师范专业实习总结范文.doc

-范文最新推荐- 师范专业实习总结范文 1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想； 2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作； 3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力； 4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。 二、实习内容 第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验； 第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域； 每周进行实习总结，填写专业实习周志； 另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动； 参与班级环境创设，参与为迎接六一的有关道具制作。 三、实习总结 在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。 通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。 通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。 在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。 一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 二、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。 三、主题班会 经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过”备课（写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。 第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。 需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。 以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。 随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。 在实习中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有a、b班的练习课，觉得还是a班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问鞒鼋獯穑?股峡文谌菽芄话词蓖瓿伞?/p> 每个教师，都希望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？ 一、造成分化的原因 （一）掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。 （二）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。 （三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性 二、减少学习分化的教学对策 （一）培养学生学习数学的兴趣 （二）建立和谐的师生关系 （三）在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。 （四）教会学生学习 这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。 2005年，我带领一班人高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻落实党的十六大和中央、省、市、县纪委全会精神，认真实践“三个代表”重要思想，围绕县委总体要求，扎实有效地开展了乡党风廉政建设和反腐败工作。我作为乡党委书记，也时刻警醒自己要作好表率带头作用，始终坚持做廉洁自律的表率、做艰苦奋斗的表率、做勤政为民的表率、做坚持原则的表率。 一、注重学习，提高认识。组织干部职工认真学习县委、县纪委关于党风廉政建设和反腐败工作方面的文件和党员干部廉洁从政准则、党风廉政建设和反腐败实施纲要以及党风党纪方面的报刊杂志，并组织干部职工收看中央、省、市电视台关于党风廉政建设方面的警示教育专题节目、警示教育光碟等；通过学习、收看专题片和反腐倡廉展板，强化了干部职工的廉洁自律意识，提高了干部职工的拒腐防变的警觉性。我也从中认识到：我作为一把手，在党风廉政建设和反腐败工作中的重大责任和地位，树立起了高度的政治责任感和紧迫感。 二、健全制度，带头落实。一是建立健全并严格执行了内部管理制度，即：考勤制度、工作制度、学习制度、财务制度、接待制度。在考勤制度上，实行签到制；在工作制度上，严禁上班时间打扑克、麻将等娱乐活动，下乡严格执行县委“六不准”，公务活动中严禁以权谋私、钱权交易，不得利用工作之便，索要钱物；在学习制度上，要求每位职工必须努力学习法律法规，自学遵纪守法，遵守规章制度，严于律己，不得有违法、违纪、违规行为，不得参与黄、赌、毒活动；在财务管理制度上，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，在公务活动中尽量节省开支，不弄虚作假，对开数额较大的费用须经集体研究决定后，方可支出，同时要求除正常的公务、业务和政策性支出外的，一律不得报销个人行为的开支。对违反了内部管理制度的人和事，及时进行了批评教育。二是建立健全并严格执行了党的民主集中制原则，强化对权力的制约和监督。涉及重大决策、干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，都经过了集体研究作出决定。三是建立健全了干部民主生活会制度，副科级以上领导干部在民主生活会上述廉，并且开展了批评与自我批评。四是建立了纪委书记同下级的谈话制度，针对在廉政勤政方面出现的苗头性问题，该提醒的及时提醒，该批评的及时批评，同时认真执行了干部任前廉政谈话制度，有针对性地提出了廉洁自律的要求。通过建立健全制度，用制度来约束人，用自己的实际行动来带动人，从源头上预防和治理了腐败行为，有力地提高了全体干部职工的政治素质。 三、规范行为，接受监督。一是自觉接受组织的监督，将落实责任目标置于领导班子集体和上级领导的监督之下，主动向上级和班子成员自己贯彻落实责任目标的情况。在“四五”普法学习会上，在党委成员民主生活会上，敞开思想，带头与班子成员交心谈心，开展批评与自我批评。身体力行执行好领导干部收入申报、重大事项制度，建立好廉政档案；二是自学接受群众的监督。将自己置身于群众之中，自觉接受广大党员和群众的监督。经常深入基层调研，了解情况，解决问题，为乡党委、政府经济和社会发展决策出点子、想办法。带领班子成员认真搞好党风廉政建设和经济建设，真诚地接受来自各方面的监督。 四、加大纠风力度，着力解决热点、难点问题。一是结合“保先”教育活动，切实提高机关办事效率，全心全意为民谋实事，办好事；二是有效治理了学校乱收费，严格规范学校的收费行为，制止了各种形式的摊派和搭车收费；三是进一步做好了减轻农民负担工作，严格执行农村税费改革后的各项政策规定，未增加一分农民负担，深得群众好评；四是老百姓关心的计生、国土等热点问题，始终坚持公开收费标准、收费程序，自觉接受监督的原则，切实刹住了违法乱纪之风；五是加强了对民政资金、财政资金使用和增收节支等情况，以及天然林资源保护和退耕还林、基础设施等建设工程的监督检查。 党风廉政建设任重道远，今后，我将以高度的政治责任感和历史使命感，进一步振奋精神，加大力度，把党风廉政建设不断推向新的高度。 述  职  报  告  各位领导、同志们：      根据县委组织部的安排，现将1998年以来自己在德、能、勤、绩、廉、学等方面的情况述职如下，不当之处，请领导及同志们提出批评指正。      1998年以来的5年，是我县财政状况极为困难、财政工作压力最大的5年。5年来，作为县财政局副局长兼国有资产管理局局长和会计事务管理局局长，我一直承担着县财政局预算管理、资金拨付、国资管理、会计管理等方面的责任，先后分管了预算、行政事业财务、国资管理、统计评估、会计管理等股室的工作。同时，还当选为政协xx县第十届、第十一届常委、县科协兼职副主席、县会计学会会长、xx市第二届人民代表大会代表。组织上给了我这么多的职务和荣誉，我认为是组织和同志们对我的信任，同时，也深知自己肩上的责任和重担。为此，自己只有努力学习、努力工作，才不辜负组织和同志们的期望。本着干一行、爱一行的态度，我把为全县广大干部职工服务、为基层服务、为县委和政府分忧与脚踏实地地做好本职工作结合起来，较好地履行了自己的职责。      一、思想作风和廉洁自律方面。作为一名局班子成员，本人能自觉维护局班子的团结和威信，时时事事都以“讲学习、讲政治、讲正气”来严格要求自己，自觉在语言和行动上与中央、省、市、县委保持一致，认真贯彻执行上级作出的各项决议、决定，从不拖拉推诿，从不敷衍应付。本人有较强的事业心和责任感，胸怀坦荡，坚持原则，能正确处理好如何摆正财政局副局长这个“配角”与国资局长、会计局长这个“主角”位置的关系，对于自己职责范围内的事，能独挡一面大胆管理。在工作顺利的时候，从不忘乎所以，一向冷静对待；在工作遇到困难的时候，也从不灰心丧气，而是努力分析原因，采取适当对策勇于面对，尽量争取把自己主管和分管的各项工作做得更好，从不盲目随意表态。能自觉遵守法律法规和本局制定的各项规章制度，自觉遵守党纪条规，自觉抵制各种不良或腐败现象。尽管财政干部岗位是令人羡慕的，但本人在处理一切事务时，是严格按有关审批程序办理的，从未拨过人情款，算过人情帐。始终牢记自己是一名人民公仆，常用共产党员应发挥的作用和“自重、自省、自警、自励”严格要求自己，真正做到了“堂堂正正做人，清清白白为官”。本人没有利用职权和职务谋取不正当利益，没有违反党纪条规规定所不允许的行为。      二、学习方面。财政部门是宏观经济管理部门，要有所作为必然需要丰富的理论知识和精湛的业务技能才能胜任管理工作。因此，自己能自觉认真学习，不断提高和充实自己的政治业务素质和工作能力。XX年7月自己参加了县委组织部举办的党政领导干部赴xx市培训中心学习，XX年3月参加了市委组织部举办的科局级干部培训班学习，XX年3月参加了市委组织部举办的中青年干部培训班学习，均取得了合格证书。自己努力将所学的政治理论和业务知识运用于工作实践，并结合我县财政工作实际作了一些探索，撰写或参与撰写了10多篇管理文章，并且多次获奖。如论文立足发展求增收，厉行节约保平衡、强化资金管理，挖掘内部潜力、浅谈会计管理、调整结构，发挥优势，加快财源建设步伐、紧紧抓住经济工作的牛鼻子等。这些文章有的在财政部刊物上发表，有的被省、市财政部门评为好文章并刊载于xx财政会计、xx财会通讯等刊物上，有的在县政协全会上作大会交流发言材料，为加快我县经济社会发展起到了很好的建言献策作用。      三、工作方面。作为分管预算编制与决算编审工作的副局长，我对这两项工作一直是认真负责的，经常与干部职工昼夜加班加点，不辞辛劳。这两项工作多年来一直走在全市财政系统前列，特别是自己分管的财政决算编审工作，连续多年在市局考评中荣获前三名。从XX年起，财政决算又增加了一项工作量极大、工作要求较高的“统一报表”编审业务。为高效、及时、准确完成“统一报表”的编审工作，自己作为“统一报表”协调领导小组的主要负责人，能与局班子成员一道，充分调动全局干部职工的积极性，发扬艰苦奋斗的思想作风和乐于奉献的无私精神，确保了此项工作的圆满完成，并多次在市财政局获奖。为改变我县财政资金调度困难的局面，本人多次与县领导一起到省、市有关部门争取资金和项目，积极寻求上级支持。5年来，共争取到上级财政解决我县工资缺口资金、财政贴息资金等近xxxx万元，为我县的改革、稳定、发展作出了一定贡献。为控制人员经费过快增长的情况，组织实施建立起了全县财政供养人员工资档案，应该说，这一举措在全省、全市来说也是走在前列的。通过建立人员经费档案，5年来共节约财政资金约xx余万元。      作为国资局局长，我主要抓了国有资产产权登记、产权界定、企业改制与资产处置等基础管理工作。同时，协调有关部门共同制定了加强国有资产管理方面的10多个办法报县政府审批施行。应该说，我县国有资产管理工作取得的成效是明显的。5年来，我县国有资产管理进一步规范化和制度化，国有资产处置与资产评估都实行了备案登记制，国有资产年检形成了制度。特别是5年来我局组织收取的国有资产经营收益累计约1000多万元，为完成地方财政收入作出了很大的贡献。在企业改制工作上，为县委、政府当好了参谋和助手。随着市场经济体制的不断健全完善，我县以计划体制运作模式运作的大部分国有企业已经举步维艰，陷入困境，形势严峻。为此，根据省、市的有关要求，县委、县政府决定我县国有企业要以转换企业经营机制为核心，以企业产权制度改革为突破口，以股份合作制改造等产权改革形式为重点带动资产重组，以资产重组促进优化资本结构，以实现我县国企改革的新突破。为此，县人民政府成立了国企改革领导小组，自己担任了国企改革资产评估领导小组组长。在整个国企改制工作中，自己积极主动与企业主管部门协调配合，认真组织安排评估人员开展工作，为圆满完成我县的企业改制工作作出了巨大的贡献，得到了县人民政府肯定。另外，国资局还被省、市两次评为先进单位。      作为会计事务管理局局长，本人积极思考我县会计管理改革工作，通过向兄弟县市学习和上级财政部门的支持，积极向县委、县政府建议，我县不搞会计委派，推行会计集中核算。XX年9月，我局成立“会计核算中心”，按照“集中管理、统一开户、分户核算”的要求，把县直机关事业单位的财务集中到会计核算中心进行统一核算。通过三个集中和四个建立，即集中办理资金结算、集中进行会计核算、集中管理会计档案；建立支出审批制度、建立凭证审核制度、建立备用金管理制度、建立内部岗位制度，目前，共有66个县直机关事业单位的财务进入会计核算中心统一核算，已建帐务72套。通过修订、完善各项管理制度，规范管理程序，会计集中核算工作取得了明显成效。抵制了各种不合理支出共19万元。此外，认真做好会计事务管理工作，组织完成了每年的会计专业技术资格、注册会计师、会计从业资格的报名和考试等各项任务；严格按规定做好了会计人员从业资格证的办理和年审工作；组织开展了全县会计人员继续教育培训，共培训会计人员XX多人（次）；组织开展了4期会计人员电算化培训，共培训人员312人。      五年来，在县委、县政府的领导下，通过自己的刻苦钻研和勤奋工作，使自己的自身价值得到了应有的体现，上级组织也给予了自己不少荣誉：1998年被中共xx县委、县政府评为“创建科技先进县”先进个人一等奖，1998年、XX年、XX年均被评为xx县先进政协委员，1999年被中共xx县委组织部、县直属机关党委评为优秀共产党员，XX年被中共xx县直属机关党委评为县直机关“十佳共产党员”等。      以上是自己五年来在德、能、勤、绩、廉、学等方面的简要述职。我深知，尽管自己的工作在同志们的支持、理解和配合下取得了一些成绩，但仍然存在不足之处，主要是深入基层调查研究不够，有时候在批评同志时欠冷静，对新兴领域的前沿理论知识学习和掌握还不全面，所有这些不足，我将在今后的工作中全力改进，争取把各项财政工作做得更好。 19 / 20