政法干警申论考试热点：税制改革势在必行.doc

-范文最新推荐- 政法干警申论考试热点：税制改革势在必行 政法干警申论考试热点：税制改革势在必行，希望对大家有帮助，请看下面内容： 背景材料 中秋前夕，不少单位都会向员工发放月饼、中秋购物礼券或是月饼券。这些收入虽然以实物或有价证券形式发放，但也应计入工资薪金扣缴个人所得税。 被网友称为月饼税的这项税收，其实是个人所得税。我们已经交了很多年，只是今年才被人发现，被媒体曝光，才引起我们的关注而已。 热点评述 月饼税法律与感情的交织。月饼税虽然有着征收的法律依据，但这个理论依据有不合情理的地方。多数劳动者和专家，更倾向于月饼、月饼券或者过节发放的有价证券，是单位对员工的一种感谢和激励，一种沟通与交流方式，一种节日期间增进感情的做法。理应不被计入个人应纳税所得，或者至少应该被视为是免税的范畴。 月饼税的征收，暴露出税法和政策建设的滞后性。月饼税的征收，其背后更深层次的原因，则是国家相关税收法律和政策建设的滞后性，无法适应社会文化的发展和和谐进步的要求，这种做法没有考虑以民为本。之所以征收，一方面是国家财政依赖税收，税务部门不愿意放弃既得税收项目；另一方面，无疑是税法的不完善与诸多不合理性规定无法及时被修改，致使不合理也不合情的月饼税仅仅因为合法性而强势存在。 税制改革势在必行，国家应该让利于民。国家经历了初步发展与财富积累之后，已经到了需要让利于民、还富于民、藏富于民的阶段。在这样的总体形势下，国家税制与税法，无疑面临着一系列必要的改革与修改，以便与经济发展形势，与国家进步要求相适应。比如让中秋关怀变味的月饼税，比如让婚姻更加悲壮的、涉嫌与民争利的加名税，以及那些合法合规但却不合情不合理的税收，重复计征的税收等等，显然都需要税收思维与税法等从根子上的变革。 一句话点评 让中秋关怀变味的月饼税，让婚姻更加悲壮的、涉嫌与民争利的加名税，以及那些合法合规但却不合情不合理的税收，重复计征的税收等等，显然都需要税收思维与税法等从根子上的变革，退税与民。 尊敬的各位领导、老师、同学们：上午好！这次学校选派优秀大学生到社区和部分机关进行挂职锻炼，能有幸成为其中的一员，是区委对我们大学生这一群体的高度信任，也是各级领导对我们的特殊关爱。首先，请允许我代表奔赴各个岗位挂职的全体同学向组织给我们这次学习、锻炼和提高的机会表示衷心的感谢。我们相信，这次挂职锻炼将成为我们一生中很有意义的履历。下面就挂职锻炼谈几点个人认识，不当之处请老师同学们批评指正。 学校将我们安排到社区和部分机关进行挂职锻炼就是要磨练我们的意志，增强我们的本领，提高我们的能力，为将来服务社会作出更大的贡献。由于社会阅历的浅显，要求我们自己每天多听，多看，多学。与同事多交流，多沟通，虚心向他人求教，做到边学习边思考。社区的工作也许看似平凡，或许还有些单调，但只有从小事踏踏实实做起，平凡的事做好了，同样作用巨大。林博峰老师曾经说过：优秀的人是能够把一般的事做到不一般的水准。每一件小事都包含着一份不小的责任，每一份文件的字里行间都流露出一种严谨的态度。 暑期的社会体验，是对我们的一次历练，平衡好我们对学习、工作的关系，是对我们综合能力的考验。学习是为了更好的工作，做好工作同时也是检验学习的成果。我们要明确此次挂职的目的，这样我们才能更好的把握方向，保持热情。 我们要珍惜机会，虚心学习。珍惜挂职锻炼的机会，发扬好的作风，向基层学习，向实践学习，向群众学习，不让学校和社区的领导、老师失望。放下架子，不能因为自己是选派下去的大学生就在心理上存在优越感和临时作客的观念。我们要实事求是，大胆工作。脚踏实地，尊重挂职单位的领导，服从工作安排。协助挂职单位领导做好工作，尽快融入新集体，适应新角色。不怕吃苦，不怕受累，干实事，办好事。 同学们，基层是锻炼我们广阔的天地，我们一定要珍惜机会，不辱使命，扎实工作，树立良好形象，向组织交上一份满意的答卷。 最后，祝各位领导，挂职的朋友们在新的岗位上，工作顺利，身体健康！ 谢谢大家！ 一、活动宗旨：1、通过课堂教学的创新，树立正确的学生观，逐步形成以学生为主体、以人的发展为本的教学理念。2、通过竞赛评比活动，进一步落实教学管理和教学工作的常规。3、在活动中，努力构建四个平台,即学习平台，实践平台，反思平台和教科研平台,发掘出一批课堂教学有特色的优秀教师，体现年级的团队精神。二、活动方式：1、此次竞赛将采用课堂教学团体赛的方式进行。由教导处统一负责，和老师要认真对待这次讲课，深钻教材，严谨构思，课要上出自己的特色，在这次活动中，老教师要指导青年教师，课要上的有活力、有激情，要落实三维目标，要把学生放到主体地位，教师要精讲，上出有品位的课。2、本次活动分语文和数学两个组进行，各组对参赛教师的选拔要认真、慎重，根据“优质课竞赛活动初赛安排表”进行教师登记，同年段同学课老师根据时间安排及时听课，并严格打分。三、活动安排：第一阶段：校级评选，分学科进行课堂教学评比。第二阶段：参加镇级的评选。四、评奖方法：1、评价方式：由各教师对讲课教师的教学目标、教学教程、教学能力、学习感情、学习方式、学习能力、学习效果、特色进行评价，打出合理的分数。2、要根据本次活动，总结经验，通过搜集资料，反思交流等方式展示全过程，利用图片、文字、音像等展示教学成果，通过开放课与成果的展示扩大教育影响，形成合力，让社会也了解学校，参与其中。 5 / 5