高考物理总复习高考必考题突破讲座1直线运动问题的解题策略.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,运动描述匀变速直线运动研究,第 一 章,高考必考题突破讲座,(,一,),：直线运动问题解题策略,1/30,2/30,命 题 角 度,突 破 训 练,栏目导航,题 型 结 构,解 题 思 维,真 题 剖 析,3/30,题 型 结 构,4/30,解 题 思 维,5/30,例,1,一个小球从斜面顶端无初速下滑，接着又在水平面上做匀减速运动，直到停顿，它共运动了,10 s,，斜面长,4 m,，在水平面上运动距离为,6 m,，求：,(1),小球在运动过程中最大速度；,(2),小球在斜面和水平面上运动加速度大小6/30,2,百分比法,对于初速度为零匀加速直线运动需要切记几个推论，这几个推论都是百分比关系，在处理初速度为零匀加速直线运动时，首先考虑用百分比关系求解，能够省去很多繁琐推导，简化运算注意，这几个推论也适应与刹车类似减速到零匀减速直线运动,7/30,例,2,一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第,1,节车厢前端旁站台前观察，第,1,节车厢经过他历时,2 s,，全部车厢经过他历时,8 s,，忽略车厢之间距离，车厢长度相等，则第,9,节车厢经过他所用时间为,_,，这列火车共有,_,节车厢,8/30,3,逐差法,匀变速直线运动中，在连续相等时间,T,内位移之差为一恒量，即,x,x,n,1,x,n,aT,2,，普通匀变速直线运动问题，若出现相等时间间隔，应优先考虑用,x,aT,2,求解,9/30,例,3,一个做匀加速直线运动质点，在连续相等两个时间间隔内，经过位移分别为,24 m,和,64 m,，每一个时间间隔为,4 s,，求质点初速度,v,0,和加速度,a,大小,10/30,4,逆向思维法,逆向过程处理法,(,逆向思维,),是把过程,“,末端,”,作为,“,初端,”,反向研究问题方法，如把物体做未速度为零匀减速直线运动看成反向初速度为,0,匀加速直线运动，这么初速度为零匀加速直线运动百分比关系就能够直接用，从而简化思维，提升解题速度,11/30,例,4,如图所表示，在水平面上固定着三个完全相同木块，一子弹以水平速度,v,射入木块，若子弹在木块中做匀减速直线运动，当穿透第三个木块时速度恰好为零，求子弹依次穿入每个木块时速度之比和穿过每个木块所用时间之比,解析,由题知，若倒过来分析，子弹向左做初速度为零匀加速直线运动，且连续经过三块厚度相同木块，相当于连续相等三段位移,12/30,13/30,5,相对运动法,以系统中一个物体为参考系研究另一个物体运动情况方法,例,5,物体,A,、,B,从同一地点，同时沿同一方向运动，,A,以,10 m,/s,速度做匀速直线运动，,B,以,2 m/,s,2,加速度从静止开始做匀加速直线运动，求,A,、,B,相遇前两物体间最大距离,14/30,6,图象法,图象法是物理学中处理问题一个主要方法因为图象能更直观地表示出物理过程和各物理量之间相互关系，因而在解题过程中被广泛应用在运动学中，主要是指,v,t,图象和,x,t,图象,应用图象，可把较复杂问题转变为较为简单数学问题处理，尤其是用图象定性分析，可避开复杂计算，快速得出答案,15/30,16/30,7,假设法,若题中出现物理情景是有限几个情况，则一一假设这种情景是成立，在所假设情况下结合选项推理，当推理结论与题意或选项矛盾时，则假设不成立，从而选出正确选项,例,7,(,多项选择,),一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为,4 m,/s,1 s,后速度大小变为,10 m/,s在这,1 s,内物体,(,),A,位移大小可能小于,4 m,B,位移大小可能大于,10 m,C,加速度大小可能小于,4 m/s,2,D,加速度大小可能大于,10 m/s,2,17/30,18/30,8,思维转化法,在运动学问题解题过程中，若按正常解法求解困难时，往往能够变换思维方式，使解答过程简单明了,例,8,从斜面上某一位置，每隔,0.1 s,释放一个小球，在连续释放几颗小球后，对在斜面上滚动小球拍下照片，如右图所表示，测得,x,AB,15 cm,，,x,BC,20 cm,，求：,(1),小球加速度；,(2),拍摄时,B,球速度；,(3),拍摄时,x,CD,大小；,(4),A,球上方滚动小球还有几颗,19/30,20/30,角度,1,竖直上抛运动,1,研究阶段选取,(1),分阶段法：将竖直上抛运动分为上升和下降两个阶段考虑上升阶段为匀减速直线运动，下降阶段为自由落体运动，两个阶段分别利用匀变速直线运动规律求解,(2),全过程法：将整个运动过程看成是有往返匀减速直线运动来处理应用时要注意速度、位移和加速度,g,正负及物理意义,命 题 角 度,21/30,22/30,角度,2,运动图象应用,1,三点注意,(1),x,t,图象、,v,t,图象都不是物体运动轨迹，图象中各点坐标值是,x,、,v,与,t,一一对应关系,(2),x,t,图象、,v,t,图象形状由,x,与,t,、,v,与,t,函数关系决定,(3),不论是,x,t,图象还是,v,t,图象，所描述运动情况都是直线运动,23/30,2,解题要六看,(1),一看,“,轴,”,：先要看清两轴所代表物理量，即图象是描述哪两个物理量之间关系,(2),二看,“,线,”,：图象表示研究对象改变过程和规律在,v,t,图象和,x,t,图象中倾斜直线分别表示物体速度和位移随时间改变运动情况,(3),三看,“,斜率,”,：斜率表示纵、横坐标轴上两个物理量比值，惯用一个主要物理量与之对应，用于定量计算对应物理量大小和定性分析改变快慢,x,t,图象中斜率表示运动物体速度大小和方向,v,t,图象中斜率表示运动物体加速度大小和方向,24/30,4),四看,“,面积,”,：即图象和坐标轴所围面积，也往往代表一个物理量，这要看两物理量乘积有没有意义如,v,和,t,乘积,v,t,x,，有意义，所以,v,t,图与横轴所围,“,面积,”,表示位移，,x,t,图象与横轴所围面积无意义,(5),五看,”,截距,”,：截距普通表示物理过程初始情况，如,t,0,时位移或速度,(6),六看,“,特殊点,”,：如交点、拐点,(,转折点,),等如,x,t,图象交点表示两质点相遇，但,v,t,图象交点只表示速度相等,25/30,角度,3,追及相遇问题,1,追及问题两类情况,(1),若后者能追上前者，追上时，二者处于同一位置，且后者速度一定大于前者速度,(2),若追不上前者，则当后者速度与前者速度相等时，二者相距最近,2,相遇问题两种情形,(1),同向运动两物体追及即相遇,(2),相向运动物体，当各自发生位移大小之和等于开始时两物体间距离时即相遇,物体在相遇处位置坐标相同是两种情形共同特征,26/30,3,“,一个条件，两个关系,”,(1),两个关系：即时间关系和位移关系，这两个关系能够经过画草图得到,(2),一个条件：即二者速度相等，它往往是物体间能否追上、追不上或二者相距最远、最近临界条件，也是分析判断突破口,27/30,真 题 剖 析,28/30,29/30,30/30,