教科版电容器的电容.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中物理,选修,3-1,教科版,第一章 静电场,第九讲 电容器电容,第1页,目标定位,电容器电容,知道电容器概念和平行板电容器主要结构,.,了解电容概念及其定义式和决定式,.,掌握平行板电容器电容决定式，并能用其讨论相关问题,1,2,3,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,第2页,预习导学,1.,绝缘 靠近,2.,等量 任意一块 绝对值 电荷量,3.,（,1,）等量异种 中和 放电,一、,电容器,想一想：,电容器带电荷量为两极板所带电荷量绝对值之和吗？,答案：,不是电容器带电荷量是指其中一个极板所带电荷量绝对值目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,第3页,预习导学,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,二、电容器电容,1.,比值,2.,C,Q,/,U,3.,法拉 法,10,6,10,12,想一想：,有同学认为,C,Q,/,U,，电容器电容与电容器所带电荷量成正比，与电容器两极板间电势差成反比，这种观点对吗？,答案：,不对电容是电容器本身一个属性，大小由电容器本身组成情况决定，与电容器是否带电、带多少电荷量均无关,.,1,绝缘 平行,2.,越大,越大 增大,三、平行板电容器电容,四、惯用电容器,1,固定 可变,2.,正常工作 低,第4页,课堂讲义,一、对电容器电容了解,1电容由电容器本身结构决定,(2),如图所表示，,Q-U,图象是一条过原点直线，直线斜率表示电容大小因而电容也能够表示为,C,Q,/,U,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,电容器电容是反应电容器容纳电荷本事物理量，用比值,C,来定义，但电容大小与,Q,、,U,无关由公式,C,知，电容大小与电介质相对介电常数,r,、电容器极板正对面积,S,和极板间距离,d,相关,.,第5页,课堂讲义,例,1,以下关于电容说法正确是,(,),A,电容器简称电容,B,电容器,A,电容比,B,大，说,明,A,带电荷量比,B,多,C,电容在数值上等于使两极板,间电势差为,1 V,时电容器需,要带电荷量,D,由公式,C,Q,/,U,知，电容器,电容与电容器两极板间,电压成反比，与电容器所带,电荷量成正比,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,两个不一样概念,解析,电容器,A,容纳电荷,本事比,B,强,与,是否带电、电荷量多少,无关,定义式,对某一电容器来说，,Q,U,；,Q,/,U,比值不变，,C,反应容纳电荷本事,.,C,第6页,课堂讲义,借题发挥,C,大小与,Q,、,U,无关,C,Q,/,U,为比值定义法,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,例,1,以下关于电容说法正确是,(,),A,电容器简称电容,B,电容器,A,电容比,B,大，说,明,A,带电荷量比,B,多,C,电容在数值上等于使两极板,间电势差为,1 V,时电容器需,要带电荷量,D,由公式,C,Q,/,U,知，电容器,电容与电容器两极板间,电压成反比，与电容器所带,电荷量成正比,C,只跟电容器本身相关,当,Q,0,时，,U,0,，而,C,并不为零,第7页,课堂讲义,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,1.,平行板电容器一直连接在电源两端：电势差,U,不变,二,、,平行板电容器两类经典问题,惯用三个表示式：,由,C,可知,C,随,d,、,S,、,r,改变而改变,由,E,可知，当,U,不变时，,E,随,d,改变而改变,由,Q,UC,U,可知，,Q,也随,d,、,S,、,r,改变而改变,第8页,课堂讲义,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,2,平行板电容器充电后，切断与电源连接：电量,Q,保持不变,二,、,平行板电容器两类经典问题,惯用三个表示式：,由,C,可知,C,随,d,、,S,、,r,改变而改变,由,U,可知，当,Q,不变时，,U,也随,d,、,S,、,r,改变而改变,由,E,可知，,E,随,S,、,r,改变而改变,第9页,课堂讲义,例,2,如图所表示，电路中,A,、,B,为两块竖直放置金属板，,C,是一只静电计，开关,S,合上后，静电计指针张开一个角度，下述做法可使静电计指针张角增大是,(,),A,使,A,、,B,两板靠近一些,B,使,A,、B,两板正对面积减小一,些,C,断开,S,后，使,B,板向右平移一,些,D,断开,S,后，使,A,、,B,正对面积,减小一些,CD,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,两板间电压,解析,A,、,B,两板与电源两极相连，,U,不变，静电计指针张角不变；,Q,不变,d,变大,C,变小,U,C,变小,Q,不变,U,第10页,课堂讲义,借题发挥,(1),平行板电容器动态分析基本思绪：,在判断电容器相关物理量改变时，首先要搞清哪些量是不变，然后依据不变量和相关公式推断其它待分析量改变情况,若电容器充电后与电源断开，则带电荷量,Q,不变；若电容器一直与电源相连，则电压,U,不变,目标定位预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,(2),静电计是测量电势差仪器,不能用于测直流电路中两点电压,.,静电计张角大,说明极板间电势差大,.,分析电容器物理量改变惯用公式有：,C,、,C,和,E,.,例,2,如图所表示，电路中,A,、,B,为两块竖直放置金属板，,C,是一只静电计，开关,S,合上后，静电计指针张开一个角度，下述做法可使静电计指针张角增大是,(,),A,使,A,、,B,两板靠近一些,B,使,A,、,B,两板正对面积减小一,些,C,断开,S,后，使,B,板向右平移一,些,D,断开,S,后，使,A,、,B,正对面积,减小一些,CD,第11页,对点练习,1.,关于已充上电某个平行板电容器,以下说法不正确是,(,),A,两极板上一定带异号电荷,B,两极板所带电荷量一定,相等,C,充上电量越多，其电容,就越大,D,充上电量越多，两极板,间电势差就越大,对电容概念了解,C,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,电容器充电过程：使两极板分,别带上,等量异号,电荷,取决于它结构，与所带电荷量,多少无关,U,，,Q,越大，,U,越大,解析,第12页,对点练习,平行板电容器两类问题,2.,如图,所表示，平行金属板,A,，,B,组成电容器，充电后与静电计相连要使静电计指针张角变大，以下办法中可行是,(,),A,将,A,板向上移动,B,将,B,板向右移动,C,将,A,、,B,之间充满电介质,D,将,A,板放走部分电荷,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,Q,不变,极板间电压变大,S,减小,C,知，,C,C,知，,C,d,增大,r,增大,C,知，,C,Q,减小，,C,不变,AB,第13页,对点练习,3,如图所表示，平行板电容器与电动势为,E,直流电源,(,内阻不计,),连接，下极板接地一带电油滴位于电容器中,P,点且恰好处于平衡状态现将平行板电容器上极板竖直向上移动一小段距离，则,(,),A,带电油滴将沿竖直方向向上,运动,B,P,点电势将降低,C,带电油滴电势能将减小,D,若电容器电容减小，则极,板带电量将增大,平行板电容器与力学综合,B,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,电容器电容,mg,Eq,mg,Eq,解析,U,不变,d,变大,E,Eq mg,U=Ed,q0,q0,U,不变,第14页,