1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,铅山县初中组,课题：耐久与图形,1/14,教法分析,教材分析,学法指导,教学过程,教学对象,教学内容,教材联络,教学目标,教学重、难点,启发式教学,讲解示范法,游戏法,高兴体育法,比赛法,听,看,想,比,练,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,2/14,教学对象,本课面向初中二年级学生，初中二年级学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思索、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高基本运动能力，耐久跑是比较枯燥一个内容，所以，在本节课教学中，我将采取各种形式图形跑，提升学生学习兴趣，使学生在“玩中学在学中
2、玩”。从而提升运动水平，提升心肺耐力。,返回,3/14,教学内容,耐久跑特点是跑距离和时间都比较长，因而比较单调、枯燥、乏味，为了使学生们在无形中提升自己心肺耐力，在本节课教学中，我把枯燥耐久跑变成趣味耐久，主要采取游戏形式，变换不一样图形，给学生带来新鲜感，圆满完成教学任务。,返回,4/14,教材联络,耐久跑是人体在氧气供给充分情况下长时间跑步能力，练习耐久跑能使心脏收缩力加强，培养学生意志品质。,返回,5/14,认知目标,能力目标,情感目标,教学目标,使,学生深入掌握耐久跑技术，学会合理分配体力，到达跑得轻松自然；协调，重心平稳，呼吸有节奏。,经过耐久跑练,习及一些游戏活动，,来全方面发展
3、学生身,体素质，提升心肺功效。,消除学生对耐久跑心理障碍，以游戏和比赛培养协作精神和克服困难意志品质,返回,6/14,教学重、难点,重点,难点,返回,途中跑技术,合理分配体力既要,跑得快又要跑得轻松、,自如、省力,7/14,教 法 分 析,启发式教学：,经过语言动作激发学生学习兴趣，启发学生主动思索，培养创新能力,讲解示范法：,经过言简意赅讲解，使学生取得正确动作概念，以优美示范，给学生形成正确动作表象,游戏法：,经过游戏，化解耐久跑得单调、枯燥，培养学生学习兴趣，将教学内容融入到游戏中来完成,比赛法：,利用初中生争强好胜心理特点，经过比赛形式激发学生全方面发挥，而且培养集体主义精神。,高兴体
4、育法：,在整个教学过程中，充分发挥学生主体地位，以学生为中心，使学生轻松愉悦高兴气氛完成教学任务。到达教学目标。,返回,8/14,学法指导,学法指导,学法指导,古人说：“授人以鱼不如授之以渔”，给一个人一条鱼只能勉强满足她一顿饭需求，不过教给他一套打鱼方法，哪就能满足他一辈子需求。,在本课学法中，让学生采取听看,、想、练、比学习方法发挥学生,主体地位，活跃课堂气氛经过学生自,主去尝试，团结合作，齐心协力，培养学生集体荣誉感，面向全体学生，使不一样层次学生从运动中得到锻炼取得高兴。,返回,9/14,开始部分,1、课堂常规,2、导入课题,学生以集合队形听老师宣告本节课教学内容，教学目标。,返回,1
5、0/14,准备部分,准备部分主要包含：螺旋式跑、游戏喊号抱团，以及徒手操，这么安排一是意在引发学生学习兴趣，激发学习动机，二是使学生生理机能活动能力从相对较低水平逐步调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上准备，并预防和降低运动损伤发生。,返回,11/14,基本部分,1、向学生介绍耐久跑这项运动技术结构、技术要求和对人体各项素质作用，目标是激发学习热情。,2、将教学内容融入到游戏中，教师讲解游戏规则，再进行完整示范，让学生在头脑中初步形成印象。组织学生进行游戏，这也是本节课主要部分，运动量到达最大。,3、对于游戏完成好同学提出表彰，同时也不能忽略完成稍微差同学，对差同学也要激励,返回,12/14,结束部分,组织学生在美妙音乐下进行放松。,重点：针对下肢，带动全身，以减小学生疲劳感，调整呼吸。使学生身心得到放松，在宽松愉悦气氛中结束本课。,总结本课学习情况,回收器材,13/14,14/14,
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