排球正面双手垫球说课教案PPT.ppt

课的设计课的设计指导思想指导思想 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学流程教学流程 效果预计效果预计 场地器材场地器材指导思想指导思想 “以素质教育为基础以素质教育为基础,在终身体育指引下在终身体育指引下,以课程以课程改革为主线改革为主线,三类课程相结合三类课程相结合,多种教学模式并存多种教学模式并存,取得精、气、神的实效取得精、气、神的实效”的学校体育指导思想的学校体育指导思想贯彻德、智、体全面发展的教育方针，面向全体学贯彻德、智、体全面发展的教育方针，面向全体学生，坚持对学生在校全过程的体育教学，促进学生生，坚持对学生在校全过程的体育教学，促进学生身心全面发展。身心全面发展。终身体育思想为大学体育指导思想终身体育思想为大学体育指导思想,高校体育经过改革和发展，确立了以高校体育经过改革和发展，确立了以“健康第一健康第一”、“素质教育素质教育”和和“终身教育终身教育”为指导思想为指导思想教材分析教材分析 一、排球运动是体育与健康课程标准教学内容一、排球运动是体育与健康课程标准教学内容不可缺少的组成部分，通过排球基本理论和基本垫不可缺少的组成部分，通过排球基本理论和基本垫球技术球技术的学习，了解排球运动的的学习，了解排球运动的文化，掌握简单的文化，掌握简单的排球技术原理排球技术原理。二、垫球，也就是比赛中的一传，用于接发球、对二、垫球，也就是比赛中的一传，用于接发球、对方来球，决定着进攻能否形成的关键。方来球，决定着进攻能否形成的关键。重点：垫球技术中的手型、击球点。重点：垫球技术中的手型、击球点。难点：对来球的正确判断和身体各部位用力时协调难点：对来球的正确判断和身体各部位用力时协调连贯。连贯。本课教学对象为初中三年级学生，本课教学对象为初中三年级学生，共共3030人。这个阶段的学生求知欲人。这个阶段的学生求知欲强具有较强的创造能力和自学能强具有较强的创造能力和自学能力，这个年龄段的学生有时还会力，这个年龄段的学生有时还会出现浮躁的心情，对他们的学习出现浮躁的心情，对他们的学习产生了不利的影响，体育课是他产生了不利的影响，体育课是他们释放压力，身心得到放松的最们释放压力，身心得到放松的最佳地方佳地方教学目标教学目标运动参与目标：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。运动技能目标：通过各种练习手段，使90%的学生记住动作要领，使70%的学生熟练垫球技术，40%的学生能将该技术运用于比赛当中。身体健康目标：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。心理健康与社会适应目标：通过分层教学、游戏，培养同学的勇敢、机智、自信的优良品质，同时培养他们 合作与竞争意识。教法与学法教法与学法自主学习自主学习自主学习自主学习 合作式学习合作式学习合作式学习合作式学习 领会式学习领会式学习领会式学习领会式学习重复练习法重复练习法重复练习法重复练习法 启发教学法启发教学法启发教学法启发教学法完整法与分完整法与分完整法与分完整法与分解法解法解法解法分组练习法分组练习法分组练习法分组练习法游戏法游戏法游戏法游戏法教法教法 学法学法教学流程教学流程准备部分准备部分（10分钟分钟）基本部分基本部分（30分钟分钟）结束部分结束部分（5分钟分钟）准备部分（准备部分（10分）分）一一:课堂常规课堂常规（2min）二二:热身活动热身活动（5min）三三:游戏游戏（3min）1 1 体委整体委整队队2 2 师生问师生问好好3 3 宣布本宣布本课内容课内容4 4 安排见安排见习生习生1 1 场地往场地往返跑。返跑。2 2 徒手操徒手操练习练习3 3 柔韧性柔韧性素质练习素质练习（以手为（以手为主）主）垫球接力：前后两垫球接力：前后两组报数后围圈，由组报数后围圈，由一人在圈内将球抛一人在圈内将球抛起同时喊号，被喊起同时喊号，被喊到号的人接球抛球到号的人接球抛球喊号，其余的人四喊号，其余的人四周散开，接球即停。周散开，接球即停。如没接到球就要进如没接到球就要进行惩罚，如接到了行惩罚，如接到了球，采用传球或垫球，采用传球或垫球方式对周围散开球方式对周围散开的同学进行击打。的同学进行击打。依次进行依次进行基本部分（基本部分（30分）分）正面双手垫球技术正面双手垫球技术1.自主学与练习（自主学与练习（5分钟）分钟）教师提出问题，引出垫球在比赛的作用，后提出如何垫好球，教师提出问题，引出垫球在比赛的作用，后提出如何垫好球，让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。所了解的垫球技术和练习方法。2.学习和发展（学习和发展（18分钟）分钟）（1）、展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动）、展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念，并要求学生根据挂图自主学习（好的动作概念，并要求学生根据挂图自主学习（2分钟）。分钟）。（2）、徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看）、徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作（作（4分钟）。分钟）。（3）、自由组合，自由练习）、自由组合，自由练习（12分钟）分钟）A A垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。（加深学生对垫球技术的理解。（3 3分钟）分钟）B B一抛一垫：相距一抛一垫：相距3 34 4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。（会垫球动作的插和蹬送动作。（3 3分钟）分钟）C C自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。（球和支配球的能力。（3 3分钟）分钟）D D对垫：距离对垫：距离3 34 4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。（球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。（3 3分钟）分钟）3.分层教学（分层教学（8分钟）分钟）A、对垫练习（技术掌握较好的学生在此基础上增加难度，、对垫练习（技术掌握较好的学生在此基础上增加难度，如移动中的对垫等。）（如移动中的对垫等。）（4分钟）分钟）B、一抛一垫练习（让技术差的学生在未掌握好的基础上、一抛一垫练习（让技术差的学生在未掌握好的基础上更加的纠正错误动作，掌握正确动作，一对一的进行纠正更加的纠正错误动作，掌握正确动作，一对一的进行纠正学习）（学习）（4分钟）分钟）4.汇报以评价（汇报以评价（4分钟）分钟）这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。重点培养他们的团结义。同时也提高了学生的学习兴趣。重点培养他们的团结协作精神和竞争意识，汇报完教师进行点评。协作精神和竞争意识，汇报完教师进行点评。对学生要求对学生要求、注意力集中，认真听讲仔细观看注意力集中，认真听讲仔细观看、模仿动作模仿动作、按老师要求进行练习按老师要求进行练习、充分拉伸各关节，已达热身效果充分拉伸各关节，已达热身效果、积极思考，认真练习积极思考，认真练习、积极参与游戏比赛积极参与游戏比赛课的效果预计课的效果预计 学生能在教师指导下认真参与各学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂氛围活跃，完成率在个练习，课堂氛围活跃，完成率在85%左右。预计课的练习密度为左右。预计课的练习密度为50%左右，最高心率大概出现在左右，最高心率大概出现在30-35分钟，为分钟，为120-140次次/分钟，分钟，平均心率达到平均心率达到110-130次次/分钟。分钟。运运动动负荷为中等。负荷为中等。结束部分结束部分（5min）1、教师带领做放松操，学生模仿练习。、教师带领做放松操，学生模仿练习。在音乐伴奏下，师生同做。在音乐伴奏下，师生同做。目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。得到恢复。2、对本课进行小结。、对本课进行小结。3、回收器材，师生再见、回收器材，师生再见 场地器材场地器材1、排球场地一个、排球场地一个2、排球、排球20个个3、音响一个、音响一个 谢谢谢谢!