1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,生物遗传,八年级下册,1/13,活动一 分析人类性别决定,未经整理男性、女性染色体图,2/13,经过整理后染色体成对排序图,活动一 分析人类性别决定,3/13,前后4人为一小组，分析染色体排序图（学案），讨论以下问题，将结果填写在活动单中。,1.数一数人体细胞中总共有多少对染色体？,2.请注明两张染色体排序图所表示性别（男、女）。,3.男女性别不一样，可能和哪一对染色体关系最,大？请同学们在图中标识。,4.这对染色体怎样命名？其它染色体怎样命名？,5.你会表示男女染色体组成么？,活动一 分析人类性别
2、决定,男,女,XY,XX,都为23对染色体,4/13,1.视频中这名漂亮女子，决定她性别是：,A.性染色体 B.常染色体,C.第二性征 D.细胞膜,2.该“女子”到医院进行染色体检验，确定性别为男性，则染色体是:,活动一 分析人类性别决定,A,B,22,对,+XY,22,对,+XX,5/13,活动二 分析儿女性别形成过程,一对性染色体,一对性染色体,一条性染色体,一条性染色体,X或Y,X,6/13,亲 代：,X Y,X X,活动二 分析儿女性别形成过程,1,2,3,7/13,1.取两只信封，分别注明“父”“母”。,2.向“母”袋中装入2张写有X黄纸片，向“父”袋中装入含“X”和含“Y”红纸片各
3、一张。,3.摇动袋子，使两种颜色纸片混合均匀。,4.分别从两个袋中随机抓取一张纸片，组合一起，并统计组合方式。,5.将抓取纸片放回原来袋中，摇匀，按步骤4再做五次。,6.将本组探究结果统计在表格中。,活动要求,活动二 分析儿女性别形成过程,8/13,两张纸片结合代表什么？,分析数据你得出什么结论？,在模拟试验过程中你还发觉什么规律?,活动二 分析儿女性别形成过程,9/13,年第六次全国人口普查主要数据公报1（年4月28日）,性别组成,大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人人口中，男性人口为686852572人，占51.27%；女性人口为652872280人，占48.73%。总人口性别比（以女性为100，男性对女性百分比）由年第五次全国人口普查106.74下降为105.20。,1.造成这一现象原因有哪些？,2.假如人们单纯追求男孩或女孩，会对社会产生什么影响？,10/13,课堂小结,染色体组成：22对+XY（男）22对+XX（女）,儿女性别,形成过程：,Y,XX,11/13,1.写一封信致想进行性别判定家长。,2.思索：色盲基因是在X染色体上，这种基因将怎样遗传给后代呢？,课后作业,12/13,谢 谢！,13/13,
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