1、欢欢 迎迎 指指 导导班级：六一班班级：六一班教师：教师：李李 娟娟你会用怎样的语言描述雪景呢？岑岑 参参cn shn解题：解题：从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？咏雪、送别。咏雪、送别。“白雪歌白雪歌”即即“白雪之歌白雪之歌”，“送武判官归京送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。点明本诗是一首雪中送别诗。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京裘裘：qi衾：衾：qn掣：掣：ch着：着：zhu瀚：瀚：hn阑：阑：ln羌：羌：qing都：都：dd薄：薄：b散：散：s s n n初读初读读准字音读准字音白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参北风卷地白草折，胡天
2、八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着将军角弓不得控，都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。初读初读 再读再读读好节奏读好节奏节奏节奏 节奏
3、可分音调的节奏和意义的节奏两种。节奏可分音调的节奏和意义的节奏两种。1、音调的节奏，常以两个字音为一拍音调的节奏，常以两个字音为一拍。七言诗一般为四拍，如：忽如七言诗一般为四拍，如：忽如/一夜一夜/春春风风/来，千树来，千树/万树万树/梨花梨花/开。开。2、意义的节奏是按诗句的语义来划分意义的节奏是按诗句的语义来划分。如：中军如：中军/置酒置酒/饮饮/归客，胡琴归客，胡琴/琵琶琵琶/与与/羌笛。羌笛。白雪歌白雪歌/送送/武判官武判官/归京归京岑参岑参 北风北风/卷地卷地/白草白草/折，胡天折，胡天/八月八月/即即/飞雪。飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风春风/来，千树来，千树/万树万树/梨花梨花/
4、开。开。散入散入/珠帘珠帘/湿湿/罗幕，狐裘罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾锦衾/薄。薄。将军将军/角弓角弓/不得不得/控，都护控，都护/铁衣铁衣/冷冷/难着。难着。瀚海瀚海/阑干阑干/百丈百丈/冰，愁云冰，愁云/惨淡惨淡/万里万里/凝。凝。中军中军/置酒置酒/饮饮/归客，胡琴归客，胡琴/琵琶琵琶/与与/羌笛。羌笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下下/辕门，风掣辕门，风掣/红旗红旗/冻冻/不翻。不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，送君去，去时去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，不见君，雪上雪上/空留空留/马行处。马行处。再读再读 品品读读出韵味出韵味 要求要求:结合译文和背景，说说结合译
5、文和背景，说说你读完诗歌后有哪些感受和你读完诗歌后有哪些感受和体会。如有疑难，可与同桌体会。如有疑难，可与同桌或小组其他成员讨论。或小组其他成员讨论。忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。咏雪名句咏雪名句比喻，新颖传神，将雪花比喻成梨花，写出雪的洁比喻，新颖传神，将雪花比喻成梨花，写出雪的洁白，又想象了梨花满树、春意盎然的景象，给寒冷白，又想象了梨花满树、春意盎然的景象，给寒冷的边塞增添了无限春意，写出积极向上的乐观情怀。的边塞增添了无限春意，写出积极向上的乐观情怀。“忽忽”，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人的惊喜心情
6、。达出诗人的惊喜心情。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑岑参参 品品读读读诗读诗 体味体味谢谢 谢谢 指指 导导再再 见见
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