高三备考计划.doc

钱库高级中学2018届高三高考备考计划
一、 指导思想和背景：
近两年来，由于生源质量逐年下降及优秀教师资源的流失，钱库高级中学高考成绩不理想，并没有达到学校的预期和社会的认可，这其中固然有生源、教学硬件和软件等诸多方面的影响，但影响高考成绩最重要的因素是“人”和“方法”，同时教育局也给我校提出了新的高考目标和要求，因此我们高三段提出“目标到班、责任到人、优化方法、精细管理”的口号，树立强烈的责任意识和质量意识，狠抓过程管理，积极落实和监督各备课组和班级的计划，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好2018届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。
二、奋斗目标
以“追求高考质量”为中心，通过高三团队合作，确保完成我校的高考指标：一段上线13人以上，二段上线率55%以上，三段上线率97%以上，较2017年高考指标略有提升，力争2018年高考一段上线人数在全县同类学校排名前4。
三、 主要工作措施：
1、 指标精确分配到班：
以中考成绩、高下学期期末成绩、市一模成绩按3：3：4的比例进行折算，每个分数段按照一定比例把指标分配到各个班级，对每个班的奋斗目标进行具体量化，更能激发班级学习的动力。具体指标分配做法是：一段分配：年级前4名保证上一段，第5名—第14名按50%比例确定名额，第15名—第24名按30%比例确定名额，第25名—第35名按10%确定名额，共13个。二段分配：年级前100名保证上二段，年级101名—150名按90%比例确定名额，年级151名—200名按70%比例确定名额，年级201名—250名按50%比例确定名额，年级201名—250名按30%比例确定名额，年级251名—300名按10%比例确定名额，共225个。力争把苍南县教育局下达的一段、二段及三段指标圆满完成。
2、 常抓训练和考试：
（1） 周考：开学至选考之前，每周周日安排7选3科目周考，每周周三下午第三、第四节安排数学周考，每周周四下午第三、第四节安排英语听力和测试，每周周五第三、四节安排7选3科目老师答疑。
（2） 限时训练：计划选考之后，每周三、四、五下午第二、三、四两节安排语数英及7选3各个学科的限时训练，周末的模式是：限时训练+自修的模式，即每个半天先进行限时训练，再进行自修。
（3） 阶段性考试：积极参加期初、期中、期末温州市十三所学校的“新力量”联盟的考试，并安排学校内的高三月考一次。
3、 重视学生的励志教育：
（1） 发挥教室内外每一块地教育功能。让每一块地会说话，让教室布置既温馨又能激励人，如我的目标大学、高考励志标语等。
（2） 建立激励机制。每次大考后（包括月考、期中考、一、二模），张榜公布、建立班级奖学金，特别是重要考试后学校领导要在公开场合给优秀学生颁奖。
（3）成立家长委员会，邀请家长参与班级管理，加强与家长的沟通和联系。
（4） 一模之后，高三段隆重召开了一次“市一模优秀学生表彰暨选考动员大会”，并邀请高考励志演说家李孝杜老师给高三学生做了一次很好的动员，取得了很好的效果。本学期计划再进行召开一次高三学生“十八岁成人仪式”。
（5） 安排学校“行政励志演讲团”进班级对学生进行励志教育。
（6） 组织学生到附近野外进行“励志远足”活动，培养学生的意志力和团队合作精神。
（7） 不定期组织学生在本校内进行“励志跑操”活动。
（8） 积极利用班会课时间，要求各班每学期安排至少两次以“励志”为主题的班会。
4、 利用网络改卷平台，重视大数据，精准分析成绩:
（1） 利用一模考试的网络改卷平台，认真整理温州所有同类学校一模的成绩的详细数据，并与之比较，找差距。对于与同类学校相比，平均分明显处于劣势的学科，要求备课组长立即召开备课组会议，想对策，及时调整教学和训练计划。
（2） 利用“新力量”联盟的“七天网络”改卷平台，对每次联考的成绩进行详细分析，对学生阶段性的学习效果进行跟踪，从而更全面的掌握各个学科、各个班级、各个学生的成绩情况。
5、 加强培优和补弱的工作：
（1） 一段边缘生的工作：以本次“市一模”成绩为参考，确定段前35名为一段边缘生，通过我们对前35名学生的成绩的综合分析，发现数学是影响其总分最大的学科，我们在选考结束后要组织边缘生于每周日晚自修期间安排专门的数学学科老师进行加强辅导。另外对每位边缘生的其他相对的弱科，各个班主任成立边缘生与相应的学科老师的结对小组，要求学科老师对所负责的学习的课堂学习情况、作业情况进行特别的监督，要求学科老师“每节课至少叫一次回答问题”、“每周至少进行一次作业的面批”、“每周至少进行一次的单独答疑”，通过学法指导、考法指导等方法，使他们的弱科在原有的基础有所提高。在边缘生的心理教育方面，邀请行政领导与一段边缘生进行挂钩，主要目的是疏导学生的心理压力，进一步激发学生的学习动力。每位行政领导负责2-3个学生，行政领导做到全程监控所挂钩的边缘生的学习情况，做到“每周至少与其谈一次话”。
（2 提高二段率的工作：把二段指标精确分配到每个班级，要求每班主任列出所有二段可以上线及有希望上线的学生名单，分析每位学生的弱科，并积极与家长联系，以动员学生与课任老师联系，在课余时间请课任老师进行辅导。同时每位班主任必须安排时间，每周与每位二段有希望的学生进行谈话。
（3） 补弱工作：课任老师可以根据平时学生成绩结合本次模拟考情况确定补弱生名单，然后备课组研究是否每周需要进行集中的补弱上课，可以利用课余时间段进行专门的补弱上课；对于班级的后进生，关键要做好思想工作，让他们也要看到考上大学的希望，只有人人对未来充满期望，这个班级才能稳定，才能充满活力。
6、狠抓常规管理：
（1）班级管理：高三年级是特殊年级，要求班主任抓实常规，包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。要求班主任发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
（2）注重学生心理疏导：高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，邀请心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
（3）重视艺体生的管理：高三的学困生有部分为艺体生，要求各班班主任列出艺体生名单，关注艺体生的文化课成绩，不歧视、不冷眼看待，对他们所学的特长，班主任给予指导。同时要加强艺术生的纪律教育，杜绝“艺体生的管理特殊化和自由化”倾向，特别是早、晚自修及自学课的出勤情况及课堂上的表现，班主任要特别关注。适当时间召开高三艺体生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。
（4）积极搭建交流平台：通过高三教师群和学校，每周一次的班主任例会，每月一次的教师工作会议等平台，使高三年段的所有老师能够积极交流教学情况和训练情况，及时反馈信息，以便能更好的改进工作方法。
（5）抓实集体备课工作：要求全体高三老师把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，每做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、选题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）。
（6）课堂教学工作：
要求课任老师在课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。课堂教学要注意 “三不讲”，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。同时注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。防止一轮复习偏深、偏难，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
课任老师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，答题规范性指导等方面，力求事半功倍；要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。要向训练要质量，即“精选、精练、精批、精评”，“有发必收，有收必批，有批必析，有错必纠”.
发挥年级组统一协调功能，努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在压力又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升，努力实现高考新的突破。

高三选考之后的行事历
1、11.5组织学生参加励志远足活动。
2、11.28—11.30高三期中考试。
3、12.1—12.2 全体高三教师外出学习，学生在校自修，由家长委员会监督学习。
4、12.5高三学生“十八岁成人仪式”。
5、12.12高三期中考优秀学生颁奖。
6、12.23-12.24 秋季田径运动会。
7、12.26 高三段统一主题的“励志主题班会”。
8、2018．1.1 元旦放假。
9、1.4—1.6 高三月考。
10、1.16 高三月考优秀学生颁奖。
11、2.5-2.7 高三期末考试。
12、2.8 学生在校自修，教师改卷。
13、2.9-2.10 期末试卷分析。
14、2.11-2.13 学生在校自修三天。
15、2.14—2.18 放假五天。