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1.选题阶段选题阶段2.前期阶段前期阶段3.中期检查中期检查4.论文阶段论文阶段毕业设计（论文）流程教务办导师学生专业负责人系主任 选题开始导师出题课题课题审核申请课题确认学生审核通过被确认？选题结束选题阶段流程图被确认强制选题多轮选题仍未被确认时间设置：1.出题开始2.出题结束3.选题开始4.选题结束5.确认开始6.确认结束选题阶段（选题阶段（1.1导师出题导师出题）毕业设计（论文）流程课题维护课题维护新增课题新增课题课题名称（可暂定写课题方向，导师可更改）课题名称（可暂定写课题方向，导师可更改）专业限制（限定某些专业可选）专业限制（限定某些专业可选）学生类型（限定某个批次可选）学生类型（限定某个批次可选）课题来源与课题类别课题来源与课题类别项目支撑（导师的科研项目）项目支撑（导师的科研项目）课题简介（对课题研究的内容、难度、工作量的描述）课题简介（对课题研究的内容、难度、工作量的描述）选题阶段（选题阶段（1.2 专业负责人审题专业负责人审题）毕业设计（论文）流程课题审核课题审核审核审核申请修改课题列表：申请修改课题列表：学生申请修改课题在此审核学生申请修改课题在此审核专业：专业：如果是多个专业的负责人需要切换专业审核如果是多个专业的负责人需要切换专业审核审核（包括通过与不通过）审核（包括通过与不通过）通过打勾通过打勾已审核已审核不通过打勾不通过打勾未通过未通过未打勾未打勾未审核未审核维护（可修改导师的课题，并可为课题分配学生）维护（可修改导师的课题，并可为课题分配学生）选题阶段（选题阶段（1.3 学生选题学生选题）毕业设计（论文）流程我要选题我要选题检索课题检索课题申请课题申请课题学生可以选择多个课题(具体由教务办设置)，一旦某一课题被确认，其他申请失效。选题阶段（选题阶段（1.4 导师确认导师确认）一个课题可能会存在多个学生选择的情况，导师可一个课题可能会存在多个学生选择的情况，导师可以自主选择一个学生，叫导师确认。以自主选择一个学生，叫导师确认。同时一个学生可以选择多个课题，导师之间也存在同时一个学生可以选择多个课题，导师之间也存在“抢抢”学生的情况，请各自协调学生的情况，请各自协调。毕业设计（论文）流程课题管理课题管理维护课题维护课题确认学生确认学生点击修改点击修改(确认确认)进入确认学生进入确认学生专业限制及审核（未审核，已通过，未通过）专业限制及审核（未审核，已通过，未通过）状态（未选题，待确认，已确认）状态（未选题，待确认，已确认）一般课题不推荐删除一般课题不推荐删除选择其中一个学生打勾选择其中一个学生打勾，并点击保存即确认了学生，并点击保存即确认了学生拒绝：如有不想确认的学生，请点拒绝，让学生知道拒绝：如有不想确认的学生，请点拒绝，让学生知道复制：复制：如果一个课题想出给两个学生如果一个课题想出给两个学生，可点复制，复制的，可点复制，复制的课题会自动确认课题会自动确认指导关系建立后，导师就可以在我的学生页面查看指导关系建立后，导师就可以在我的学生页面查看所有的学生。所有的学生。导师可以为学生重置密码！导师可以为学生重置密码！导师可以给学生发送消息与邮件（后面重点）。导师可以给学生发送消息与邮件（后面重点）。选题阶段（选题阶段（1.5 教务办强制选题教务办强制选题）一般学生选题与导师确认交替进行了一般学生选题与导师确认交替进行了2-3轮后，仍有轮后，仍有部分学生未有选题，此时可进行强制选题。部分学生未有选题，此时可进行强制选题。毕业设计（论文）流程课题管理课题管理选择课题选择课题选择学生选择学生教务办，系主任点击课题维护（审核）后，维护未有学生的课题，打开后看到尚未选题的学生。将此学生加入后，点击选择，保存即完成强制选题。1.超出教务办设置时间，无法出题、选题或确认：联系教务办修改时间设置（学院参数-时间参数 处修改）选题阶段问题汇总是否审核(如果课题出给多个专业，是否 每一个专业都审核通过)？2.学生看不到课题：课题专业和批次限制是否适合该学生？3.3.导师修改课题或学生申请修改课题后导师修改课题或学生申请修改课题后审核状态变成未审核：审核状态变成未审核：只是用来标记修改过，并不影响此课题毕业设计向下进行。只是用来标记修改过，并不影响此课题毕业设计向下进行。建议毕业设计后期专业责人统一审核一次即可。建议毕业设计后期专业责人统一审核一次即可。教务办系主任导师学生专业负责人 前期开始下达任务书通过论证前期结束前期阶段流程图通过上传任务书上传文献综述上传文献翻译上传开题报告文献综述评阅文献翻译评阅开题报告评阅分配交叉评阅开题论证分组交叉评阅开题论证时间设置：.前期阶段（前期阶段（2.1 导师下达任务书导师下达任务书）开始进入对学生的指导阶段开始进入对学生的指导阶段毕业设计（论文）流程填写或上传填写或上传任务管理任务管理填写生产填写生产/直接上传（当前页面为填写生产）直接上传（当前页面为填写生产）指导记录区（用于导师对学生的指导交流）指导记录区（用于导师对学生的指导交流）保存任务保存任务：只保存填写信息，：只保存填写信息，没有生产任务书文档没有生产任务书文档任务定稿任务定稿：生产文档，且学生不能再上传任务书生产文档，且学生不能再上传任务书，如需上传，需要先取消顶到定稿。（取消定稿也在如需上传，需要先取消顶到定稿。（取消定稿也在当前页面操作，当前页面操作，定稿后取消定稿按钮会出现定稿后取消定稿按钮会出现）直接上传模式（直接定稿）直接上传模式（直接定稿）下载模板下载模板（模板由教务秘书提供）（模板由教务秘书提供）根据模板填写任务书根据模板填写任务书上传此任务书填写任务书的下达日期后点任务定稿上传此任务书填写任务书的下达日期后点任务定稿前期阶段（前期阶段（2.3 学生上传前期材料学生上传前期材料）毕业设计论文）流程文献翻译文献翻译填写上传填写上传文献综述文献综述前期阶段（前期阶段（2.4 导师评阅前期材料导师评阅前期材料）所有文档的评阅都是所有文档的评阅都是基本相同基本相同的，以文献翻译为例。的，以文献翻译为例。目前所有的文档评阅都推荐使用目前所有的文档评阅都推荐使用上传模式上传模式。（部分。（部分文献翻译与文献综述不需要上传）文献翻译与文献综述不需要上传）毕业设计（论文）流程文献翻译文献翻译评阅评阅文献综述文献综述基本信息区基本信息区评阅上传区评阅上传区参考评语区参考评语区文档下载区文档下载区指导记录区指导记录区历史文档区历史文档区前期阶段（前期阶段（2.7 系主任安排开题论证分组系主任安排开题论证分组）论文的分组参见开题论证的分组。论文的分组参见开题论证的分组。毕业设计（论文）流程开题分组开题分组导师分组，指定组长导师分组，指定组长学生分组学生分组分组基本信息（分组号，日期，地点）顺序自动添加分组基本信息（分组号，日期，地点）顺序自动添加本组教师、本组学生、尚未分组的学生本组教师、本组学生、尚未分组的学生毕业设计（论文）流程本组教师本组教师点击点击“所有教师所有教师”下的某一个导师的名字，即可将该下的某一个导师的名字，即可将该导师加入到导师加入到“本组教师本组教师”里。里。点击点击“本组教师本组教师”里的导师前的灰色头像里的导师前的灰色头像，即可将此，即可将此导师导师设定为组长设定为组长（红色头像）。（红色头像）。点击点击“本组教师本组教师”里的导师后的里的导师后的X图标，可以将导师移图标，可以将导师移出本组。出本组。在在“所有教师所有教师”下可能会有绿色名字的导师，说明该下可能会有绿色名字的导师，说明该导师已经有分组，但仍可以加入其它组。导师已经有分组，但仍可以加入其它组。本组学生、尚未分组的学生点开“尚未分组的学生”，可以展开未分组的学生名单，点击“加入”图标可以将此学生加入到分组。点开“本组学生”，可以展开本组的学生名单，点击“删除”图标可以将此学生移出分组。可以按照导师名字查询导师的学生，也可以将该导师的学生批量加入。加入的同时会自动添加顺序，删除时需手动删除。毕业设计（论文）流程前期阶段（前期阶段（2.8 系主任，组长安排交叉评阅系主任，组长安排交叉评阅）以组长为例讲解如何安排交叉评阅（评阅人评阅）以组长为例讲解如何安排交叉评阅（评阅人评阅）有的学院开题报告无需交叉评阅，则可以跳过。有的学院开题报告无需交叉评阅，则可以跳过。论论文的交叉评阅参见开题报告的交叉评阅。文的交叉评阅参见开题报告的交叉评阅。开题分组开题分组交叉评阅安排交叉评阅安排开题分组可以查看我的开题分组情况如果是组长还可以分配评阅人（重点）可以了解我的学生的分组情况交叉评阅安排交叉评阅安排前面为分组的基本信息，本组教师及本组学生前面为分组的基本信息，本组教师及本组学生安排方法安排方法1：设定导师评阅学生的论文：设定导师评阅学生的论文安排方法安排方法2：批量设定导师评阅另一个导师本组所有学：批量设定导师评阅另一个导师本组所有学生的论文生的论文点击点击“删除删除”图标可以删除评阅安排图标可以删除评阅安排目前正在添加某个老师评阅了几个，用于平衡工作量目前正在添加某个老师评阅了几个，用于平衡工作量前期阶段（前期阶段（2.9 导师交叉评阅开题报告导师交叉评阅开题报告）参见文献翻译的评阅参见文献翻译的评阅毕业设计（论文）流程开题交叉开题交叉评阅评阅前期阶段（前期阶段（2.10 组长填写论证记录表组长填写论证记录表）毕业设计（论文）流程开题论证开题论证填写论证记录表填写论证记录表也可采用直接上传也可采用直接上传需要记录人员记录并填写论证记录需要记录人员记录并填写论证记录WORD文档上传文档上传保存评阅与评阅定稿的区别：保存评阅与评阅定稿的区别：(针对在线评阅针对在线评阅)保存评阅只是保存填写的内容，没有生产评阅文档，保存评阅只是保存填写的内容，没有生产评阅文档，且学生可以继续上传修改后的文档且学生可以继续上传修改后的文档(如文献综述如文献综述)。定定稿后生成文档稿后生成文档，且，且学生不能上传更新过的文档学生不能上传更新过的文档。历史文档历史文档历史文档无法被删除。历史文档无法被删除。历史文档不会进入最终的文档评审。历史文档不会进入最终的文档评审。前期阶段问题汇总教务办系主任导师学生专业负责人 中期开始填写中期检查表中期结束中期检查阶段流程图文档审查查看中期检查表上传工作指导卡上传过程记录卡中期阶段（中期阶段（3.1 学生上传过程记录卡学生上传过程记录卡）毕业设计（论文）流程过程记录过程记录上传过程记录卡上传过程记录卡中期阶段（中期阶段（3.2 导师上传工作指导卡导师上传工作指导卡）可以用站内消息指导代替。可以用站内消息指导代替。毕业设计（论文）流程工作指导工作指导上传工作指导卡上传工作指导卡中期阶段（中期阶段（3.3 导师填写中期检查导师填写中期检查）毕业设计（论文）流程中期检查中期检查填写检查填写检查导师检查学生前期工作时，如果该学生未能完成前导师检查学生前期工作时，如果该学生未能完成前期工作安排，则可以点击期工作安排，则可以点击“警告警告”图标，设置成黄图标，设置成黄牌警告牌警告点击点击“维护维护”图标进入中期检查表图标进入中期检查表这是统一的中期检查表，如果不同格式，请使用直这是统一的中期检查表，如果不同格式，请使用直接上传的方式接上传的方式中期阶段（中期阶段（3.4 学生查看中期检查学生查看中期检查）毕业设计（论文）流程中期检查中期检查查看查看后期阶段（后期阶段（4.1 学生上传论文学生上传论文）毕业设计（论文）流程毕业论文毕业论文填写上传填写上传后期阶段（后期阶段（4.2导师评阅论文导师评阅论文）参见文献翻译的评阅参见文献翻译的评阅毕业设计（论文）流程毕业论文毕业论文评阅评阅学生的论文类型会有标记，比如一个学生是二辩，学生的论文类型会有标记，比如一个学生是二辩，则该学生有两条记录，一条为一辩，一条为二辩则该学生有两条记录，一条为一辩，一条为二辩点击评阅进入毕业论文的评阅，同文献翻译的评阅点击评阅进入毕业论文的评阅，同文献翻译的评阅后期阶段（后期阶段（4.3系主任安排答辩分组系主任安排答辩分组）同开题分组，同开题分组，其中答辩类型可以选择其中答辩类型可以选择“一辩一辩”“二二辩辩”等等毕业设计（论文）流程论文分组论文分组导师分组导师分组 指定组长指定组长学生分组学生分组毕业设计（论文）流程后期阶段（后期阶段（4.4系主任、组长安排交叉评阅系主任、组长安排交叉评阅）同开题论证交叉评阅安排同开题论证交叉评阅安排论文分组论文分组交叉评阅安排交叉评阅安排后期阶段（后期阶段（4.5导师交叉评阅毕业论文导师交叉评阅毕业论文）参见文献翻译的评阅参见文献翻译的评阅毕业设计（论文）流程论文交叉论文交叉评阅评阅后期阶段（后期阶段（4.6 导师组长填写答辩记录表导师组长填写答辩记录表）同开题论证记录表同开题论证记录表毕业设计（论文）流程论文答辩论文答辩记录表记录表毕业设计（论文）流程后期阶段（后期阶段（4.7 系主任设定二辩系主任设定二辩）二辩设定二辩设定新增二辩新增二辩二辩添加二辩添加一辩结束后，组长将二辩名单汇总到系主任一辩结束后组长将二辩名单汇总到系主任系主任点击二辩设定，根据查询条件搜索系主任点击二辩设定，根据查询条件搜索点击选择，选定二辩论文点击选择，选定二辩论文保存即完成二辩设定，学生开始上传二辩论文保存即完成二辩设定，学生开始上传二辩论文毕业设计（论文）流程后期阶段（后期阶段（4.1 4.6 二辩论文二辩论文）毕业论文毕业论文二辩论文阶段二辩论文阶段毕业设计（论文）流程后期阶段（后期阶段（4.8 教务办设定校优论文，见教务办教务办设定校优论文，见教务办）校优设定校优设定新增校优新增校优毕业设计（论文）流程后期阶段（后期阶段（4.9 学生上传校优论文学生上传校优论文）只有被评为校优论文的学生才能上传！只有被评为校优论文的学生才能上传！优秀论文优秀论文填写上传填写上传毕业设计（论文）流程后期阶段（后期阶段（4.10 导师填写推优意见导师填写推优意见）优秀论文优秀论文填写推优意见填写推优意见点击添加我的学生，就可以将本学年指导的学生批点击添加我的学生，就可以将本学年指导的学生批量加入。量加入。可以新建分组、添加其他联系人可以新建分组、添加其他联系人消息中心从右侧联系人选择要发送的人员从右侧联系人选择要发送的人员选择消息的类型选择消息的类型填写内容，添加如见填写内容，添加如见保存发送保存发送消息中心公告导师与学生是毕业设计（论文）系统导师与学生是毕业设计（论文）系统最广泛最广泛的用户，的用户，也是也是系统业务的中心系统业务的中心！由于毕业设计（论文）系统！由于毕业设计（论文）系统将原本自由操控的流程变得将原本自由操控的流程变得系统化、规范化、网络系统化、规范化、网络化化，因此导师在适应系统时需要一个逐步熟悉的过，因此导师在适应系统时需要一个逐步熟悉的过程，并且系统一直以程，并且系统一直以为导师服务为导师服务为目标，加入各种为目标，加入各种辅助功能来帮助导师完成对学生多方位的指导。辅助功能来帮助导师完成对学生多方位的指导。系主任在系统中担任业务的管理者，主要对专业，系主任在系统中担任业务的管理者，主要对专业，系部进行负责（教务秘书趋向系部进行负责（教务秘书趋向管理大框架管理大框架，而系主，而系主任趋向任趋向管理课题与专业管理课题与专业）结语