鲁科版必修一化学第一章第一节.ppt

我们的世界-化学的世界 化学化学21世纪的中心科学世纪的中心科学 交流交流研讨研讨 1.1.用几句话或几个词语描述一下你心中的化学或用几句话或几个词语描述一下你心中的化学或你身边的化学。你身边的化学。2.2.你对化学研究的哪些问题感兴趣？你对化学研究的哪些问题感兴趣？化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的重要的自然科学。第一章 认识化学科学化学科学的创造性和实用性在整个建筑内外层包裹的ETFE膜（乙烯-四氟乙烯共聚物）具有有效的热学性能和透光性，可以调节室内环境，冬季保温、夏季散热，更神奇的是，如果ETFE膜有一个破洞，不必更换，只需打上一块补丁，它便会自行愈合，过一段时间就会恢复原貌！碳酸镁质量很轻，具有很强的吸湿作用。运动员在比赛时，手掌心常会冒汗，这对体操和举重运动员来说非常不利。因为湿滑的掌心会使摩擦力减小，使得运动员握不住器械，不仅影响动作的质量，严重时还会使运动员从器械上跌落下来，造成失误，甚至受伤。碳酸镁能吸去掌心汗水，同时还会增加掌心与器械之间的摩擦力。这样，运动员就能握紧器械，有利于提高动作的质量。化学的发展史化学的发展史实用技术实用技术近代化学近代化学现代化学现代化学冶金、酿酒、火药、造纸等冶金、酿酒、火药、造纸等现代物质结构理论现代物质结构理论原子原子分子学说分子学说二、化学科学的形成和发展化学成为一门独立的学科经历的过程 发现和利用火 陕西半坡出土的人陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆面鱼纹彩陶盆越王勾践青铜剑 东汉“酿酒”画像砖拓 唐代蜡染屏风 返回英国化学家，物理学家波义耳1661年提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。法国化学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展。俄国化学家门捷列夫1869年发现元素周期率，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。英国化学物理学家道尔顿1803年提出原子学说,为近代化学奠定了坚实的基础。三、化学科学的探索空间1.应用于能源和资源的开发。2.推动材料化学的发展神州 五号神九的耐高温隔热外壳疑似中国隐形飞豹战斗机-涂层材料三、化学科学的探索空间1.应用于能源和资源2.推动材料化学的发展4.可以在分子认知水平上了解疾病的病理,寻求有效的防治措施,延长人的寿命.3.为环境问题的解决提供有利的保障初中、高中化学的不同初中、高中化学的不同一、内容一、内容初中：容量小，内容初中：容量小，内容比较简单、直观，知识内容偏比较简单、直观，知识内容偏 重记忆主要是引导学生认识化学，走进化学。重记忆主要是引导学生认识化学，走进化学。高中：容量大，更偏重抽象理解，以及对化学的规律高中：容量大，更偏重抽象理解，以及对化学的规律 和概念的认识，因此更重视学生的主体性和能动和概念的认识，因此更重视学生的主体性和能动 性，因此需要学生更高的学习能力。性，因此需要学生更高的学习能力。初中、高中化学的不同初中、高中化学的不同二、学习方法二、学习方法 初中更强调学生的记忆，而高中更重视学生的初中更强调学生的记忆，而高中更重视学生的自主思考和自学能力。自主思考和自学能力。如果等待老师将内容讲出来，不加思考的记如果等待老师将内容讲出来，不加思考的记忆，没有自己的思考，最后的结果就是囫囵吞忆，没有自己的思考，最后的结果就是囫囵吞枣，不能真正地掌握高中化学的知识。枣，不能真正地掌握高中化学的知识。高中化学学习方法高中化学学习方法自主、合作、探究自主、合作、探究一、自主一、自主1.课前自主预习课前自主预习结合导学案（强调预习重要性）结合导学案（强调预习重要性）2.课前课前2分钟准备分钟准备上课用品上课用品3.课堂积极主动课堂积极主动听、写（笔记本）、思听、写（笔记本）、思4.课后自主作业课后自主作业先复习后作业；限时限量；书写规范；先复习后作业；限时限量；书写规范；独立完成作业（不抄袭，不对答案）独立完成作业（不抄袭，不对答案）5.自主改错自主改错改错及时，经常复习；错题用红笔在作业上改错及时，经常复习；错题用红笔在作业上 订正，写出分析过程或注意事项；准备个试订正，写出分析过程或注意事项；准备个试 卷夹，保持好所有试卷；每周抽查改错整理。卷夹，保持好所有试卷；每周抽查改错整理。高中化学学习方法高中化学学习方法自主、合作、探究自主、合作、探究二、合作二、合作学习小组功能：（学习小组功能：（68人）人）1.课前预习课前预习课堂展示。课堂展示。2.课上组织合作交流研讨。课上组织合作交流研讨。3.课后相互答疑。课后相互答疑。优秀小组评价方法：课上由各小组成员对导学案中的问题优秀小组评价方法：课上由各小组成员对导学案中的问题或老师课堂上准备的问题进行展示，其他小组进行评价或或老师课堂上准备的问题进行展示，其他小组进行评价或教师评价，其中回答的正确性按教师评价，其中回答的正确性按2,1,0计分，学生言谈举止计分，学生言谈举止按按1，0计分，由课代表负责记录，每周汇总一次给班主任计分，由课代表负责记录，每周汇总一次给班主任和任课老师，鼓励先进，激励后进，每月汇总一次评选优和任课老师，鼓励先进，激励后进，每月汇总一次评选优秀学习小组，给予奖励。秀学习小组，给予奖励。高中化学学习方法高中化学学习方法自主、合作、探究自主、合作、探究三、探究三、探究1.主动质疑，大胆提问主动质疑，大胆提问有疑问通过查询网络、与有疑问通过查询网络、与老师、同学交流等多种方式解决。老师、同学交流等多种方式解决。2.探究实验探究实验增强创新、实践能力增强创新、实践能力