1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15,、中国人失掉自信力了吗,鲁 迅,第1页,学习目标,1,、学会提炼课文信息，把握主体内容。,2,、理清文章脉络，认识鲁迅杂文特点。,3,、体会鲁迅先生忧患意识和爱国精神。,第2页,鲁迅,（,1881,1936,），原名周树人，字豫才。鲁迅是他,1918,年为（新青年）写稿时开始使用笔名。浙江绍兴人。伟大文学家、思想家和革命家。作品有散文集,朝花夕拾,，小说集,呐喊,、,彷徨,等。,作者回顾,第3页,自嘲,运交华盖欲何求，,未敢翻身已碰头。,破帽遮颜过闹市，,漏船载酒泛中流。,横眉冷对千夫指，,俯首甘为孺
2、子牛。,躲进小楼成,统，,管它冬夏与春秋。,第4页,整体把握,朗诵段思索：,对方论据是什么？得到错误观点是什么,?,作者为何认为它是错误,?,朗诵段思索：,作者正面提出观点是什么,?,作者提出观点依据是什么,?,得到了一个怎样结论？又怎样反驳了敌方谬论？,第5页,论据,论点,：,两年前,:,不 久,:,现 在,:,自夸“地大物博”,希望国联,求神拜佛,中国人失掉自信力了,直接反驳,失掉是“他信力”,发展着“自欺力”,（,12,）,（,35,）,敌论据论点,偷换概念,第6页,我们有并不失掉自信力中国人在,。,埋头苦干人，拼命硬干人，为民请命人，舍身求法人，,这就是中国脊梁。,正面立论，,间接反驳
3、敌论点,。,这一类人们坚持抗战和民族解放,。,作者是怎么,证实正面论点,？,间接反驳,第7页,“埋头苦干人”,主要指广大劳感人民，也指历史上那些科学家、文学家,等。,如：李时珍、毕升、蔡伦、祖冲之、徐霞客、司马迁、曹雪芹、蒲松龄、华罗庚、袁隆平,指历史上起义反封建统治和抵抗外侮英雄人物,。如：,陈胜、吴广、岳飞、文天祥、辛弃疾、李自成,、,关天培、邓世昌、戚继光,“拼命硬干人”,第8页,“为民请命人”,“舍身求法人”,指为人民疾苦而呼告人,指历尽艰险，探求佛法教理人,如：杜甫、范仲淹、白居易、王安石、柳宗元、包拯、康有为、梁启超、李大钊、鲁迅、,如：玄奘,、鉴真、,第9页,要论,中国人,，,必
4、须不被搽在表面自欺欺人,脂粉,所诓骗，却看看他,筋骨,和,脊梁,。,自信力有没有，,状元宰相,文章是不足为据，要自己去看,地底下,。,品读第,69,段，讨论探究：,你从下段文字中读到了怎样感情？,第10页,为何要反驳对方观点？（谁提出？有何危害？）,提出者：,国民党官僚和所谓“社会名流”及反动文人。,本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代原来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败阴影，国内消极论调一时甚嚣尘上。,更有甚者，蒋介石公开发表,三日亡国论,“,到现在，日本一切军事准备比世界上任何一国都要充分,不但十日之内，三日之内他就能够把我们中国全部沿海地方都占领，,灭
5、亡我们中国。”,了解主旨,第11页,长敌人志气，灭自己威风。,瓦解人民斗志，让人民甘当亡国奴；也为他们不抵抗、失败找借口，会引发社会动荡。,先生写作此文正是为了揭露敌人阴谋，抨击敌人。,严重后果,第12页,鲁迅先生为何重复强调“中国脊梁”？他们有何特点？,乐观,爱国,前仆后继战斗,先生写作本文赞扬英勇抗敌中国人民，极大地鼓舞民族自信力和战斗力。,第13页,品味语言,两年以前，我们,总,自夸着“地大物博”，是事实；很快就不再自夸了，,只,希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为,一味,求神拜佛，怀古伤今了,却也是事实。,他们,有确信,，,不自欺,；他们在,前仆后继,战斗，不过一面总在,被摧残,，,被抹杀,，,毁灭,于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是,诬蔑,。,辛辣嘲讽,赞美、痛惜、愤激,第14页,梁启超先生说过：“少年智则中国智，少年强则中国强！”,做中国的脊梁,寄语,第15页,
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