飞盘教案.doc

极限飞盘单元教学计划 一、教学水平：水平三五年级二、单元教学目标： 1、通过本单元的学习让学生建立正确的飞盘传接的概念。 2、通过学习使学生掌握基本的飞盘传接技术，发展学生的速度素质及灵敏素质。 3、通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作学习能力和团结互助的集体主义精神。三、单元教学重点：掌握正确的反手传盘技术四、单元教学难点：正确手型与身体姿态的协调配合教 学任 务通过飞盘传接单元的教学,学生能说出飞盘传接练习的动作名称和动作术语；初步了解飞盘运动的基本规则；掌握飞盘练习的基本技术动作；用所学知识参飞盘健身。学会飞盘趣味游戏方法，参与集体练习，激发对飞盘运动的兴趣，发展协调、灵敏、力量等身体素质。 培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的沟通和交流能力。课次教学目标教学关注点教学内容第1课时1.通过看图片和教师的讲解示范使90的学生了解多种姿势接盘动作技术概念。2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使80的学生能基本的完成双手接盘技术动作。3.通过各种接盘练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。4.通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。 掌握用双手接盘 1、各种方式接盘2、双手接盘练习3、接盘游戏第2课时1.通过学习使95的学生了解反手抛盘的正确方法，建立正确的动作技术概念。2.通过课堂练习使85的学生能基本完成反手抛盘的技术动作，15的学生能较熟练掌握反手抛盘的技术动作。3.通过学习培养学生集体荣誉感与参与运动的热情。 掌握反手抛盘时握盘方法 反手抛盘时速度、角度、高度的控制 1、反手传盘2、游戏第3课时1.通过学习使90的学生了解飞盘比赛正确方法，建立正确的动作技术概念。2.通过课堂练习使80的学生能基本完成飞盘比赛，20的学生能较熟练掌握飞盘比赛规则。3.通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精神。掌握飞盘比赛规则合理利用规则进行比赛1、 1.飞盘规则学习2、飞盘比赛1、 身体素质练习2、 游戏 水平三五年级极限飞盘第一课时教学计划一、指导思想本课以“健康第一”为宗旨，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实体育与健康课程标准的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。在此基础上，让学生学以致用，引导其认识到所学内容的价值。二、学情分析本课的教学对象为小学五年级学生，该年龄段学生比较活跃，对新颖的教学内容和活动形式容易产生兴趣，敢于挑战，好胜心强，但缺乏相应的运动安全意识。根据学生的特点，我设计了具有一定难度的游戏和自主练习，让学生不断挑战自我；利用教材特点让学生合作完成抛接盘练习，体验与同伴的交流、沟通和合作。三、教材分析“极限飞盘”是极限运动的一种，它集足球、篮球、和美式橄榄球的运动特征于一身。因“基本技术易于掌握，场地、器材简单，便于开展，强调团队配合”等特点，适合在中小学阶段推广和开展。本课是五年级飞盘教学单元的第一次课，教学内容为“反手抛盘和多种方法接盘”。教学活动目的是以游戏和体验作为主要形式，让学生接触和熟悉飞盘，了解飞盘运动的器材特点和运动轨迹。选择较易掌握的“反手抛飞盘和接盘技术”作为技能学习的主要内容，让学生在参与学习活动的过程中，发展协调能力、灵敏素质和腰腹力量；在合作练习、自主活动中体验与同伴的沟通交流、协同陪会。四、教学目标 1.通过看图示、教师示范的学习使95%学生建立反手握盘，转体挥臂抖腕抛盘的动作技术概念。 2.通过对传练习，使85%学生能够基本完成反手握盘转体挥臂抖腕的动作技术，15%的学生能做到抛盘稳、准。 3. 通过多人抛接练习，培养学生的沟通交流能力，提升学生上肢力量素质。 五、教学重难点 教学重点：挥臂、抖腕教学难点：抛盘稳、准 六、教法与学法设计采用讲解与示范、集体与分散练习、合作与小老师教学相结合的方法，自评互评，层层深入，逐步使学生完成学习目标。七、场地器材 场地：海滨小学操场 器材：飞盘 展架八、预计运动负荷与密度 1.平均心率： 1305次/分2.练习密度： 65%75%水平三五年级极限飞盘课时教学计划 上课年级：5.6班 人数：48教学内容：反手传盘课时：2教学目标1.通过看图示，教师示范的学习使95%学生建立反手握盘，转体挥臂抖腕抛盘的动作技术概念。 2.通过传准练习，使85%学生能够基本完成反手握盘转体挥臂抖腕的动作技术，15%的学生能做到抛盘稳，准。 3. 通过飞盘比赛，培养学生的沟通交流能力，提升学生上肢力量素质。重点挥臂、抖腕难点抛盘平稳，目标准确教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图开始部分6一、 师生问好二、 导入主题三、 检查着装四、 安排见习五、 热身活动 1、绕盘慢跑 2、单人自由抛接盘 3、跟老师做抛接盘 1. 教师向学生问好2. 介绍本课学习内容3. 提出服装要求4. 询问学生身体状况安排见习1. 提出练习要求2. 用音乐控制令行禁止组织：学生成四列横队站立 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 1. 认真听、看、练精神饱满学生向教师问好2. 认真听取学习内容3. 按要求自行检查4. 学生主动说明身体状况1. 按要求进行活动认真看教师示范模仿做出相应动作，活动手指、手腕及相印关节 利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教学趣味性通过游戏热身跑，充分舒展身体，活动各关节，达到充分热身目的。让学生找到运动空间并提示安全距离基本部分30一、 飞盘比赛 1.10s之内必须将飞盘传给其他队友，不能持飞盘跑动2. 当传递失败，原地攻防转换3. 得分或受伤暂停时自行换人二、反手握盘（基础握法）（1）动作方法：拇指指腹紧贴盘面螺纹，食指贴于盘沿，中指伸直指向盘中心，其余二指顺势扣住盘沿内侧。1. 抛准练习2. 在规定距离抛准（2）抛飞盘升级游戏1.规定距离飞盘抛2.变化距离抛三 飞盘比赛 1.10s之内必须将飞盘传给其他队友，不能持飞盘跑动2.当传递失败，原地攻防转换3.得分或受伤暂停时自行换人要求：1. 注意安全遵守规则2. 示范游戏方法3. 讲解游戏要求4. 引导学生集体练习5. 指导学生合理利用规则要求1.示范反手基础握盘方法2.讲解动作要领3.提示注意点4.巡视纠错要求：1. 示范动作2. 数字口令练习，检查出盘角度动作对比，强调挥臂带动甩腕要求：1. 讲解规则2. 数字口令3. 教师指导1.听讲解看示范2.按要求自主练习 1. 看示范动作2. 听教师讲解3. 模仿学习动作4. 集体练习体会动作，相互检查纠正，强化握盘动作1.模仿动作2.按要求固定出盘角度3. 区别正误动作1. 组内合作练习2. 按规定的次数，传准挑战3. 相互纠错，互帮互学1.小组讨论2.分组竞赛通过比赛，激发学生学习兴趣，引出传接不稳定问题利用小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作帮助学生全情投入，有效掌握动作。通过学、教、练。让学生潜移默化的掌握反手传盘的技术动作，达成本次课的目标培养学生挑战自我，坚持到底的意志品质及合作在游戏中体验飞盘乐趣，提升身体素质及团队合作意识，将之前所学动作运用比赛结束部分4一、 放松活动 二、评价总结1. 带领学进行放松活动2. 评价小结表扬激励学生3.布置课后内容4.师生再见，下课 1.放松活动充分放松身身心培养学生集体意识，发挥学生的主观能动性利用小游戏回收器材，同时培养学生团结协作的集体精神器材飞盘、任务卡预计运动负荷1.平均心率：1305次/分 2.练习密度：65% 75%