八年级上生物课件认识生物的多样性.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章：认识生物多样性,第1页,种类,第2页,生物多样性,生物,_,多样性。种类,第3页,1.,除表中所列还有哪些类群？除了动植物，你还知道哪些生物类群？,原生动物、腔肠动物、软体动物、甲壳动物、步骤动物、节肢动物等,藻类植物、苔藓植物等,细菌、真菌、病毒等,第4页,2.,我国哪一类生物在世界上占有百分比最高？哪一类相对较少？占世界平均百分比？,裸子植物最高。,我国被称为“裸子植物故乡”,爬行动物所占百分比较少；,平均百分比为,14.96%,第5页,3.,你预计，还有没有生物没被发觉？,有。,据科学家预计，地球上实际存在物种总数从,500,万种到,1,亿种之间。,第6页,生物多样性仅仅是指生物种类多样性吗,?,第7页,基因,第8页,生物多样性,1,、生物,_,多样性2,、,_,多样性。,种类,基因,第9页,能举例说明基因多样性作用吗？,生物各种特征是由,_,控制。生物种类多样性实质上是,_,。,基因多样性,基因,第10页,例一：美国在,20,世纪,50,年代大豆患萎黄病，症状是生长受阻，植株矮缩、叶片黄化，荚小粒少，严重时根系腐烂，全株死亡。这种病害使美国大豆产量急剧下降，出现大豆危机，,70,年代，美国科学家在我国找到了他们所需要野生大豆，引进美国与当地品种杂交，培育出一批抗萎黄病优良大豆品种，挽救了美国大豆业，使美国由一个大豆进口国变为世界上最大大豆出口国。,第11页,例二：我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻屡次杂交，培育出来杂交稻新品种，使我国水稻产量大幅提升，每年增产水稻足够三个澳大利亚国家人口吃一年。,第12页,上述两个例子都是经过杂交产生新品种，这说明新品种基因是经过原有品种和野生品种杂交得来。,科学家能够利用基因多样性改良作物品种，把优点集中在新品种上，需要什么样条件？,第13页,“,巧妇难为无米之炊”，再好科学家没有丰富物种和基因资源也无法完成品种选择和培育。,我国华南虎早已所剩无几，一直在动物园中喂养繁殖，,年，某动物园华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎，科学家认为这是近亲繁殖结果，请同学们分析这与基因多样性相关系吗？,第14页,这些华南虎亲缘关系已经相当靠近，所以，一些致病基因就轻易碰到一起，这两只华南虎就是同时接收了父母眼病基因而患病。主要原因是华南虎数量降低，造成基因多样性降低，使虎后代继承有害基因可能性增大。,第15页,生态系统,第16页,森林生态系统,第17页,草原生态系统,第18页,海洋生态系统,第19页,淡水生态系统,第20页,湿地生态系统,第21页,农田生态系统,第22页,城市生态系统,第23页,生物多样性,1,、生物,_,多样性。,2,、,_,多样性。,3,、,_,多样性。,种类,基因,生态系统,第24页,生物种类多样性、基因多样性以及生态系统多样性关系。,第25页,基因多样性,生物种类多样性,生态系统多样性,中心,内在原因,外在形式,第26页,保护,_,、,_,、,是保护生物多样性根本办法,.,生物栖息环境,生态系统多样性,第27页,熊猫种群数量少，造成大熊猫寻求配偶机会少，近亲繁殖多。加上繁殖和培育艰难，幼崽成活率很低。遗传多样性丧失，造成大熊猫在适应环境、繁殖、何抵抗疾病等方面能力日益低下。,第28页,1.,以下内容不能表示生物多样性是（,）。,A.,生物种类多样性,B.,基因多样性,C.,生物数量多样性,D.,生态系统多样性,2.,以下对我国生物多样性叙述中，不正确是（,）。,A.,我国是生物种类最丰富国家之一,B.,我国是裸子植物最丰富国家,C.,我国特有和古老生物种类很丰富,D.,我国生物多样性不会受到威胁,C,D,第29页,3.,以下相关生物多样性观念中，不恰当是（,）。,A.,生物多样性有利于维持生态系统平衡,B.,生物多样性能够陶冶人们情操，美化人们生活,C.,生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药品及其它工业原料,D.,生物多样性能够快速提升人们生活水平,D,第30页,4.,地球环境中最具生物多样性地域是（,）。,A.,沙漠,B.,热带雨林,C.,大草原,D.,农田,B,第31页,5.,以下相关生物多样性叙述中，不正确是（,）。,A.,生物种类多样性实质上是基因多样性,B.,当生态系统多样性降低时，生物种类多样性和基因多样性也会发生锐减,C.,当基因多样性发生改变时，不会影响到生态系统多样性,D.,某种生物数量降低或灭绝，必定会影响它所在生态系统,C,第32页,6.,节肢动物种类和数量都列各类动物之首，它们能够成功生存是因为（,）。,A.,节肢动物能够保持稳定体温，所以能够长久处于活跃状态,B.,节肢动物能够在极短时间内由幼虫变为成虫，所以增加存活机会,C.,节肢动物身体结构极为多样化，能够适应不一样生存环境,D.,节肢动物身体没有由脊椎骨组成脊柱,C,第33页,7.,最近市场上出现一个水蜜桃鸭梨，味甜又多汁，而且不会像原来当地鸭梨那样吃多了口腔黏膜会破损。现在当地全部种植户都有意改种这种鸭梨，那么可能会出现以下哪种情况？（,）,A.,增加了打入世界市场竞争力,B.,鸭梨生物潜能变大,C.,若未来有病虫害危害这种鸭梨，则病虫害将不可收拾,D.,可增加当地鸭梨品种多样性,C,第34页,8.,地球环境中最含有生物多样性地域是,(,),A.,沙漠生态系统,B.,草原生态系统,C.,热带雨林生态系统,D.,农田生态系统,9.,保护生物多样性根本办法是,(,),A.,退耕还林,降低农药使用,B.,围湖造田,种植各种农作物,C.,多进行无性繁殖,保护濒临绝种生物,D.,保护生物栖息环境,保护生态系统多样性,C,D,第35页,10.,我国植物资源十分丰富，其中哪三类植物居世界第三,(,),A.,藻类、苔藓和蕨类,B.,苔藓、蕨类和裸子植物,C.,苔藓、蕨类和种子植物,D.,藻类、苔藓和被子植物,11.,杂交水稻之父袁隆平利用培育出高产杂交水稻新品种。,A.,基因多样性,B.,生态系统多样性,C.DNA,多样性,D.,染色体多样,C,A,第36页,12.,生物多样性内涵是指,多样性，,多样性和,多样性。,13.,我国是世界上基因多样性最丰富国家之一,尤其是,动物、,植物和野生,基因多样性十分丰富,为动植物,育种提供了宝贵遗传资源。,生物种类,基因,生态系统,家养,栽培,亲缘种,遗传,第37页,14.,判断：生态系统改变，不会影响基因多样性,(,),15,判断：全部狗基因组成是相同,(,),第38页,自学思索,（时间为,5,分钟）,结合,90,页资料分析讨论三道题；,你怎样了解基因多样性？能举例说明基因多样性作用吗？,生态系统类型有哪些？,生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性之间关系怎样？,第39页,学习目标,1.,列举生物多样性三个层次，概述它们之间关系；,2.,对我国生物多样性丰富和独特征有初步认识；,3.,说明保护生物多样性主要意义。,第40页,