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小学四年级语文教案——赵洲桥
一、素质教育目标
（一）知识教学点
学会本课生字新词，理解隋朝、石匠、世界闻名、设计、创举、雄伟、雕刻、遗产等词语。
（二）能力训练点
查字典理解词语；运用参加而且造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系
2、弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。
（三）德育渗透点
从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。
二、重点及解决办法
（一）重点
理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。
（二）解决办法
通过深刻理解语言文字、观察投影片，有感情地朗读课文、背诵课文，掌握赵州桥的特点。
三、课时安排
2课时。
一．导入：
在我们的日常生活中，能够见到各式各样的桥，你们印象中桥是什么样子的呢？
这些都是现代设计的桥梁，而在祖国南疆北
3、国的古桥中，最长要选福建泉州的平安桥，最短，则是杭州西湖的锦带桥。今天，我们要学习的这篇课文，向我们介绍的是一座我国最古老的石拱桥。
（齐读课题：6。赵州桥）
打开书，让我们一起走近这座赵州桥去看一看。
二．教授
1． 指名读课文
思考：读了课文，你觉得这是一座什么样的赵州桥？
（雄伟、坚固、美观）
2． 出声读课文
找一找，画一画，作者是怎样具体描写赵州桥雄伟、坚固、美观的？
3．雄伟：
这么长的桥横跨在37米多宽的河面上。
（教室长10米左右。）
指导朗读。
4
4、．坚固：
小组讨论：赵州桥为什么那么坚固？
用说，读、说读结合，模型演示等方法向大家介绍。
全部用石头砌成；下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（设计特点）
平时节省了石料。
（这样设计有什么优点？）
在读中体会。
书中有一句话，最能概括，赵州桥在设计上的成就：
这种设计，在建桥史上是一个创举。
什么叫做创举？
首次开创的，之前没有过的。
首次开创敞肩式石拱桥的设计，欧洲直到14世纪才出现，法国的赛雷桥，比赵州桥晚七百多年，并且
5、早已毁坏。
（讲传说故事）
从这里你又体会到了什么？再读课文。
（体会自豪之情）
5．美观：
自由读：课文是怎样写赵州桥美观的？
用了三幅图片具体来写。
有的有的还有的所有的。
指导朗读，有的语气一个比一个强烈。
出示课件，欣赏赵州桥栏板上的图案。
再读，再读中体会。
指导背诵。
1300多年前，我国古代劳动人民就拥有这样的雕刻造诣，这说明了什么？
体会工匠的技术精湛，作者在赞美桥的同时也是在赞美人。
6．第四自然段。
齐读。
质疑。
6、
历史遗产。
三．总结
人们曾经用一首歌来赞美赵州桥。
唱：《小放牛》
知道赵州桥的设计者是：隋朝的李春。
补充资料：赵州桥位于，河北洨河，这个地理位置，可以说是吞齐跨赵，在古代是兵家必争之咽喉要道，每日有川流不息的车水马龙从桥上经过。
在赵州桥修建至今的1400年中，他经历过8次地震，无数次的洪水，始终没有倒塌，至今仍如一道飞虹横跨在洨河之上。
学了这篇课文，为我们的祖国有着这么一座优秀古老的石拱桥，你有什么感受？
希望我们的同学们也能在未来创造出更多的奇迹，令后人因为你们而感到作为中国人的骄傲。
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