高考物理考前指导.pptx

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式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,考前指导,高考物理,江西新干中学,第1页,一、应试策略,二、解题指导,三、典例分析,第2页,一、应试策略,第3页,用实力说话,用智慧考试,用规范得分第4页,会做，做对，不扣分。,没有把握多项选择题看成单项选择题。,基础题，全做对；,普通题，不浪费；,较难题，不后悔。,轻易题不丢分，难题不得零分。,总 体 目 标：,第5页,自信是健康心态集中表现，信心是考生成功精神支柱。假如没有高考成功信心，高考就不太可能成功。美国著名心理学家爱默生认为：“生动地把自己想象成失败者，这就使你不能取胜；生动地把自己想象成胜利者，将带来无法估量成功。”所以，同学们一定要树立必胜信念。在困难面前，信心比黄金更珍贵。,我们正处于由量变到质变，由渐变到突变过程，好要求更加好，稍落后一些同学能够向好方向转化。笑到最终才是最好。高考才是定局，任何人都要勇于求变，勇于创造奇迹，勇于以后居上。,以必胜信心去赢取高考胜利,高考考试策略,第6页,高考考试策略,应试技巧,1,要有全局观念。,普通来说，高考试卷发下来，填涂好“姓名”、“准考证号”等项目后，离正式答题还有一两分钟“空闲”。考生能够利用这一“空闲”快速了解一下全卷有几大题，各题分值比比怎样，并初步确定一个大致答题时间分配方案，确定答题“战略框架”。这么既可防止因粗心而漏做题目，也可预防“拣了芝麻，丢了西瓜”。,2,答题时应遵照“先易后难勿恋战”标准。,高考试题编制上普通都有先易后难特点，这么比较符合心理学原理。刚进考场时，绝大部分考生都会感到情绪比较担心，其感知、记忆、思维等心理过程都还未完全适应考场担心气氛，没有到达思维最正确状态。解答了几道比较轻易试题后，心情渐趋稳定，智力活动恢复常态，思维灵活性大大提升，解题速度显著加紧。而且，轻易题做得越多，拿到分数就越多，底气越足，自信心大大增强。遭遇难题时，若屡试不爽，则干脆跳过去，千万不能纠缠不休。试想想，一道,15,分题目，你花了半个多小时才解答出来，即使正确，而因为你己付出了全场考试近,1/3,时间，却只好到了总分,1/8,回报，实在是得不偿失。这时候，说不定你己急得如热锅上蚂蚁，方寸大乱了。对于难题往往是遍地“黄金”，能做一步就写一步，抓住得分点，往往能得到意想不到效果。,第7页,高考考试策略,3,巧用时间、节约时间。,考场上，“一寸光阴一寸金”是最恰如其分写照，巧用时间、节约时间便是在长分。有些题目，你若一个一个地仔细推敲各个选项，过于费时费劲，而用排除法、逆向思维法则很快能够一举中。,4,慢审题、快做题。,审题时要慢、要多思索，而书写时可适当快一些、简练一些，主要地方、过程复杂之处要慢一些，而其余地方可适当快一些。碰到陌生题，首先心理上不畏难，用惯用物理思维方法，先定性分析，再定量按步列式，做一步是一步，经过分析、联想、尝试，可能思绪就会打开。千万不要出现：,4,分小题占用了,10,分钟、,18,分大题只剩,10,分钟等现象。,第8页,考 前 复 习 要 点,5.,相信第一判断：,凡已做出判断题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检验时发觉第一次判断必定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，不然不要改动。,6,考后切勿对答案。,一些考生在平时即己养成一个陋习：一科考完后，急于对答案。考得好则沾沾自喜、怡然自得，而致下一科“大意失荆州”；考得不好则长吁短叹，黯然神伤，以致下一科考试无精打采，急忙收场。实际上，这是胸无城府、心浮气躁表现，乃考场之大忌。所以，在高考期间，不论考得怎样，都不要过多去想，自寻烦脑；更不要急于对答案，自添包袱。要善于及时遗忘，力争保持一个平和心态，调整好情绪，全力以赴地准备下一场战斗。,第9页,二、解题指导,第10页,一、,选择题,解题点津,非计算型选择题,紧紧围绕基本概念、基本理论和基本规律，充分利用题中所给信息，分步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选项。,对于计算型选择题,，切忌,“,小题大作,”,，要充分利用已知条件（不用再推导），采取图解法、极端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。,选择题普通考查你对基本知识和基本规律了解及应用这些知识进行一些定性推理。极少有较复杂计算。一定要注意一些关键文字，例：“,不正确,”、“,可能,”与“,一定,”区分，有时要讨论各种可能。,第11页,对基本仪器考查：,刻度尺、游标卡尺、螺测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度计、安培表、伏特表、万用电表、滑动变阻器、电阻箱等。,用“学过试验方法”“用过仪器”进行新试验、考查、注意书本演示试验等。,二、试验题,解题点津,第12页,在高考中，学生最怕,“,设计型试验,”,。其实，设计型试验尽管是要学生自主设计一个教材中没有新试验，但所利用原理、方法、器材都来自于平时学生试验。这就要求学生扎扎实实地,弄,清楚每个学生试验目标、原理、设计思想、步骤以及数据分析方法等，并可拓展到课堂演示试验，,假如考生能对书本上每个试验都了然于胸，设计型试验将不再是难题。,第13页,1,、各种仪器、仪表读数一定要,注意有效数,字和单位,；,2,、实物连线图一定要先画出电路图（仪器位,置要对应）；,3,、各种作图及连线要用,铅笔,（有利于修改）；,4,、设计性试验重在审清题意，,明确试验目标,，,联想相关试验原理。一定要强调四性。,（,科学性、安全性、准确性、简便性,）,试验题解答注意事项：,第14页,咬文爵字，认真读题,明确要求，抓住关键,:,明析物理过程，建立物理模型，切忌,“,想当,然,”,，谨防思维定势。,深入挖掘，化隐为显,:,细致审题，联想迁移。,提炼信息，巧妙转换,:,将复杂过程巧妙分段转换为我们熟知而又,易于处理模式来考虑。,三、,计算题,解题点津,第15页,严密科学、准确规范，“降低无谓丢分”,用语规范化，有效数字和单位规范化，解题格式规范化,:,如画受力图、运动过程图、等效电路图、立体图转化平面图、运动轨迹图，图像等；等，不能“来历不明”“心照不宣”要“明明白白”。,对待所谓高难题宜实施“分段得分”“大题拿小分”等策略。,三、,计算题,解题点津,第16页,1,、写方程时,首先要写出原理方程,(,定律,、,定理原始表示式,),不能用变形式子代替或直接写出结果式,.,如：,不能直接写为,要写“,F,一,f,ma,”“,f,umg,”“,v,2,2,as,”,不要写成“,v,2,”,计算题解题格式,第17页,2、另外，写方程时必须,与题目所给出详细物理情境相结合，不能只写出普通表示式,.,如：带电粒子在不一样磁场中运动时，相关表示式应为,不能只写出,这个普通表示式,.,计算题解题格式,第18页,如,可写为,3、写分式时普通不要写成斜杠式,不能写为,计算题解题格式,第19页,要用字母表示方程,不要掺有数字方程,比如,F,一,f,ma,不要写成,6.0,一,f,2.0,a,要原始方程,不要变形后方程,不要方程套方程,.,比如,F,一,f,ma f,umg v,2,2,as,”,三个表示式,不要写成,v,2,4、方程式书写要规范,计算题解题格式,第20页,简练,直观,满分,第21页,写得太多、太乱，阅卷老师不愿看,第22页,第23页,写成了连式！,实质上就是一个物理意义式！,第24页,危险,!,若不是结果对了,或许只能得,3,分,第25页,没有必要文字说明,图中该生答题过程中各表示式表示是什么，时间关系从何而来，并没有交待，这是要扣分。,第26页,第27页,可省略,第28页,9,还是,q?,可省略,第29页,第30页,第31页,三、典例分析,第32页,G,N,f,经典问题：一物体放在粗糙斜面上静止。已知斜面倾角和物体重力大小，求斜面受到压力摩擦力,类似例子,2,：带电小球在静电场中,类似例子,3,：通电直导线在磁场中,B,类似例子,1,：一只篮球挂在光滑竖直墙上,v,类似例子,4,：带电粒子在电磁复合场中作匀速度直线运动,v,第33页,中心天体,卫星,m,1,m,3,m,2,r,1,r,2,L,卫星模型,双星模型,三星模型,1,三星模型,2,O,m,3,m,1,m,2,O,天体运动模型,第34页,