对健康教育概念与目的的理解，健康教育的教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的，它的核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为生活方式。健康教育的实质是一种个体和群体的知识、态度/信念和行为干预，重点是行为改变。19-答案：A如果主要分析技术方案状态和参数变化对技术方案投资回收快慢的影响，则可选用静态投资回收期作为分析指标；如果主要分析产品价格波动对技术方案超额净收益的影响，则可选用财务净现值作为分析指标；如果主要分析投资大小对技术方案资金回收能力的影响，则可诜用财各内部收益率指标等。20-答案：A此题考查的是对一般能力和特殊能力概念和种类的掌握情况。一般能力即智力，是指在不同种类的活动中均表现出来的能力，如观察力、理解力、记忆力、想象力、思维能力等；特殊能力是指在某种特定种类的活动中表现出来的能力，如计算能力、音乐能力、辨色能力等。