1、2、如何帮助学生学会正确评价自己？一、 设计主题：正确评价自己二、 活动目标：1 了解“认识自我”的重要性2 知道“认识自我”的自查方法3 从别人的反馈中，使自知的我和他人所知的我更为一致。三、 活动对象：高中生四、课前的准备：多媒体课件五、设计步骤：1暖身小活动 向一位同学连续问一个问题：你是谁？至少问到1020遍。请学生以同样的问题问身边的同学，至少问到5遍以上。再请学生任意向一个同伴问：我是谁？至少问到5遍以上。再让同学齐声发问：我是谁？2填字玩游戏教师向学生介绍了解自己的一种方法，即填充句子“我是谁？”的方法，并通过示范来说明。我是谁？我是一个爱笑的人。我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人
2、。我是谁？我是一个兴趣广泛的人。教师用投影仪显示“形容词检核表”，并发给每位学生一张纸。要求学生在纸上写下5至10句描述自己的句子，但不必具名。请学生将纸折叠成自己喜欢的形状，放到团体中央的盒子里。3说说你我他把每组同学分为人数相等的两个部分，并围成内外两圈，让学生互相面对面坐好。先由外圈同学发问：“你觉得我是怎样一个人？”内圈的同学作一个简要的回答：“我认为你是”，并反问对方同样的问题。完成后，内圈的同学移动位置，进行新一轮的对答。依次轮流，直到与组内的每一个同学都进行了对话为止。请同学们在纸上记下别人对你的看法，并折叠成自己喜欢的形状放入自己的口袋。4让你猜一猜每一小组派出12位同学，依次从团体中央的盒子里任意抽取一张纸条，并把里面的句子大声念出来。让同学猜猜这是谁？被猜中的同学谈谈体会，如此循环。5结束教师以积极的姿态评价和鼓励学生的表现。布置辅导作业六、这节课可能出现的问题：
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