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七上道德与法治知识点汇总第一单元 成长的节拍第一课 中学时代中学序曲新的起点1、为什么说中学生活是我们的新起点？答：(1)我们有了一个新的名字-中学生。(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：随着身心的不断发展，我们开始入深探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。成长的礼物3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。少年有梦有梦就有希望4、少年为什么要有梦想？答：编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦，就有希望。5.少年的梦想有什么特点？答：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。努力就有改变6.努力是什么?答：努力是一种生活态度。 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。7.我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力?答：（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（3）努力，也有方法。分清轻重缓慢，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑。“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。珍视团队合作。第二课 学习新天地学习伴成长打开学习之窗8、初中阶段的学习包括？答：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括（1）知识的获取，还包括（2）各种能力的培养。9.生活中，学习表现在那些方面？（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（2） 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（3） 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，准守规则.10.对于学习的态度？（1）学习需要自觉、主动的态度。11.为什么我们要终生学习？（1）学习伴随着我们的成长。（2）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。学习点亮生命12.学习有什么重要性？答：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。享受学习体味学习13、如何理解学习是苦乐交织的？答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时.我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。14. 怎样才能体验到“苦乐交织”的感受？答：我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。学会学习15.怎样/如何学会学习？答：（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己认识自己人贵自知16.认识自己的必要性？答：人贵自知，老子说“自知之明”，苏格拉底的箴言“认识你自己”。17.越来越关注自我的原因？答：自我意识的不断增强，越来越关注自我。18.正确认识自己的重要性是什么？有何意义？答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。多把尺子量自己19.我们通过什么途径认识自己？答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己。（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。20.自我评价的方法？答：（1）自我观察和分析。（2）与他人比较。21.怎样正确对待他人的态度和评价？答：（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。22.正确对待他人评价的方法？答：（1）用心聆听。（2）勇于面对（3）平静拒绝做更好的自己接纳与欣赏自己23.接纳与欣赏自己的原因？我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。24.如何做到接纳和欣赏自己？/怎样接纳自己？答：（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。25.怎样欣赏自己？（1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。我要飞得更高26.怎样做更好的自己？答：（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。27.改正缺点需要什么？答：改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。28.如何发掘自己的潜能？答：（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；（3）通过积极合作，与他人共同完成任务。我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行和朋友一起我的朋友圈29.进入初中，我们的朋友圈，发生了什么变化？（1） 自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往的内容更丰富了。（2） 交往更加深入，朋友关系更加密切。30.朋友对我们有什么重要影响？答：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友正在做的事情，我们会去关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。31.朋友的重要作用有哪些？/为什么我们渴望友谊？答：（1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。深深浅浅话友谊友谊的特质32.友谊的特质有哪些？答：（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的澄清33.对于友谊的澄清？/友谊是一成不变的吗？答：（1）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了.我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（对于友谊要求）（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3） 友谊不能没有原则。34.如何正确面对友谊？答：友谊不能没有原则。（1）友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。（2）当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧让友谊之树常青建立友谊35.怎样/如何建立友谊？答：（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，需要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会会找到朋友。36.如何呵护友谊？/呵护友谊，我们需要怎么做？答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要正确处理冲突。（4） 呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。（5） 我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。37.怎样体现“尊重朋友”？每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。38.处理冲突的方式？冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（1） 保持冷静（2）坦诚交流（3）及时处理（4）勇担责任（5）换位思考39.如何正确对待交友中受到的伤害？当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。网上交友新时空网上交友40.网络为我们提供了什么便捷的条件？答：（1）互联网为我们提供了一个平台。（2）我们在网上搜集学习资料，也在这个虚拟的时空中交往。（3）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。41.网络具有什么特点？答：（1）虚拟（2）平等（3）自主慎重结交网友42.为什么要慎重结交网友？答：（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。43.网上交友怎样做到慎重交友？（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（2）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（2） 我们不可能只停留在虚拟世界里，我们要学会在现实中与同伴交往。44.网络交往的利与弊？/为什么说网络是把双刃剑？答：（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任（3） 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。第三单元 师长情谊第六课 师生之间走进老师了解教师职业45.教师的作用？答：（1）教师是一个古老的职业。（2）传道授教解惑。（3）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。46.现代教师承担的使命？答：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。47.教师应具备的职业道德？答：教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。风格不同的老师48. 为什么老师会有不同的风格？/老师风格不同的原因？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。49.如何/怎样对待不同风格的老师？答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入的了解老师。师生交往教学相长50.如何理解“教学相长”?/含义？/作用？答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（1）我们的学习离不开老师的引领和指导；（2）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。51.怎样建立教学相长/和谐的师生/教学关系？答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。52.如何正确对待老师的批评？老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。亦师亦友53.师生的良好状态是怎样的？答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。54.如何与老师建立亦师亦友的师生关系？答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。55.与老师发生矛盾怎么办？（1） 自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱家的意味生命的居所56.什么是家庭？答：（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。57.家的本质以及内涵？（1） 本质：家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（2）内涵在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。58.孝亲敬长的原因？答：（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。59.如何孝亲敬长？（1）尊敬（2）倾听（2）感恩爱在家人间体会亲情60.如何理解家中的亲情？/如何体会亲情？答：（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此（不能）否认亲情的存在。（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。爱的碰撞61.亲子冲突发生的原因以及影响？答：（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。*影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。沟通传递爱62.怎样处理以及沟通爱？（1） 发现爱，爱蕴含在生活中的点滴。（2） 呵护爱，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（3） 表达爱，用双方能接受的方式，传递爱。63.和父母沟通有什么技巧？（1）关注事实（2）把握时机（3）留意态度（4）选择方式（5）考虑环境让家更美好现代家庭面面观64.现代家庭有哪些特点、变化？答：（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。65.现代家庭生活的重要内容？关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。66.如何建立和谐的家庭？答：（1）需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）伴随我们的成长，我们的家庭也在发生变化。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。67.家庭成员发生矛盾时，应该？（1）帮助家庭成员舒缓情绪（2）明确自己是不偏不倚的中立者（3）引导家庭成员看到对方的优点（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。第四单元 生命的思考第八课 探问生命生命可以永恒吗生命有时尽68.怎样理解“生命有时尽”？答：（1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。（2） 每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。69.生命的特点？（1） 生命是独特的（2）生命是不可逆的（3）生命也是短暂的70.如何看待死亡？（1） 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（2） 向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。生命有延续71. 怎样理解“生命有接续”？答：（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。敬畏生命生命至上72.为什么要珍爱他人的生命？答：（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。73.为什么要敬畏生命？（1） 我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。我们又会体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。（2） 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍惜它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更加重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。（3）第72题答案休戚与共74.如何做到敬畏生命？答：（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课 珍视生命守护生命爱护身体75.如何爱护身体？答：（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（3） 我们更加关注自己的内在感受。我们不得不珍视自己的肉体生命。（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。养护精神76.如何正确认识/为什么要养护精神？答：（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（3)作为中国人，我们离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。增强生命的韧性生活难免有挫折77.挫折的含义？答：生活的道路并不是总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些挫折、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。78.对待挫折正确的态度？答：我们需要及时调整自己，正确面对挫折。发掘生命的力量79.面对挫折，怎样发掘生命的力量？/如何战胜挫折？答：（1）我们需要发现、发掘自身的生命力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（4） 我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志。（4）发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课 绽放生命感受生命的意义生命的追问80.怎样的一生是值得过的？答：（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（2） 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；（3） 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。发现我的生命81.为什么/怎样探索生命的意义？答：（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（4） 生命的意义需要自己发现和创造。活出生命的精彩贫乏与充盈82.为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？答：（1）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（5） 有的人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。生命因此一而点点充盈起来。83.怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？答：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。冷漠与关切84.如何实现拒绝冷漠，关爱生命？答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。85.为什么生命拒绝冷漠？答：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。平凡与伟大86.怎样的生命才是有意义的？答：（1）每个人的生命都有自己独特的生命。（2）伟大在与创造。伟人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（3）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。87.怎样/如何在平凡中创造伟大？答：生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。