1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二单元 我们周围空气,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,课题1 空气,第2课时 空气是一个宝贵资源 保护空气,第1页,导入新课,观察与思索,每当看见那黑漆漆烟从那粗大烟囱内冒出时，每当看见汽车尾气时，每当看见垃圾堆积如山时候，你们是什么心情？,第2页,学习目标,认知与了解,导入新课,了解氧气、氮气、稀有气体物理性质，知道各气体用途。,了解空气污染危害，了解污染物起源，知道防治污染方法。,（重点）,第3页,空气是一个宝贵资源,一,讲授新课,观察与思索,空气中各成份有什么性质和用途呢？,1.氧气
2、1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；,第4页,观察与思索,（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；,讲授新课,第5页,观察与思索,2.氮气,（1）物理性质：没有颜色，没有气味气体，在标准情况下,密度比空气略小，难溶于水。,（2）化学性质：,不活泼，普通情况下它不支持燃烧也不供给,呼吸。,讲授新课,第6页,观察与思索,2.氮气,用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品保质期）填充气；,液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，预防癌细胞扩散）；,用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）,氮气+氢气 氨气,催化剂,高温高压,（3）用途：,讲授新课,第7页,观察与思索,3.稀有气体,
3、1）物理性质：没有颜色，没有气味气体，难溶于水。,（2）化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与一些物质,发生化学反应。,讲授新课,第8页,观察与思索,3.稀有气体,（3）用途：,作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；,制成各种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；,用于激光技术或医疗麻醉；,用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。,讲授新课,第9页,保护空气,二,讲授新课,观察与思索,伴随科学技术发展，空气受到严重污染，我们怎样预防或控制空气污染呢？,第10页,交流与讨论,1.空气污染物主要起源,（1）,污染物,：,可吸入颗粒物,有害气体：二氧化硫、一氧化碳
4、二氧化氮等,讲授新课,易错警示,：,二氧化碳不是污染空气有害气体,。,第11页,交流与讨论,讲授新课,（2）,污染源,：,工厂废气：含各种有害气体,汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等,煤、石油、天然气燃烧：产生烟尘、二氧化氮、,二氧化硫（,引发“,酸雨,”,）,第12页,交流与讨论,2.危害：,严重损害人体健康；,影响作物生长；,破坏生态平衡；,造成全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。,讲授新课,第13页,交流与讨论,3.防治办法：,加强大气质量监测；,降低化石燃料使用，更多利用清洁无污染能源；,工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置；,主动植树、造林、种草等。,讲授新课,第14页,交流
5、与讨论,4.空气质量日报：,讲授新课,（1）空气质量日报主要内容：,空气污染指数；,首要污染物；,空气质量级别；,空气质量情况。,第15页,交流与讨论,讲授新课,（2）空气污染指数就是将常规监测几个空气污染物浓度简化成为单一数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量情况。,当前计入空气污染指数项目暂定为：,二氧化硫,、,一氧化碳,、,二氧化氮,、,可吸入颗粒物,（粒私在10微米以下颗粒物，称PM,10,，又称飘尘）和,臭氧,等。,第16页,交流与讨论,讲授新课,（2）空气质量分级标准：,污染指数,50以下,51100,101150,151200,201250,251300,300以上,质量级别
6、1）,（2）,（1）,（2）,质量情况,优,良,轻微污染,轻度污染,中度污染,中度重污染,重度污染,第17页,一、空气是一个宝贵资源,1.,氧气,：（1）供给呼吸（2）支持燃烧,2.,氮气,：用作保护气、制氮肥,3.,稀有气体,：用作保护气、霓虹灯,二、保护空气,1.,污染物,：有害气体和烟尘,2.,危害,：影响人体健康和作物生长；破坏生态平衡；影响全球气候。,3.,防治办法,：加强大气质量监测；改进环境情况；使用清洁能源；主动植树、造林、种草等。,课堂小结,第18页,1.空气中含量较多且化学性质不活泼气体是（）A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气,2.飞船舱中需提供给人呼吸气体是（）,A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体,B,B,随堂训练,第19页,3.以下做法会加剧大气污染是（）,A.风力发电 B.焚烧秸杆,C.处理尾气 D.植树造林,B,随堂训练,第20页,
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