期末自我评价及家长总结.doc

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期末自我评价及家长总结

　 一个学期又结束了，我要进行了一番自我评价。
　首先，我要说说我的不足。我最大的问题就是上课很少举手发言，尤其是在语文课上，有些会回答的问题却懒得举手。其实，就是做作业慢，在学校里还行，到了家里就不怎么样了，有时慢吞吞的做着，妈妈看不下去老是催促。此外，我还很粗心，有次数学回家作业没认真做，昨晚也没检查，结果只得了92分，太不应该了！这些缺点我要坚决改正，以全新的面貌迎接新的学期！
　除此之外，我都还可以。能够把老师交给我的任务尽力完成，上课时能做到认真听讲，不和他人讲话、不做小动作，能做到先把课堂作业完成再去玩。团结同学，关心班级等等我做的都还不错。
　这个学期就快结束了，我要认真复习，争取考出好成绩！
　家长总结
　 总体：尚可。中规中矩，本分。
　学习：良好。较之前全面，在家已完成作业为优先，空余再看课外书，玩耍。简而言之：努力但不够勤奋。
　生活：一般。基本生活能自理。待人接物，能礼貌应对。对别人的事，不大关注，有自扫门前雪之嫌
　体育：较差。对体育运动的重要性认知不足。主观上不热爱，客观上受时间限制。家长多次强调，但效果不佳。
　业余生活：精彩但不丰富。会迷恋但不至沉沦，主要是当下流行的一些电脑游戏和溜溜球之类。
　“望子成龙”之心，人皆有之。每个人都希望自己的孩子很优秀，很全面，是同龄人中的翘楚。但希望毕竟是希望，尽自己的力量，结合孩子的实际，正确引导孩子的世界观，人生观。让孩子在一个宽松的、但又有所约束地环境下健康成长。这也是一个很不错的选择。毕竟，孩子即将要进入身体的发育期和性格的叛逆期，学校和家庭的教育和引导就显得尤为重要。

十一）资源管理
　a）财务资源
　1）已实施财务预算管理，明确公司所需财务资源的额度、来源、成本、效率，并形成财务工作要求/计划/方案；
　2）是否将财务资源的使用情况与要求/计划/方案相对比，并对结果实施评价、分析和采取必要的措施；
　3）财务资源的提供（包括提供效率），不影响公司经营目标的实现；
　4）已通过财务测量来监视、评价、改进经营活动（包括采购、研发、外包、广告等子过程）；
　5）财务部门参与项目的可行性分析、评审及验收，并承担自己的责任；
　6）关注资金周转率；
　b）基础设施
　1）公司已识别并拥有确保实现经营目标的基础设施（包括厂房、车间、仓库、生产工具和设备、检测设施、水电和消防、食堂和后勤设施、局域网、软件系统、电脑和通讯器材、运输设施等）；
　2）基础设施已按其资产价值和对业绩的影响实施不同程度的管理，得到良好的维护；
　3）基础设施管理已经考虑自然灾害和安全防护；
　4）基础设施的投入和管理成本已考虑经济性，与其获得的收益相符，如设备完好、产能、资产增值、抗灾、顾客满意、风险控制等；
　5）充分利用基础设施的技术能力，并将其转化为公司的竞争力；
　c）人力资源
　1）员工对公司的忠诚度，以及对经营理念的认可程度；
　2）员工明确各自的岗位价值，及对公司、社会的贡献；
　3）员工对公司业绩的关注度，以及满足顾客和其它相关方要求的意识；
　4）员工参与内部管理和改进工作的积极性，经营的民主气氛；
　5）员工的自我提高意识，并已形成学习和创新的氛围；
　6）是否安排适当的内训、交流和导师带徒，以促进员工间相互提高和帮助；
　7）通过培训、教育、交流、沟通，员工理解公司的发展方向和岗位目标；
　8）员工了解公司内部的办事规则和各岗位职责权限分工，被浪费在寻找责任人的时间不多，越权或渎职的事件不多；
　10）团队解决问题的态度和能力，以及岗位间协作能力；
　11）是否依据公司经营理念、方针、战略、目标和计划确定人力资源的需求，并形成人力资源的规划；
　12是否明确公司现有团队的整体人员素质；
　13）员工的个人需要（如劳保、福利、晋升、认可和学习等）和对工作的满意程度得到持续地关注和调查；
　14）已建立员工意见、建议的沟通渠道（从最基层到最高层），并得到关注和鼓励；
　15）是否规定岗位能力要求，并对要求的适宜性持续地评审和修订；
　16）对关键活动的参与员工，能力和业绩是否得到公正的评价；
　17）已识别员工的个人职业期望，安排适当的引导和培养计划，以使个人期望与公司发展相符合；
　18）已识别员工能力和意识与岗位能力要求间的差距，并已采取措施（如培训、指导、换岗等）；
　19）员工的岗位提升、薪酬和福利，与其工作业绩和对公司的贡献相符，已形成内部公平的气氛；
　20）培训活动的组织和策划，是否能针对预期产生的工作业绩，被证明是有效率的；
　21）团队的纳新吐垢能力；
　22）员工流动给公司带来的经营风险得到控制；

一、教研科研，整合手段成果好。
随着二期课改深入人心，我们教研活动也进行了一些改革，打破以往教研组长唱独角戏的场面，把每次的教研活动进行了专人负责制今天我主持将每位教师的参与与教研活动的积极性提到了最高，大家可根据近期的目标，每周轮流寻找材料，策划主持多种形式的教研活动，使教师们的参与意识与主体意识得到了淋漓尽致的发挥，于是谈论的主题更贴近孩子，内涵更丰富，如：探索型主题与我们，如何在农村孩子中实施新教材，如何让幼儿积极参与社会性活动，小班幼儿的早期阅读促进能力培养等，以经验小结，心得体会，主题观摩等形式进行，这样的活动，教师既是参与者又是投资者，同时又是获益者，教师间的互动，使个人的经验和思考成为了一种共享的资源。
二、 走自己的路
鲁迅先生有句名言：走自己的路，让别人去说吧。我们幼儿园的教师就有这样一种精神，只要有利于孩子的发展，我们就会不断地探索，反思，创新，如：幼儿的常规和兴趣培养哪个重要，农村幼儿园如何与城镇幼儿园接轨，如何开展符合我幼儿特色的区域活动，怎样改变农村家长的育儿理念，通过我们全体教师不断的坎坷探索，已初具成效，我园开设了一系列的兴趣班，如：阳光英语，智能数学，阅读识字等，让孩子能感受到很多快乐，接触到更多知识，我们还通过开设家长讲座，家长会，家园栏，让家长了解更多的育儿知识和许多的先进理念，每月一次的亲子活动更是把孩子，幼儿园，教师，家长紧紧联系在一起，每个教师也在各种活动中寻找到了自身发展的方向和创造的价值。
三、 你的孩子，我的宝贝
孩子永远是我们教研组探讨，研究的对象，永远是我们老师眼中的宝贝，鼓励孩子大胆的表达和表现，让孩子的幼儿园生活成为童年美好的回忆，我们教研组集思广益，卯足了劲，为孩子搭建施展才华的舞台，中班的孩子进行了；大鞋和小鞋，让他们体会到了作父母的辛苦与伟大，大班：给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿，让他们懂得了尊敬老人，全园的庆三八，庆六一活动更是让孩子一次次成为活动的主角，我们农村的孩子不再象以前那样看见生人就逃，说话就脸红，我们的孩子也能像城镇的孩子一样落落大方，多才多艺，活泼可爱。
四、 科研是我们的重头戏

当代教师的一个显著特点就是要求从事这项工作的人们不断的构建和更新自己的专业内涵，求的自己与时俱进的专业发展，而教师通过结合自己的工作计划对教育教学实际问题进行研究，可以获得较快的和较高层次的专业发展，我们积极尝试课题的开展和研究，针对我园目前存在的实际问题，确立了对农村幼儿探究式体验的研究这一县级课题，课题需要有效的交流，分享与合作，在课题的延伸下，教师们都认了一个子课题，但是，我们在教科研方面起步较晚，教师们对于课题研究方面还不是很熟悉，加上资金方面的缺欠，我们的效果不是很好，成果不是很大，不过我想有志者事竟成，只要我们去学，去做，去探索，去完善，不久的将来，我们在这方面也能做的很好，我们准备请一些这方面的专家到我们幼儿园进行具体指导，教师能在空余时间多收集一些这种资料，大家共同学习，共同探讨，共同研究，一起进步。
上海市崇明县侯家镇幼儿园 徐琴

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