1、第三单元 自然界的水
水的组成
（第一课时）
教学目标：
一、通过水的电解实验来掌握水的组成
二、学习氢气和氧气的检验方法
三、认识什么是化合物、单质和氧化物
教学内容：
联系日常生活中的水，通过水的电解实验来学习水的组成，掌握氢气和氧气的性质和经验方法，进一步认识化合物、单质和氧化物种类。
重点：
1、 学习水的电解实验
2、 熟悉化合物、单质和氧化物的分类
难点：
水的电解实验和水的分解反应
教学对象：
九年义务教育九年级学生
教学方法：
板书、投影、实验、讨论、提问
教学准备：
水槽、电源、试管、自来水、酒精灯、火柴
教学时间：1个课时
具体的
2、教学过程：
【引言】在日常生活中，我们都知道，水（H2O）是地球水最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物内都含有水。
生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工、农业生产离不开水；水力发电利用的是水；此外，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。这一节课，我们就来学习有关水的知识，从而爱护水资源。
新知识点的讲解：
【板书】一、水的组成
【口述】在很长的一段时间内，水曾经被看做是由一种元素组成的。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦惕通过对水的生成和分解的实验的研究，确认水是由氧元素和氢元素两种元素组成的。
【板书】1、水的电解
【学生活动】看课本【实验3-1
3、接通电源，观察电极上和试管内发生的现象。
【投影】实验现象：
① 通电后，电极上出现气泡，一段时间后试管1和试管2中所收集的气体体积比约为1:2。
② 试管1中的气体课使带火星的木条复燃，说明是氧气。
③ 试管2中的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。
【板书】氢气
无色、无臭、难溶于水的气体，密度不客气的小。
在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰
【投影】通电
实验总结：水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气
水 氢气+氧气
（H2O） (H2) (O2)
【讨论】从水的电解实验中，我们可以看出水是由什么元素组成的呢？
4、师生分析】水是由氢、氧两种元素组成的。
【过渡】那我们知道了水中含有氢、氧这两种元素，那我们来思考一下，从它们的化学式我们能看到有什么相同点和不同点呢？然后我们一起来学习它们是属于哪一类物质呢？
【学生讨论】它们都是属于什么物质，在化学里我们怎样进行分类？
【师生分析】我们可以看到，水是由2个氢和1个氧元素组成的，氢气是由2个氢元素组成，氧气是由1个氧元素组成的。
【投影】
这种组成中含有不同种元素的纯净物叫做化合物，如二氧化碳、氧化铁和高锰酸钾都是化合物。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物，如二氧化碳和水都是氧化物。由同种元素组成的纯净物叫做单质，如氢气、
5、氮气和氧气都是单质。
在水的分解实验中，由新的物质氢气和氧气生成，但反应前后参与反应的元素种类没有变化。
【课堂小结】
1、 水是由氢元素和氧元素组成的。
2、 单质是由同种元素组成的纯净物。
3、 化合物是不同种元素组成的纯净物。
4、 由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。
【板书】
课后练习
1、 水在自然界以几种状态存在？
2、 试设计实验，证明植物内含有水。
【投影】
作业
将下列物质分别按混合物，纯净物，单质，混合物，氧化物分类。
⑴空气 ⑵氧气 ⑶水蒸气 ⑷二氧化碳
⑸高锰酸钾 ⑹铁粉 ⑺氮气 ⑻氧化碳
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