1、构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期，作息时间表 教案(北师)作息时间表教学内容：教材第68、69页教学目标：、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。2、培养学生提问题的意识。3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。教学重点、难点：体会和建立较长的时间单位。教学方法：动手操作、自主探究、合作交流教学手段：白纸、投影，钟表模型等。教学过程：一、创设情景，引入新课、口算。34=56=49=9+9=58=243=324=92=72=305=26=89=63=82=408=3
2、64=2、填空60分=（）时时10分=（）分60秒=（）分分45秒=（）秒75分=（）时（）分90秒=（）分（）秒2、情景师：谁来说说你一天的时间都在干什么？引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节课等。（学生汇报）师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表。二、探究新知、出示主题图。（1）说图意。（2）问：我们几时上第一节课？第三节呢？大家怎样就清楚的知道了呢？让学生制作一张作息时间表2、制作“作息时间表”。（1）说一说。大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。（2）出示“作息时间表”。每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可以自
3、己根据自己的意愿填写。小组内展示、交流，提相关问题。如：第一节棵用了多长时间？以一人填写的为例，共同探究。（投影出示）根据投影，回答：第一节课用了多长时间？第二节什么时候下课？上午同学们在什么时间上操？你想提什么问题？谁来回答？二、实践应用请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。三、练习设计、根据实际作息时间表，说一说。（1）从8：00到11：00，经过了时。（2）从10：00到10：30，经过了分。（3）你在学校上午的时间是时分。2、算一算，说一说。内容见教材第69页“练一练”第2题。
4、3、投影出示教材第3题。（1）借助钟面算出经过的时间。（2）说一说你做这三件事时的时间。（3）算一算你做这三件事时经过的时间。（4）一节数学课（）分钟，课间休息（）分钟，再经过（）分钟，正好是1小时。四、思维训练、上学时，你在路上用了多少时间？小组内说一说。2、画时针、分针。（1）拍球比赛开始了，共经过了1小时5分，请画出相应的表针。（2）超市全天营业为12时，请画出相应的表针。五、课堂小结这节课你有哪些收获？说给同伴听。板书设计在餐饮单位实施卫生监督公示制度，向社会公示食品卫生监督结果，有助于消费者及时、准确、便捷地了解餐饮单位的卫生状况，维护消费者的知情权、监督权和选择权，做到知情消费；同时有助于引导餐饮业经营单位自律诚信经营，促进其加强自身卫生管理，提高餐饮业卫生管理水平我们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课改三小研究：发现小现象，研究小问题，提出小策略；集思广益，为教师搭建交流学习研讨的平台，为广大教师提供更优质的教学资源和便捷的教学服务
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