中国古代人物画教案.doc

中国古代人物画教 案 设 计课题中国古代人物画课时1课时教材高等教育出版社公共艺术（第一版）课型理论课教学目标知识目标掌握国画的基本知识。了解人物画的发展历程。理解中国古代人物画的艺术特色。能力目标使学生掌握欣赏艺术作品的基本方法，学会运用国画的基本知识，提高对中国画的鉴赏能力。情感目标提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识，激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。教学重点掌握古代人物画的发展历程及不同时期的绘画特点。教学难点以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国人物画的主要特点教学方法讲授法、欣赏法、创设情境法。教学过程教学环节主要内容教学活动教师学生组织教学复习导入5分钟1、对上节课美术空间表现进行复习1、教师提问：（1）美术表现分为哪几种形式？（2）空间表现包括哪几类？1、学生回答问题：（1）美术表现形式分为平面表现和空间表现。（2）空间表现包括雕塑、工艺品、建筑和园林景观。2、通过游戏“猜一猜我是谁？”导入本课。2、教师描述：（1）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（2）燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。（3）性顽皮，好玩耍，寸发圆脸，面色红润，七岁孩儿，人小鬼大？他是我的邻居凌小白。2、学生回答：（1） 关羽（2） 张飞3、教师归纳阐述：只要抓住人物的神态特征，文学家可以用文字将人物塑造的栩栩如生。那么画家又是通过什么样的方法对人物进行刻画呢？、启发学生的思路，带着对画家是怎样对人物画进行刻画的这一问题，开始本节课的学习。教学环节主要内容教学活动教师学生新课讲授25分钟第一节 中国古代绘画人物画一、中国绘画1、文房四宝（湖笔、徽墨、宣纸、端砚）2、中国绘画的分类按题材分：人物画、花鸟画、山水画；按表现形式分：工笔和写意；3、中国绘画的画幅形式：长卷、横批、条幅、中堂、册页、斗方、折扇、团扇。 1、教师提问：中国绘画传统上我们称为“中国画”或“国画”。中国绘画的工具和材料包括哪样呢？1、学生回答：笔墨、纸、砚，在教师引导下加深对中国传统文化的了解。2、教师总结并讲授中国绘画的分类（利用多媒体图片和板书加深学生对中国绘画的认知。）2、学生认真听讲积极参与教师引导，对中国绘画的分类有一个全面而深刻的理解。3、中国绘画的画幅形式：横向（长卷、横批）纵向（条幅、中堂）、盈尺（册页、斗方）、扇面（折扇、团扇）。盈尺就是满一尺或一尺有余的意思。（利用多媒体图片和板书加深学生对中国绘画的认识。）3、学生认真听讲积极参与教师引导，对中国绘画的分画幅的形式有一个全面而深刻的理解。二、 中国古代人物画分类：1、道释画2、仕女画3、肖像画4、风俗画5、历史故事画1、以道教、佛教（释教是佛教在中国的“别称”）为内容的绘画。仕女画是以女性形象为描绘对象的绘画。肖像画描绘具体人物形象的绘画，可分为头像、胸像、全身像、半身像等种类。风俗画是以社会生活风习为题材的人物画；历史故事画是以历史事件和传奇故事为内容的绘画。1、学生认真听讲，积极参与教师引导，对各类人物画有一个初步的了解。2、向学生展示不同人物画的多媒体图片，引导学生根据绘画内容进行辨别和区分。2、学生通过观看多媒体图片以及教师的讲解，加深了对中国人物画的了解。三、 中国古代人物画的发展史:1、 原始社会 2、 春秋战国3、 秦汉4、 魏晋 1、教师讲授人类从事绘画创作可追溯到上古时代，而最早的人物画是画在崖壁上和彩陶上的。展示多媒体绘画作品图片，引导学生欣赏稷神崇拜图和人面鱼纹彩陶盆。通过欣赏总结出这一时期的绘画风格线条粗狂、稚拙，能够抓住人物和动植物的基本形态。绘画内容为人和动植物的结合体。1、学生认真听讲，通过观看多媒体图片和板书讲解，掌握这一时期的绘画特点，明白绘画作品离不开生存与生活，并与此息息相关。春秋战国绘画风格：墨线勾勒，用笔流畅，人物比较写实。2、教师解释帛画的定义，引导学生欣赏人物御龙帛画，并与学生总结之一时期的绘画特点，以板书形式加深加深学生印象。2、学生认真听讲，通过观看多媒体图片并描述画面内容，结合板书讲解，掌握这一时期的绘画特点，了解绘画作品的功能性。秦汉时期绘画形成以宗教绘画为主的局面。并且绘画内容比较具象，刻画细致，颜色丰富，且具有变化。3、教师引用历史背景联系当时的绘画作品，诱发学生主动思考，并与学生一起欣赏马王堆帛画。3、通过联系历史常识，引导学生积极思考，认真听讲。通过观看多媒体图片并描述画面内容，结合板书讲解，掌握这一时期的绘画艺术特点。魏晋时期：主要人物：顾恺之，东晋诗人、书法家、著名画家。人称之为三绝：画绝、文绝和痴绝。与曹不兴、陆探微、张僧繇合称“六朝四大家”。4、（1）简述历史背景，引导学生回忆著名画家顾恺之的历史地位。4、（1）共同回忆顾恺之其人，了解他的历史地位和对后世所作出的贡献。魏晋时期的绘画作品线条多以高古游丝描为主，注重以形写神，形神兼备。作品内容强调“明劝诫，著升沉”作用，取材于文学作品和反映现实生活的题材开始增多，向艺术化迈进了一大步。第一段：冯婕妤挺身护主的故事。第二段：班婕妤辞谢与汉成帝同辇的故事。第四段画的是两个妇女对镜梳妆。（2）教师引导学生对艺术作品的思考和理解，并对高古游丝描进行解释，以及“以形写神，形神兼备”的艺术特色。通过播放多媒体图片让学生身临其境，营造浓郁的艺术氛围，引导学生用简单的艺术语言欣赏艺术作品，并尝试解读绘画作品中人物的传神形态。（2）学生结合课本和多媒体图片产生于艺术家的共鸣，在教师引导下用艺术语言欣赏艺术作品，重点理解艺术家所表现出的深刻含义，欣赏感悟古代绘画作品“明劝诫，著升沉”的作用，提高学生的艺术素养和审美能力。教学环节主要内容教学活动教师学生课堂小结5分钟一、中国绘画的工具、分类、画幅形式二、中国人物画的分类三、不同时期的绘画风格、题材、主要作品引导学生通过板书的形式回顾本节课的内容，重点掌握不同时期的绘画风格、题材和代表作品。在教师的引导下，认真对本节课的知识进行回顾和总结，将知识系统化。目标测试3分钟练习题欣赏女史箴图第五段。教师提问：1、用自己的语言描绘画中的内容。2、画的寓意是什么？让学生明白“出其言善，千里应之”，如果其言不善，尽管是夫妻，也要造成“同袁以疑”的道理，引导学生在生活和学习中努力做到出一言必曰善言，行一事必为善事。学生讨论回答：第五段画一张悬挂有帷慢的床，床前有几。一妇女侧坐床内，一只胳膊搭在窗权上，面容严肃。一个男子坐床边，鞋尚未穿好，回头看着妇女。这是意在说明“出其言善，千里应之”，如果其言不善，尽管是夫妻，也要造成“同袁以疑”布置作业2分钟1、唐朝时期的历史背景和生活习俗是什么？2、韩熙载夜宴图背后的传奇故事什么？3、清明上河图描绘的是什么季节？