基层党支部书记培训后感.doc

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基层党支部书记培训后感

**年4月24日，院党委组织部举办了一期基层党支部书记培训班，由陕西省委组织部二处康宏仁副处长作专题讲座，讲座的内容主要是在新形势下如何做一名合格的国有企业基层党支部书记，我作为一名新任的基层党支部书记参加了这次培训。
在培训中，康处长就基层党组织如何提高党建水平，进一步发挥基层党组织的战斗堡垒作用，基层党支部书记如何适应
新形势下企业党建工作等方面进行了深入浅出的讲解与分析，使我对党支部书记这一名词也有了更新的认识，收获很大。同时也深知我们肩上的责任重大，还有许多工作需要我们去做。特别是新时期的党支部书记，必须加强对党的知识的学习和研究，深切理解党支部书记是支部建设的领头雁，要搞好支部的作风建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用。
目前我院正处于由机遇型向能力型转变的关键时期，在这个重要的转型期内，企业党建工作是至关重要的。进一步加强企业“转型”中的党建工作，需要不断改进原有的工作作风、工作方式和方法，这就要求基层党组织必须不断加强自身建设，才能更好地发挥党组织的战斗堡垒作用。文印公司作为院生产服务和保障单位，在院转型期间党支部的首要工作，是引领思想导向，维护内部稳定，支部应该充分发挥政治核心的作用。党支部书记更应该做好广大员工的“讲解员”和“辅导员”。在前几年，特别是在铁路大发展的机遇影响下，文印公司的企业产值、工作量、职工收入达到有史以来的最高峰，在大规模、高产出的氛围烘托下，突发工作多，加班成为常态，公司疲于应付日常生产，一些问题被不同程度的掩饰起来，诸如党员思想教育的简化、员工价值观取向的偏移等等。随着铁路建设高潮的降温，原先被暂时掩盖的问题和矛盾逐渐显现出来，加上公司收益和员工收入下降，部分员工的思想产生了不小程度的浮动。在这种情况下，更需要加强公司党支部的建设，加强职工尤其是全体党员的政治思想工作，提升党组织的战斗力和凝聚力。支部成员要以身作则，树立正气，党员要成为各班组的骨干，榜样的力量是无穷的，要让职工看到基层党组织和党员作风的改变，得到职工的认同，让职工从中看到希望。
要做好文印公司党支部的工作，首先，要以人性化的管理，保障员工的基本利益。目前，公司生产受院设计生产项目减少、各专业处资金困难的影响，出现了亏损，员工绩效的发放困难。党组织要在成本管理、员工薪酬发放等环节中起到领导、监督的作用，尽力保证员工基本收入不受影响。文印公司职工是一个较特殊的群体，改制时来自许多不同的地域、单位，人员素质、心态反差较大，经过几年的融合，仍然存在一些不和谐的因素和矛盾。公司职工的共同特点是工作踏实、思想较单纯、自我调节能力差、价值取向单一、在公司内部攀比心理强、工作上普遍有“干活拿钱”的心理，对公司归属感较差，在面对这类群体时，我们的政治工作要尽可能“先做后说”。在政策范围内，保证职工基本收入的情况下，对职工的思想、家庭等方面多关心，个人的正当要求适当的给予满足，同时将公司目前的困难和采取的措施无保留地向职工交底，争取职工的理解和支持，不以传统的思维予以苛求，尽量不将企业的困难转嫁给员工。
其次，要以人性化的角度，做好思想宣教工作。在宣传新机制、新理念的过程中，要切实结合我们员工队伍的理解能力和接受程度。强迫、生硬的灌输方式只能让我们的思想政治工作“拒人千里”。党支部同公司工会要及时掌握员工的家庭、社会背景，以及思想波动状况，选择最佳时机实施“一对一”的思想说教,这样会更利于员工的接受。如果以点带面，将会收到事半功倍的效果。
第三，要以人性化的思维，注重载体活动的特色传承。适应转型发展，政治工作不但要创新，也要注重优势传承。长期以来，院党委和其它各级党组织许多特色活动已为广大员工所接受。“想不通找书记、有困难找工会”是很多员工的选择。对于文印公司这样“既老又新”的改制公司，应该在保持优良传统的同时，努力探索新形势下党建工作的新理念、新方式，互相集合，传承优势，挖潜创新，才能真正的体现“以人为本”的理念，达到转型增效的结果。使我们的党建和思想政治始终屹立在企业改革发展的船头。

没想到大学毕业二十年后，还能参加省厅组织的知识结构调整培训，聆听教授讲课，重温财务、审计理论知识。这样的机会，对许多人来说不多，至少对我来讲，还是第一次。
回想起参加工作以来的经历，参加这样的学习培训，还真没有过。1991年大学毕业后在县计委工作，期间参加过省计委组织的
6月26日 至 7月26日 ，与审计系统同仁一道，有幸参加了全省审计干部知识结构调整培训。这次学习培训的时间虽然只有一个月，但学习之紧、要求之严、收获之多，至今仍历历在目，仿佛就在昨天。
学习最真的感受：非常紧张
到xxxx参加培训以前，我原以为这次学习培训不过是走走过场，一定会很轻松，但实际情况远非如此。大家普遍感到很紧张，课程多、时间紧、任务重，紧张程度尤如高中。
这次培训的作业虽然不多，但做起来要花费不少时间。白天都在听课、记笔记，没时间做作业，只能利用中午、晚上或星期天的休息时间。如模拟会计34道题，尽 管邓 老师在课堂上作了讲解，但要经过填制凭证、记帐、汇总、装订帐簿等好几道程序，必须加班加点。有的同学就连续自习几个晚上，才全部完成习题任务。审计法律法规试题30多页，我从网上下载审计法、审计法实施条例、审计准则，再利用搜索功能，逐一比对作答，集中了三个半天的课余时间和两个星期天。
大家感到紧张还有一个重要原因，那就是学习要求很严。为保证学习效果，这次培训学习制定了严格的学习纪律，全体学员全部按座位牌就坐，上课期间关闭手机，上午、下午上课前不定期点名。除特殊情况，原则上不准请假。特别对考试成绩及学习鉴定，省厅要求寄到学员单位，大家都比较担心结业考试。 7月26日上午 ，大家集中到省厅可容纳300多人的梯形教室，一律不准带教材和电脑，实行封闭式考试，学员之间的距离比较远，要想“借鉴”一下他人成果都比较难。尽管考试前我有重点的进行了复习，但由于缺乏财务工作实践，加之用脑方面的惰性，对一些基础的会计定义及会计分录总记不住，结果我是全班最后一个交卷，相对于其他同学做得快、交得早，深感汗颜。
学习最大的收获：加深理解
这次培训，尽管很紧张，但学习收获也不少。在我看来，主要是三个方面的收获：
一是加深了对财会基础知识和审计法律法规的理解。通过学习培训，会计基础知识有了新的提高，这是本次培训最大的收获。据不完全统计，这次培训班的学员，学过财务会计知识的只有20%左右，不少同志还是第一次接受这方面的培训。大家普遍反映，基础会计收效最大。我在大学时曾学过商业会计、审计学原理，但参加工作以后，审计、财会方面的基础知识几乎全还给了老师。经过这次培训,我收获的不仅仅是理论，更是一种思路、一种理念、一种信心。以前看报告，只是走马观花，应付了事。我相信，今后无论看审计报告、或是现场审计过程中遇到的问题，可以随时翻看这次培训提供的教材，必能进一步消化学习内容，提升自己的审计业务水平。这次学习培训，还促使我认真学习了审计法律法规。平时在工作中，难得静下心来学习审计法律法规。培训期间，为做好班上印发的审计法规学习试卷，我基本上通学了一篇《审计法》、《审计法实施细则》、《审计准则》，这是我自到审计机关以来第一次全面学习审计法律法规，对审计职责与权限、审计程序与方法、审计范围与对象、审计处理与处罚等方面的法律法规有了更新的认识。
右;安化县收缴达500多万元，力度确实大。衡阳、郴州、常德等地的不少县区年终考核均按收缴额超基数部分10%—15%考虑一线人员待遇，我们落后地区的同志只有羡慕的份。同时，大家通过交流，增进了友谊。我想，96个同学遍布全省各地，尤如96颗革命种子，星星之火，可以燎原。今后在省内参观学习，无论到哪个地方，只要翻开同学录联系，吃餐把饭、住个把晚上什么的，应该问题不大。
三是认识了专家和领导。处于县级审计机关，认识省里的领导和专家学者的机会少之又少。这次培训，给我们搭建了一个好的平台。xxxx学院、xxxx理工大学、湖南财政经济学院的邓中华、杨敏、陈建、 刘丽华 老师都是全省财务管理、审计专业等领域颇有建树的专家学者，他们讲课都非常认真，耐心细致，将枯燥的理论讲授得生动精彩。各位老师还将手机或QQ留给大家，便于今后工作联系，可以随时请教。给我印象最深的是 邓中华 老师，他是湖南财经学院高我两届的学长，取得了很高的学术成就，令我敬佩不已。省厅法规处符放松、罗才红和审计技术处熊之鸣三位领导的讲课深入浅出，紧密结合审计工作实际，课后现场解决大家工作中的疑惑，针对性、操作性、实用性都很强，大家普遍感到课堂氛围轻松，受益匪浅。
学习最深的体会：真不容易
参加这次培训班的学员共96人，这样大的规模，等同于我上大学时的三个班。在这么短的时间内，组织完成好计划内的教学任务，确实不容易。
培训班的成功举办，离不开全省各级审计机关的高度重视。省厅将培训工作纳入今年重要日程，将分批次开展各类培训，对各县区审计机关特别是一线审计人员，是一个难得的机遇。省厅党组副书记、副厅长罗良葆同志还亲自到会讲话，给大家提出殷切希望。各市州、各县区对这次培训也非常重视，参加这次培训的96名学员中，其中副科以上干部26人，县区一级领导班子成员13人。湘潭县审计局派了8名同志参加学习，足见其重视程度。一些县区主要领导还不时看望学员，学习结束时不少单位还派专车来接，将组织的温暖送到学员的心坎上。
培训工作的顺利进行，最根本的还在于省科培所精心组织和管理。科培所全体领导同志着眼全省审计工作大局、热心为基层审计人员服务的奉献精神，大家有目共睹。科培所所长尹秀兰同志经常看望大家，给大家鼓劲，提出了严格的学习要求。副所长罗紫敏、办公室主任谭艳雄、培训部主任仲倩等领导与全体学员同学习、同生活，听取和采纳大家的意见，解决学习中遇到的实际困难。学习结束时，罗副所长还邀请学员们常到科培所作客，大家倍感温暖。科倍所李爱娟同志全程参加学习培训与考试，并负责考勤、提供学习用具和通信录等工作，非常忙碌辛苦，充分展示了审计人员爱岗敬业、无私奉献的精神风采。培训期间，全体学员的食宿安排、参观中联重科、统一在省厅考试以及拔河比赛、篮球比赛、建立同学录等各个环节的工作和活动，既是全体学员共同努力的结果，更是科培所全体领导同志精心组织和周密服务的结果。借此机会，谨让我代表全体学员，对科倍所领导们付出的辛勤劳动和汗水表示最诚挚的谢意!
一个月的培训虽然短暂，但它为我提供了学习的平台，给我增添了做好审计工作的信心。在今后的工作中，我将不断学习此次培训班所学到的知识，不断提高业务素养，力争做一名合格的审计人员。

——学习《干部教育培训工作条例(试行)》有感 干部教育培训工作，是提高干部队伍素质、增强党的执政能力的一条重要途径。面对新世纪科技进步日新月异、知识更新空前加快、市场经济竞争日趋激烈的严峻挑战，大力加强干部教育培训工作，努力提高教育培训质量，全面提升干部队伍的领导水平、工作水平、知识素养和创新能力，显得尤为重要。近期通过
学习《干部教育培训工作条例(试行)》(以下简称《条例》)认识到，要想做好新时期的干部教育培训工作，必须要在提高培训的针对性上下功夫。
一、在培训内容上提高针对性
科学合理地安排教育培训内容是搞好干部教育培训的一项基础性工作。我们必须要按照《条例》要求，根据经济社会发展需要，结合岗位职责和不同层次、不同类别干部的特点，立足于大幅度提高干部队伍的政治、知识和能力等素质的需要，有针对性地确定干部教育培训的内容。一是突出教育培训内容的政治性。学习政治理论是干部教育培训的首要任务。系统理论知识的传授是培训工作的重要内容，是提高干部政治敏锐性和政治鉴别力的重要途径，也是培训工作能否取得实效的重要标准之一。当前，想要抓好干部的理论培训，就必须根据《条例》规定的相关内容，用最新最科学的理论来武装干部的头脑。比如，目前各级都提出要树立和落实科学的发展观、人才观和正确的政绩观、群众观，干部教育培训就要围绕这些方面来开展，否则就跟不上形势的要求，培训就会失去意义。二是要提高教育培训内容的服务性。一方面，干部培训的目的，是要培养干部的战略思维，开阔干部视野，提高干部执政能力，使之更好地服从和服务于党的中心工作。这就要求培训工作必须与党的中心工作紧密联系，否则，培训就成了无源之水，无本之木。另一方面，培训工作涉及面广，既涉及培训对象的选调，又涉及培训经费的开支;既涉及培训队伍的管理，又涉及培训基地的建设，等等。如果没有各级党委的重视，一切也就无从谈起。而培训工作要引起党委的重视和支持，就必须围绕中心工作来开展。当前，各级党委的中心工作就是在“三个代表”重要思想指导下，全面加强党的执政能力建设，推进经济社会的协调可持续发展。干部教育培训工作必须要服从服务于这个中心，为本地区经济和社会各项事业协调发展提供坚强的组织保证。三是增强教育培训内容的适用性。根据参训干部的层次、知识结构、专业特长等情况，按照“以人为本，按需施教”的原则，合理设置干部教育培训的内容。对于政治理论培训内容的确定，要坚持与实际相结合，面对现实，贴近生活中的难点、疑点和热点问题，力戒形式主义，克服贪多求全的弊病，删减一些陈旧、不合时宜的内容，着力在基本理论和精神实质的掌握及运用上下功夫。对于各种知识和能力培训内容的确定，要根据新世纪新阶段的新任务对干部的要求和干部自身的岗位、专业、文化程度等特点，做到“以人为本、按需施教”，本着“干什么、学什么”，“需什么、教什么”，“缺什么、补什么”的原则，提高培训内容的针对性和实用性。例如，对机关干部，要侧重现代管理、组织人事、公文处理、办公自动化和网络技术等提高工作效率的技能与知识的培训。对农村基层干部，要侧重农业产业化经营、农村经济结构调整和党在农村的政策法规等知识的培训。对企业干部，要侧重经营管理、法律法规等知识的培训，提高他们驾驭市场、利用市场的能力。
二、在时间安排上提高针对性
干部教育培训属于成人教育的范畴，在时间的安排上，必须遵循成人教育的内在规律来开展培训工作。一是坚持“三为主”。根据干部零碎时间多整块时间少的特点，把理论学习要点整理成自学提纲，以岗位自学为主;根据干部晚上时间多白天时间少的特点，开办“夜校”建立“夜学”制度，坚持以晚上培训为主;根据干部假日时间多平时时间少的特点，将大规模集中培训主要安排在星期天和节假日，以星期天和节假日培训为主。二是合理确定培训时间。按照培训对象层次的不同，确定培训时间的长短。对领导干部，为不影响正常工作，一般应采取短期集中培训的方式;对青年干部，应坚持中、长期培训相结合的方式;对企业干部，多采取半脱产的形式;对农村干部，采取短期轮训的方法，培训时间尽量避开农忙季节。三是实行弹性学习制度。为解决工作与学习的矛盾，可探索采用学时学分制度。每年推出一定数量的“自选式菜单”课程，由干部根据自身需求挑选，实行个性化培训，满足干部的不同层次需求，把《条例》五年内必须参学参训三个月的要求，采取分段、分散学习的方法，通过累计学时学分的办法抓学习效果的落实，五年内达到规定学分即算完成学习任务。
三、在培训模式上提高针对性
随着时代的发展和需要，传统的“填鸭式”和“灌输式”等培训模式已不再适应新形势下干部教育培训工作的要求。《条例》在干部教育培训的方式上提出了许多新的要求，我们必须要克服以往单一、呆板的模式，针对不同的培训对象和内容，努力在培训载体、方式、机构 等方面进行创新，不断提高培训模式的针对性，确保培训效果。一是在培训载体上进行创新。针对干部教育培训过程中遇到的难集中，师资短缺等现实问题，积极探索利用远程教育、网络培训、电化教育等现代化手段，突破时空限制，结合社会经济发展实际，构筑新的干部教育培训平台，提高干部教育培训和管理的信息化水平。二是在培训方式上进行创新。根据培训干部的特
点及培训内容，采取讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方式，提高培训质量。如：针对一些理论性问题和党和国家的大政方针、重大国际国内时事等，可以采取专题化教学，针对某一专题，聘请高层次专家教授进行辅导;针对那些适用性、操作性强的培训内容，可采用案例培训法。像法制课等，可以让培训对象参加实实在在的庭审来增强培训的针对性、实效性和互动性，提高干部分析和解决问题的能力;针对某些具体问题，让培训对象根据事件发生的情景，模拟各种人物，扮演各种角色，使培训对象参与其中，由被动受训变为主动学习。三是在培训机构上进行创新。以往干部教育培训工作主要是依托党校、行政学院和干部学院来进行。培训的主体和渠道比较单一，不利于形成公开平等、竞争有序的干部教育培训市场机制。按照《条例》要求，在今后干部教育培训工作中，必须要在充分发挥党校、行政学院和干部学院主渠道作用的基础上，积极探索实行委托高等学校、科研院所、社会培训和境外培训机构等承担干部教育培训的新模式。通过加强与国内外的教育培训机构的交流与合作，促进干部教育培训资源的优化配置，形成由干部教育培训主管部门指导、公开平等、竞争有序的干部教育培训市场机制。

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