1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1、在河流上游河床上，我们能看到充满 ，中游河床上堆积了很多 ，下游河床上堆满了 。,2、自然界中每时每刻都有 和 现象发生。使得一些地面突起地方土壤流失，而 却填平了一些低洼地方。因为它们作用，使地球上形成了不一样地形地貌。,3、等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作用。,大石块,鹅卵石,细沙,侵蚀,沉积,风,冰川,海浪,侵蚀,沉积,复习巩固,第1页,减少对土地的侵蚀,教科版五年级科学上册课件,第2页,泥石流,第3页,流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地，一样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使一些地方土壤流失，改变
2、地形地貌，同时对人类生产生活也产生了极大影响。为了保护自己家园，人们想方法尽可能地降低侵蚀。,第4页,山地,平原,第5页,考虑问题：,建造什么样,地形,？,用什么,材料,？,选择什么位置建筑,房屋,？,第6页,设计和建造我们家园,在大盘里，设计建造我们家园,设计分析地形：这个地形适合我们建设家园吗？我们怎么办？,请设计建设我们家园：,地形可改造吗？怎么改造？,房屋村落建在哪里？,暴雨过后，我们家园会怎样？,第7页,1,1,分组试验准备：长方形塑料水槽（或大盘子）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器，建造房屋材料等。,地形必须是有,山地,和,平原,。,第8页,利用我们在这个单元所学
3、知识，在盘子里建造一个有山地有平原和河流地形，然后选择地形中一个地方建造房屋。,山地,平原,河流,第9页,第10页,你想把房屋建造在哪里？为何？,第11页,假如重新设计建造自己家园，我们把房子造在哪里适当？,第12页,考验家园：试验中每组什么条件应该保持相同，为何？,第13页,我们家园,第14页,我们家园,第15页,科学概念小结,各种自然力量在重塑地表形态过程中，也会影响人类生产生活。,人类本身活动也在改变着地表形态，我们要尽可能降低土地遭受侵蚀。,第16页,暴雨对我们家园影响,1、我们家园经住了暴雨攻击了吗？,水流到哪里去了？,2、观察：径流清吗？,3、把试验结果和我们预测比一比。我们方案周
4、到吗？,4、我们修改方案,第17页,哪些力量会改变地表地形地貌,我们知道有哪些力量会改变地表地形地貌？,我们人类在改变地形地貌过程中，会造成一些灾难吗？会造成哪些灾难？,第18页,怎样做到降雨多少和强弱相同？,降雨多少和强弱应该相同，但详细操作起来有一定难度，我们能够从器材上想方法：用相同喷壶，装水一样多，喷壶孔数一样多，孔大小相同，这么或许相对能更公平些。,第19页,（1）我们家园经住暴雨攻击了吗？水流到哪里去了？我们房屋和地形是否受到了影响？,（2）用接水器接住流出水，径流浑浊吗？这说明什么？,（3）什么地方考虑不周？,（4）怎样改进？,第20页,我们已经知道了哪些力量会改变地球表面地形地
5、貌？,流水、风、海浪、冰川、地震、火山、雨水。,第21页,地球各种力量包含人类本身在改变地表地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？,山体滑坡、泥石流、地壳改变、地形改变、水土流失,第22页,当前人们也意识到了其后果严重，为预防这类灾难发生作了很大努力，同学知道有哪些呢？,植树造林、筑堤坝、疏通河道。,第23页,科学概念小结,各种自然力量在重塑地表形态过程中，也会影响人类生产生活。,人类本身活动也在改变着地表形态，我们要尽可能降低土地遭受侵蚀。,第24页,1、为了预防山上泥土流失，人们采取了（）方法。,A、植树造林 B、伐木 C、开山造田,2、黄土高原丘陵沟壑区自然原因引发水土流失占9.6%，人为原
6、因引发水土流失占90.4%,整个黄土高原水土流失（）,A、史前以自然原因为主，当代以人为原因为主,B、史前和当代都以自然原因为主,C、史前及当代都以人为原因为主,A,A,降低对土地侵蚀,第25页,这一文字表明了人类与水土流失关系是（）,A、人类活动不会引发水土流失,B、人类活动能造成水土流失，但不能治理水土流失,C、人类活动是当代水土流失主要原因，人类也能够治理水,土流失。,黄土高原比较频繁严重自然灾害是（）。,A、水土流失 B、酸雨 C、台风,3、以下不是因为水土流失原因引发是（）。,A、阻塞河道 B、破坏土壤肥力 C、形成高山,C,降低对土地侵蚀,A,C,第26页,1、水土流失会造成一些大平原，所以水土流失没有危害。（）,2、水土流失会加剧沟壑发展。（）,3、黄河水面高出地表，这也是因为水土流失造成。（）,4、人类活动会造成水土流失（）,5、水土流失是不可治理。（）,6、要减轻雨水对山体侵蚀能够植树造林。（）,7、为了让家园能经得住风雨攻击，能够在四面各种一些植物。（）,降低对土地侵蚀,第27页,
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