小学美术教师个人岗位目标.doc

-范文最新推荐- 小学美术教师个人岗位目标 根据学校关于制定教师个人岗位目标的通知精神，为了促使自己尽快成长成为一名学习型、科研型的 6.教学基本功继续苦练自己的普通话，坚持在校的任何时间、任何地点都要使用普通话与别人进行交流。 在每周的粉笔字展览中高标准要求自己，认真书写；在课堂板书、批改作业时也要写好规范字。空余时间继续苦练美术基本功。 7.管理能力首先定期召开小干部会议，指导小干部独立开展工作。 其次，借助小组捆绑式评价，促进美术作业的按时上交，并定期评出优秀小组。 第三，教育学生在美术课堂上要养成讲卫生的好习惯，做到在课堂上不乱扔纸屑，做手工使用剪刀时还要注意自身的安全。 第四，教育好学生在美术课堂上要遵守纪律，争做班级内的守纪之星。 8.借水行舟本学期我借助“读书节”多督促自己多读书，多读教育方面的书籍，再就是多读国学书，尽量让自己的文化底蕴有所提高。 多读美术专业书籍，加强美术基本功的练习，让自己的专业尽快得到提高。 积极参加学校乐团活动、羽协以及美协活动，较高质量地完成规定曲目的演奏，提高自己的身体素质。在学校的艺术节拿出高质量的美术作品。 9.捆绑式评价重视小组内最佳个人评价这样找出领头雁，可以促使人人动脑，人人努力，使小组内出现互动、互助、互勉、互进局面，强化了学生的合作意识，全面提升自己小组的整体素质。 重视小组内的自我评价自我评价最终的目的就是在评价中找出不足、明确目标、探求方法、取得进步。在自我评价时敢于暴露自己的缺点和差距，才是取得进步的开始。 重视个人评价与小组集体评价相结合通过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促。 重视其他小组给自己小组的评价通过其他小组的监督与评价，可以督促每个小组都不敢掉队，积极向前。 重视教师学习过程与学习结果评价的相结合教师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，即更多地去关注学生的倾听、交流、协作情况，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和积极的奖励。 10.学生能本化构建在本学期中，让学生学会彩笔画、油画棒画、线描、纸挂盘、纸面具、简单的花卉写生和儿童画创作。 发挥好自己的特长，把我校的儿童画队组训练好，根据低年级孩子的特点，运用多种教学方法来吸引他们，在本学期要求学生掌握各种儿童画技法，并保存好作品，在六一儿童节期间，办出较好的儿童画展览。 在美术学科教学中，提前让学生准备好美术材料，让学生学会更多的美术知识，让每一个孩子的美术水平都得到提高。了解和关注每一个孩子的心理和学习需求，培养健康心理，形成优秀品格。 要解决这个问题，我认为首先要完善对阻碍警察执法处罚方面的立法。建议公安部、最高人民法院、最高人民检察院共同研究起草一个关于妨害公务罪的司法解释，明确司法实践中判断该罪构成的具体标准，统一公检法三家的认识。另外，针对袭警行为频发的现状，劳动教养中也应适当增设对袭警行为的处罚条款。总之，通过各种途径增加法律对袭警行为的威慑力，让人们知道警察打不得，袭警的后果相当严重。 其次，完善警察行为法，为警察执法提供保障。通过立法或建立相关制度，规范警察的执法语言、执法行为，明确在处置抗法过程中警察可以采取哪些行为，所采取强制手段的适用条件和适用程序，在什么情况下警察可以正当防卫，明确处置过程中的免责条款，使干警可以放心大胆地执法，理直气壮地保护自己。 再次，通过立法等形式建立防止抗法、保护干警的相关制度。如建立非警务活动审批制度，把干警从大量的非警务活动中解脱出来;建立抗法应急预案，一旦有抗法行为发生，公安机关能够根据不同的危险等级，做出不同的反应，保证警察不受侵害;另外，对受伤干警慰问制度、不实反诉追究制度等人性化管理制度也应当适时建立。 最后，内部执法监督应进一步科学化。对于现有管理规范中不完善的地方、不恰当的地方、束缚干警手脚的地方应进一步清理完善，使公安机关的管理规范更科学，实现规范执法与激励执法的一致性，做到既保证警察执法，也保护公民的权利。很多事情，亡羊补牢，为时不晚。我们需要剖析，需要触动，需要尽快采取措施，最大限度争取好的结果。 上述观点仅代表我个人观点，在推进法制化进程中，警察作为政府的一个执法部门，经常处在风口浪尖，挨打现象可能还要增多，我吐露的是大多数一线执法民警的心声，可能过多考虑警察本身的执法环境，希望各位网友批评指正，也愿意与大家讨论。 随着过去工作的结束，我们又开始了新的旅程。告别了前段时间的工作。新的气息，新的目标，在系老师的指引下和我会成员的积极努力下我们这个团体在四月份有全面展开了我们的工作和活动。以下是本人在四月份的个人 3 / 4