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1、经典企业管理法则汇编 一、“刺猬”法则 两只困倦的剌猬，由于寒冷而拥在一起，可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起，几经折腾,两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不致于被扎，“刺猬”法则就是人际交往中的“心理距离效应”，领导者要搞好工作，应该与下属保持亲密关系，这样做可以获得下属的尊重。与下属保持“适当”心理距离，避免在工作中丧失原则。 二、“南风”法则 也称为“温暖”法则，源于法国作家拉封丹写的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧地；南风则
2、徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。 这则寓言形象的说明了一个道理：温暖胜于严寒，领导者在管理中运用“南风”法则，就是要尊重和关心下属，以下属为本，多点人情味，使下属真正感觉到领导者给予的温暖，从而去掉包袱，激发工作的积极性。 三、皮格马利翁效应 由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王。他性情孤僻,常年一人独居。他善于雕刻,孤寂中用象牙雕刻了一座表现了他理想中的女性地靓女像。久而久之,他竟对自己地作品产生了爱慕之情，他祈求爱神赋予雕像以生命。爱神为他的真诚所感动,
3、就使这座靓女雕像活了起来,并娶她为妻。在这个神话的基础上,美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森进行了一项有趣的研究。他们先找到了一个学校,从校方手中得到了一份全体学生地名单。在经过抽样后,他们向学校提供了一些学生名单,并告诉校方,他们通过一项测试发现,这些学生有很高的天赋,只不过尚未在学习中表现出来。 其实,这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣都的是,在学年末底测试中,这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。研究者认为,这就是由于教师期望地影响。由于教师认为这个学生是天才,因而寄予他更大地期望,在上课时给予他更多的关注,通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息,学生感受到教师的关注
4、因而产生一种激励作用,学习时加倍努力,因而取得了好成绩.皮格马利翁效应告诉我们,对一个人传递积极地期望,就会使他进步得更快,发展得更好。反之,向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃,放弃努力。 四、霍桑效应 在美国芝加哥郊外地霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂,有较完善的娱乐设施和非常健全的社会福利,但工人们仍愤愤不平,生产效率也不高。后来,由哈佛大学教授梅奥专门对其进行了一项试验,用两年时间,专家们找工人个别谈话两万余人次,并且在谈话过程中,要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满.这一“谈话试验”取得了意想不到地效果:工厂的产值大幅度提高。 霍桑试验的研究结果否定了传统管
5、理理论对人的假设,表明了工人不是被动地、孤立地个体,他们的行为也不仅仅受工资的刺激；影响生产效率的最重要因素不是待遇和工作条件,而是工作中的人际关系。由于工人们对工厂的各种管理制度和方法有诸多不满,无处发泄,“谈话试验”使他们地这些不满都发泄出来,从而感到心情舒畅,干劲倍增。 五、“金鱼缸”法则 金鱼缸是玻璃做的,透明度很高,不论从哪个角度观察,里面的情况都一清二楚.将“金鱼缸”法则运用到管理中,就是要求领导者增加单位各项工作的透明度.单位的各项工作有了透明度,领导者的行为就会被置于全体下属的监督之下,就会有效的防止领导者享受特权、滥用权力,从而强化领导者的自我约束机制,增强单位的
6、向心力和凝聚力。 六、“热炉”法则 就是每个单位都有自己的“天条”和规章制度,任何人触犯了都要受到惩罚。“热炉”法则形象地阐述了惩处原则: （1）热炉火红,不用手摸也知道炉子是热的,是会灼伤地——警告性原则。领导者要经常对下属进行规章制度教育,以警告或劝戒不要触犯规章制度,否则就会受到惩处。 （2）每当你碰到热炉,肯定会被灼伤。也就是说只要触犯单位的规章制度,就必定会受到惩处。 （3）当你碰到热炉时,立即就被灼伤——即时性原则。惩处必需在错误行为发生后立即进行,绝不拖泥带水,绝不能有时间差,以便达到及时改正错误行为地目地。 （4）不管谁碰到热炉,都会被灼伤——公
7、平性原则。“制度面前人人平等、王子犯法一律同罪”。 七、互惠关系定律 “给予就会被给予,剥夺就会被剥夺。信任就会被信任,猜疑就会被猜疑。爱就会被爱,恨就会被恨。”这就是心理学上的互惠关系定律。当您真诚地辅助员工的时候,员工才能真心的辅助您,拥戴您。 八、手表定理 一个人同时拥有两只表时,他会无法确定时间。你要做的就是选择其中较信赖地一只,尽量校准它,并以此作为你的标准,听从它的指引行事。 手表定理在企业经营管理方面给我们一种非常直观的启发,就是对同一个人或同一个组织的管理不能同时采用两种不同地方法,不能同时设置两个不同地目标。
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