1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,1,课时扇形统计图,第六章,数据搜集与整理,1/13,第,1,课时,普查和抽样调查,知识目标,目标突破,总结反思,第六章,数据搜集与整理,2/13,知识目标,1,经过回顾已学知识，深入了解扇形统计图特点，能从扇形统计图中获取信息,2,经过对详细问题分析，能从中发觉有用信息，并会制作扇形统计图,3/13,目标突破,目标一会从扇形统计图中获取信息,例,1,教材“做一做”针对训练,如图,6,3,1,，这是某校九年级学生最喜爱一项课外运动调查结果扇形统计图，但负责画此图学生忘记了最喜爱篮球运动人数,(1
2、),请你求出图中,x,值；,(2),假如该年级学生中，最喜爱跳绳运,动学生有,144,人，那么这个年级共有,多少人？,图,6,3,1,4/13,解析,(1),依据有理数减法，可得答案；,(2),依据喜爱跳绳学生人数除以跳绳所在扇形所占百分比，可得答案,5/13,【,归纳总结,】,应用扇形统计图关键：,(1),各个扇形圆心角之和为,360,；,(2),各个部分百分比之和为,100%,；,(3),扇形统计图某部分圆心角,360,该部分百分比；,(4),每部分扇形详细数量总数量,该部分百分比；,(5),扇形数据,该扇形占百分比总数,6/13,目标二能绘制扇形统计图,例,2,教材补充例题,依据下表制作
3、扇形统计图，并表示出各种果树面积占果园总面积百分比,(1),计算各种果树面积占果园总面积百分比；,(2),计算各种果树面积对应扇形圆心角度数；,(3),制作扇形统计图,果树名,梨树,苹果树,葡萄树,桃树,面积,/,公顷,30,60,15,15,7/13,8/13,(2),梨树面积对应扇形圆心角度数是,25%360,90,；,苹果树面积对应扇形圆心角度数是,50%360,180,；,葡萄树面积对应扇形圆心角度数是,12.5%360,45,；,桃树面积对应扇形圆心角度数是,12.5%360,45.,(3),依据,(2),得出圆心角度数，制作扇形统计图以下,9/13,10/13,总结反思,知识点一扇
4、形统计图,小结,1,定义：利用圆和扇形来表示总体和部分关系，即用圆代表总体，圆中各个扇形分别代表总体中不一样部分，扇形大小反应部分占总体百分比大小，这么统计图叫做扇形统计图,2,意义：在扇形统计图中，每部分占总体百分比等于该部分所对应,_,与,_,比,扇形圆心角度数,360,11/13,知识点二扇形统计图应用,扇形统计图中普通都标明了各部分名称及其所占百分比，所以它有三个作用：,(1),利用这些数据，就可知道谁占百分比大，谁占百分比小，各部分之间大小关系及差距等，从而能够帮助我们了解情况，做出合理决议；,(2),当知道总体详细数量时，我们能够借助扇形统计图求出各部分详细数量；,(3),当知道某一部分详细数量时，也能够借助扇形统计图求出总体详细数量,12/13,反思,观察统计图,(,如图,6,3,2,所表示,),，对以下结论进行判断,(,正确在括号内画“”，错误画“,”),：,(1),甲校女生比乙校女生少；,(,),(2),乙校男生比甲校男生少；,(,),(3),乙校女生比甲校男生多；,(,),(4),甲、乙两校人数无法比较,(,),图,6,3,2,13/13,
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