1、
综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计
授课时间： 年 月 日
课题
小小名片设计师
课型
新授
主备
执教
学
习
目
标
1. 观察Word 2010界面，了解各区域的功能。
2. 为自己的班级设计一张班级名片，并在Word 2010中输入名片内容。
3. 保存班级名片文档，退出Word 2010。
重点
输入文字，保存文档，启动和退出Word。
难点
设计班级名片。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）三年级下册课本和安装上Word 2010软件的计算机。
自主学习小研究
1. 启动Wo
2、rd 2010的方法有多种。你还知道哪些启动Word 2010的方法？动手试一试吧！
2. 想一想：还有哪些保存与退出Word 2010的方法？
3. 把你设计的班级名片内容记录下来，在小组中和小伙伴一起分享吧！
教学过程
补充完善
一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟
教师活动：作为班级中的成员，我们能为班级做些什么呢？请设计一张班级名片，帮助班级做宣传吧！在“我爱我班”专题中，我们将一起运用所学的技能完成这个任务。名片的制作方法有很多，本专题中介绍的是用Word 2010软件制作名片。Word 2010是一款功能强大的文字处理软件，不仅可以对文字进行处理，还可以对文档进行简单
3、的排版、插图等操作。总之，有了Word 2010，班级名片的制作就简单多了！老师向学生展示好看的班级名片设计问：上面的图形好看吗？你想知道它们是怎么制作出来的吗？让我们一起来认识Word软件吧！
学生活动：激发学生对本节课的兴趣。
二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟
教师活动：让学生打开课本第3页自学启动Word 2010。老师进行巡视并予以指导。提出问题：启动Word 2010的方法有多种。你还知道哪些启动Word 2010的方法？动手试一试吧！
学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论老师提出的问题，总结操作步骤。
教师活动：向学生们讲解Word 2010界面。让学生打开课本
4、第5页设计班级名片。提出问题：还记得上学期讲过的光标吗？切换输入法的快捷方式是什么？
学生活动：进行思考并小组讨论老师提出的问题。
教师活动：同学们，我们上学期学过画图软件保存图画和退出画图软件的方法，那么以此类推保存文档有多少种方法？如何退出Word 2010？
学生活动：进行思考并小组讨论老师提出的问题。
三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。
教师活动：找两个学生上台演示操作步骤，并让他谈谈自己在操作过程中遇到的问题以及解决问题的方法。布置任务：让学生完成8页实践应用请根据青青的自我介绍为青青设计一张名片。将设计好的名片内容输入Word 2010中并保存文档。
学生活动：
5、观看演示并完成老师布置的任务。
四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟
教师活动：要求学生将课堂完成的作品提交，采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。
板书设计：
1.初识Word 2010 2.制作班级名片
教后心得：
本课作为word程序学习的第一课，我觉得在课程中除了完成知识点的学习外，激发学生的学习word的兴趣应该也是本课的一个教学重点，故此，我在设计的时候以故事导入，意在创设情境，增强学生的学习积极性。同时，在故事中引入word制作的电子名片、电子书等作品欣赏，希望学生在欣赏这些作品之后可以对word学习产生更浓厚的兴趣。
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学目标它具有导向功能，教学活动追求的目的，要达到的结果，都会受到教学目标的指导和制约。由于本节课只是word软件的认识，并没有相应的作品成果出现，为了让学生能够好的明确本节课的学习内容，我在设计时将学习目标放在了课程的开始。但是，在实际教学中，由于我的失误，将本环节移到了总结部分，虽然对总结本课起了一定作用，但是就整体而论，放在课程的开始或许会更好。
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