1、授课教师 授课单位 授课年级 课时 冯子芡 兴隆中学 初中二年级 一课时教学目标情感态度与价值观通过学习歌曲我和你体验奥运体育精神，以及中国人民对世界人民到来的热情欢迎过程与方法采用聆听对比等教学方法，以及师生互动的方式来学习歌曲知识与技能学习歌曲我和你尝试用自己的诠释为歌曲增加自己的情绪，表达自己对歌曲的理解基本内容歌曲通过简单、精短的歌词和贴切的旋律表达了中国人民对世界任命热情的欢迎，和对更高更强的奥运精神的追求教材分析我和你为08年北京奥运会主题歌，选自人民音乐出版社中学二年级下册，第一单元生命之杯、第一课。歌曲表达了对世界各国人民的欢迎之情，及对奥领匹克盛会的崇敬之情教学重难点教学重点
2、唱好歌曲我和你，让听者感受到你的深情教学难点如何通过简单的旋律里表达出对奥运，对各国人民的热情教学道具钢琴 对媒体教学设备 粉笔等 教学过程 师生活动 设计意图1、 通过播放不同时期的奥运会主题曲，导入歌曲我和你并让学生说出他们的不同之处2、 介绍歌曲背景及相关人物3、 歌曲学习（1） 发声练习（2） 试唱歌谱（3） 哼唱旋律（4） 加词演唱（5） 处理歌曲难点（6） 从速度和力度方面来完善歌曲的情感 （7） 拓展 （8）小结 师：同学都知道电影最高的荣誉是奥斯卡，那你们知不知道体育的最高荣誉是什么？ 生：知道，奥运会冠军 师：对了，相信每一个中国国民都知道29届奥运会是在我们的首都北京的鸟巢
3、举行的，那么在这样的盛会里不仅诞生了不少的体育健将，同时呢，也产生了很多动听的音乐，接下来就让我们一起来聆听几首，仔细听了 说说你的感受 。 （播放音乐） 生：歌曲都是比较有气势，激昂的，有力量的师：很好，那么接下来我们再来听一下08年北京奥运会主题曲，说说你又听到了什么？生：觉得宁静、温暖优美而舒缓师：同学们都说得非常好，和前面几届的主题曲相比呢，我和你没有那么多的激昂和磅礴，取而代之的是宁静的、温暖给人一种美的享受，那么如此富有吸引力的一首歌同学们想不想知道他是如何诞生的呢？ 生：想师：说起歌曲我和你.我们就不得不提到几个关键人物陈其钢、张艺谋、刘欢（见PPT） 学习歌曲 师：好了，纠结了
4、歌曲的创作背景，同学们现在有没有信心把歌曲唱好啊生：有师：好，学习歌曲之前呢，让我们先来一起练习一组发声练习，注意歌唱的姿势，同学们看到书的第三页右下角的练习曲，注意气息的位置，口腔的打开，用气息带动每一个音，是每一个音都是饱满的师：很好，同学们那么接下来让我们一起来跟着老师的伴奏一起来唱一遍歌谱，接下来让我们用WU来模唱一遍歌曲旋律 师：我们现在来试着把歌词加进旋律，唱一遍 师：同学们，我们现在歌曲大家基本都会唱了，那哪些地方你觉得自己唱的还不是很好，或者说会唱得吃力点呢，大胆的提出来我们一起来再次学习一下生：高音，来吧，朋友那里师：很好，唱到这里的时候，同学们可以想象一下，当你见到了阔别已
5、激久的朋友时候，你应该是什么心情，激动，热情的对吧？那么我们唱到这里的时候是不是情绪就因该更加的饱满一些？我们来试唱一遍师：现在的你们已经唱得很好了，但是老师觉得如果可以再多一点感情，注意到歌曲的强弱，那么老师相信你们会唱得更加的动听，有没有信心？生：有 师：同学们可以把唱这首歌曲想象成讲故事，开始的时候我们轻声娓娓道来，到了高音部分就好比故事到了最精彩的地方，那么我们的声音，力度和感情是不是也一样在这个地方要加强，再到故事快结束的时候，我们可以放慢速度，告别这段精彩的故事，让人回味无穷，带着这样的感觉去唱 （ 唱完后）师：同学们唱得很棒，为自己鼓一下掌，表扬一下你们，好今天呢老师也为大家带来
6、了小提琴版本的我和你接下来让我们一起去聆听师：这节课，我们不仅学会了有感情的去演唱歌曲我和你了解了歌曲的创作背景，体会到了奥运更高更强的体育精神，在歌曲中也感受到了中国人民宽广的胸怀和对各国人民到来的真挚的热情的欢迎，接下来就让我们在美妙的音乐中结束我们的课堂吧通过与历届奥运会主题曲的比较，让学生感受到我和你的不同之处让学生了解歌曲的背景，能更好的让学生诠释作品 发声有助于学生更好地演唱歌曲，减少声带拉伤的几率加强歌曲旋律的记忆，和学生识谱的能力，熟能生巧解决了歌曲吃力的部分才能更好的去完善歌曲的学习让学生带着情景去唱，能让学生更快的找到歌曲的情绪更好的处理歌曲拓展环节丰富学生的音乐音乐知识，培养学生的音乐素养 共同回顾课堂所学
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