七年级状物类记叙文写作指导.ppt

一一 状物类记叙文相关常识状物类记叙文相关常识 状物类记叙文，状物类记叙文，“状状”是陈述、描是陈述、描摹的意思，摹的意思，“状物状物”，就是描绘事物。，就是描绘事物。状物类记叙文，不是为状物而状物，状物类记叙文，不是为状物而状物，而是托物言志或借物抒情。通过描摹而是托物言志或借物抒情。通过描摹某物，来表明作者的某种思想、某种某物，来表明作者的某种思想、某种感情。感情。这类文章的特点在于：把比较抽象这类文章的特点在于：把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐描述，又有对所寓之理和情的充分阐发。发。二开头速读所选四篇课文,总结文章的开头方式:石榴对比式开头:少数树木与石榴;海燕事物描写式开头,(简笔勾勒事物形状);环境描写式开头,(写出春天环境);白鹅按事件发展顺序开头,(交代事件起因);描写对事物整体印象;鹤群按事件发展顺序开头,(交代事件起因);比较各种开头的优劣,选择适合自己的练习.1事件发展开头,用语简洁,简单明了,属于直接开头方式;适合语言表达能力较弱的学生.如:前几天,别人送了一条狗给我.我的生活从此不再风平浪静.(交代起因)2对比式开头,使文章有波澜.但要注意句式的整齐,营造语言美.这种开头一般末尾有主旨句,表明自己情感态度.练习:题目”水”3描写式开头,适合语言表达能力强的学生,易营造出优美意境,博得好感.但要注意用语简洁,字词有表现力,新颖.如海燕.练习:“家乡的河”另外,常见的开头的方式还有:4排比句式开头,要注意句式一致和谐,并三句以上.例子:家乡的河是一坛佳酿,芬芳着我的春晨秋夕;家乡的河是秋波一汪,温暖着我的风来雨去;家乡的河是一枕美梦,荡漾着我的求索足迹.找一找句中不和谐的地方.5名言警句式开头,6题记式开头,要简洁,控制在50字以内,与文章的内容要有一定的联系,一般起到引言或概括的作用.练习:题目“家乡的河”示范:“河水昼夜东逝,留下的是我亘古的根”_题记二文章主体速读所选四篇课文,总结文章的主体结构:石榴横式结构之-并列要点式,各部分之间平行并列;(石榴的枝干花朵果实,在描写事物的情状中,穿插议论与抒情,多样手法).这种结构比较适合使用,使结构清晰.海燕横式结构之-今昔对照式,(回忆故乡的燕子与眼前的燕子),比较适合回忆性文章白鹅结构与石榴一样.鹤群横式结构之-场景描写式,鹤群飞翔鹰鹤大战救助伤鹤.在习作中,可采用小标题串联全文.（1）日记标题式(年月日)，以日记连缀的方式成文；（2）短语标题式(每部分拟一个短语)，这种最常用.使文章结构避免单调.（3）引用语录式，以诗词或散文中的的句子作为几个小故事的小标题；（）概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“开端”、“发展”、“高潮”之类的词语。三结尾1、抒情式2、希望式3、号召式4、呼应式5、展望式6、感悟式五、记叙文写作的步骤1、写作前把想写的内容概括成一句话：“什么人在什么时间什 么地点做了一件具有什么意义的事”；2、写作时将“什么人在什么时间什么地点做了一件具有什么意 义的事”这举话扩写成一篇文章；3、写作后采用读问结合法，一边读一边问自己：六要素交代清 楚了吗？现在读的是哪一个要素？从而修改作文。四、记叙文写作的步骤1、写作前把想写的内容概括成一句话：“什么人在什么时间什 么地点做了一件具有什么意义的事”；2、写作时将“什么人在什么时间什么地点做了一件具有什么意 义的事”这举话扩写成一篇文章；3、写作后采用读问结合法，一边读一边问自己：六要素交代清楚了吗？现在读的是哪一个要素？从而修改作文。