《一朵漂亮的向日葵》教学设计.doc

一朵漂亮的向日葵教学设计课 题一朵漂亮的向日葵课 时第一课时班 级求索班学 科生活语文学 校平泉特殊教育中心执教教师韩秀敏设计思路（教法与学法）本课采用电脑多媒体课件，有利于激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，鉴于弱智儿童的有意注意时效短，理解能力差的特点在教学中我用启发式教学，采用图文并茂的教育手段边观察、边思考，边启发、边思考、边讲授，完成本节课的教学。加强学法指导是现代教学发展趋势之一，本节课至始至终让学生通过观察、分析、等形式来实现动口、动脑，充分调动各种感官与教学活动，力图通过教师的教，实现学生的学，体现教师寓学法于教学之中，符合素质教育面向全体学生的要求。通过始活动、主活动、练习活动、总结活动、作业布置等环节来完成本课时教学。媒体设计意图多媒体教学活动是个较为新型的教学方式，能较好的激发学生学习的兴趣，运用动态、声音、动画等效果能增强学生学习的记忆力，对智障儿童而言利用多媒体进行认识教学都能起到不错的效果。教材分析本课选自浙江科学技术出版社，培智学校支持性教育教材，快乐生活四年级下册第四单元第四课一朵漂亮的向日葵。基于父亲节的来临，特把本单元三、四课进行调整。本课是一篇制作流程为体裁的课文，共有两个生字，两个生词，一共五个句子。句子较长。根据本班学生的特点和学习能力我对课文进行了部分改编，在学习本文中我借助插图把语言文字与具体事情结合起来，引导学生仔细观察图，能帮助学生理解重、难点词句。完成本课需四课时。本节为第一课时。学情分析本次授课对象是我校求索班，共 12人，学生层次参差不齐, 对此我进行分层教学。本班分为三组，分别是太阳组，月亮组和星星组。太阳组学生认知能力较好，月亮组有一定的认知能力但句子练习有难度。星星组学生存在言语障碍和认知障碍，只能识图。三组学生均对语文教学有着浓厚的学习兴趣。 教学目标知识与技能A太阳组：看懂图意，学会生字和词，会读句子。B月亮组：认识字词。C星星组：识图过程与方法通过图文并茂的形式培养养学生的观察能力、语言理解与表达能力，及分析能力。情感态度与价值观目标通过学习本课激发学生情感升华，学会感恩。感恩父母的养育之恩，做一名孝顺的儿女。重难点重点：看图学文，认识字、 词。 难点：认读句子。课前准备卡片、胶带、课文、A4纸、贴纸板书设计一朵漂亮的向日葵美工室里，老师拿来了用过的一次性纸杯、彩纸和胶带等材料。咖啡向日葵老师先在纸杯上涂上颜色，剪成一条一条的。然后在杯底画上笑脸，贴在 白色的纸上。接着用咖啡色的彩纸卷成 一根树枝，用绿色的彩纸剪了几片树叶， 贴在相应的地方。 最后，一朵漂亮的向日葵就完成了。流程图见尾页开始、结束 学生活动 教师、教学内容 多媒体课件 教师归纳总结 教与学的过程教师活动学生活动设计意图一、常规训练，养成教育。二、新课导入1、课堂伊始，教师通过父亲音乐的片段来导入父亲节的来临及老师所准备的礼物一朵漂亮的向日葵来引入本课。三、传授新知1、教师出示标题并教授生字：葵。词语：向日葵。并出示板书（对第三层学生进行识图练习）。2、教师领读生字和词语。3、教师逐一出示PPT第2、3、4张，通过观看图片引导学生说句子。教师出示句子并领读。4、教师继续出示PPT第5张通过看图说话的形式学习本课第二个生字：咖 词语：咖啡。教师出示板书并领读。5、卡片游戏谁飞来了谁飞走了。6、教师继续出示PPT第7、8张要求学生看图说话，并领读句子。7、通过课文中先然后接着最后说话（教师可根据原来学过的流程性的课文如：洗碗、创可贴进行提示）8、齐读课文，并注意红色的字、词。四、拓展延伸我有一双灵巧的手根据教师的要求分组进行实际操作五、情感升华学会表达教师通过“我有一双灵巧的手”的环节来对学生进行思想教育让学生学会表达、敢于表达对父亲勇敢的说声：“爸爸，我爱您！”六、小结根据教师的要求学生进行常规训练。学生听音乐猜歌名。学生学习生字、词语和识图。学生跟读。学生观看图片，在教师的提示下说句子跟读句子学生看图说话。跟读字、词和句子。学生根据游戏规则读生字和词语。学生看图说话跟读句子学生根据教师提示说句子。和教师齐读课文并注意红色的字词学生根据教师的分组进行写字、组合、和贴叶子等任务。张开双手和老师一起说：“爸爸，我爱您”对学生进行养成教育的同时让学生快速进入课堂通过听觉、视觉多种感官的刺激引出父亲节进而导入本课主题。同时为本课学习做铺垫。初步学习生字和词语和识图。加深记忆生字和词语。培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生言语能力。学习本课生字和词语。通过游戏进一步巩固所学的生字和词语。图文并茂的形式理解课文。培养学生的思维能力和表达能力在复习旧知的基础上并培养学生的举一反三的能力。通过和教师齐读培养学生的朗读能力注重语速、语调并再次巩固字词。将学校的“双手”活动展示运用到语文课堂，并将美术因素（贴）融合到语文中，通过书写再次巩固字词并锻炼学生的动手能力体现康教结合的同时来达到学科整合的目的。思想教育学会感恩课后反思流程图开始新课导入分组实际操作月亮组星星组话太阳组拓展延伸识图跟读句子卡片练习句子生字、词语课件传授新知结束小结情感升华拓展延伸7