二年级语文上册第八单元书的世界第二课时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,书世界,1/26,经过参观图书馆、逛书店、借阅图书、介绍图书等一系列活动，了解一些相关书知识，了解取得书路径，产生读书兴趣，养成读书好习惯。,（难点）,学习目标,2/26,寻找有书地方,3/26,这幅图画主题是“寻找有书地方”，由一幅主体图和一幅小图组成，主体图是一幅外景画，有书店、音像社、出版社、文化站，小图是报刊亭。经过看图，我们能够发觉这几个地方能够取得图书。经过读图下词语，我们还能够了解到图书馆、阅览室一样也能够取得图书。左上角独白中有一句导语“书是知识海洋，书里有精彩世界”，这句话说明了读书意义，激发了我们对书籍向往和求知欲望。,4/26,经过看图，你体会到了什么？,体会到了书中知识丰富多彩，书对人学习、生活有很大影响，我们都应该多读书，读好书，和书做朋友。,5/26,查找图书报刊,6/26,这幅图画主题是“查找图书报刊”，由一幅主体图和两幅小图组成，主体图是图书馆，这是能够取得图书地方。经过观察两幅小图，我们知道了在图书馆里怎样借阅，怎样读书。图下面这些词语是书种类，我们所说书，包含杂志、工具书、连环画册、教科书、报纸等。,7/26,这个单元利用多幅插图，引导我们了解一些能够取得知识地方，让我们感受书世界，体会到当代社会中人们离不开书，我们小学生更要学会与书籍做朋友。,课文主旨,8/26,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,(,劝学诗,颜真卿,),不学不成，不问不知。,(,论衡,王充,),读书破万卷，下笔如有神。,(,奉赠韦左丞丈二十二韵,杜甫,),国学诵读,9/26,中国古代书籍“第一部”：,春秋,：第一部编年体史书；,说文解字,：第一部字典；,史记,：第一部纪传体通史。,走进中华传统文化,【,四书,】,大学,中庸,论语,孟子,10/26,王国维读书三境界：,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；,众里寻他千baidu，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,走进中华传统文化,11/26,走进中华传统文化,【,四书,】,大学,中庸,论语,孟子,【,五经,】,诗经,尚书,礼记,易经,春秋,12/26,学无止境：,苏轼年少时天资聪明，有些自满，在自己家门上写下一联：识遍天下字，读尽人间书。以后，一位老者向苏轼请教一本书上字。苏轼一看，一个字也不认识，老者笑着走了。苏轼惭愧极了，就在那副对联上各添了两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。,走进中华传统文化,13/26,1.,给家里图书分类,教师点拨：,给图书分类便于图书管理，也便于查找使用。给图书分类既能够学习相关图书知识，又能培养抽象思维能力。它标准很多，应从多角度给家里图书分类，如工具书、科技类图书、童话故事类图书等。把图书分类摆放是一个好习惯，我们要努力养成这个好习惯。,14/26,2.,参观图书馆或阅览室，看看人们是怎样查找图书。,教师点拨：,这道题目标是经过参观图书馆或阅览室感受书世界、书海洋，感受图书馆或阅览室气氛，知道书是有分类以及借书是有一定程序。,参考答案：,按照图书分类索引查找图书。,15/26,3.,讨论：用什么方法能够找到自己需要或喜欢书？,教师点拨：,取得图书路径很多，如到书店去买、去图书馆借、相互借阅等，但最好方法是办班级图书角。办班级图书角详细步骤：,1.,动员捐书。2.,登记大家凑齐图书，包含书名、作者、定价、页数、捐书人及捐书日期等。可做成表格形式，汇成总表。,3.,准备书架或书柜。,4.,选举图书委员,2,3,名。,5.,商议借阅时间和借阅方法，制订图书借阅守则。,16/26,4.,看一看书封面和目录，找一找你需要信息。,教师点拨：,书封面上通常有书名、作者姓名、出版社名称等。书封底则有出版单位、发行单位名称，责任编辑姓名，印张数以及书号和定价等。现在书，大部分还有条形码。经过观察就能找到你需要信息。目录统计了整本书题目。目录普通在书第一页，看书时先查目录很方便。怎样查目录呢？目录中左边是文章题目，和题目相对应右边数字，就是所查文章所在页码。,17/26,5.,读一读，认一认。,教师点拨：,这些都是书籍名称。第一类是我国古典四大名著；第二类是我国优异少年儿童读物；第三类是世界著名少年儿童读物。,18/26,6.,你还知道哪些名著？,教师点拨：,能够结合自己阅读经验或者向父母请教得出答案。,参考答案：,哈利,波特,水孩子,装在口袋里父亲,爱教育,海底两万里,王尔德童话,一千零一夜,等。,19/26,7.,向同学们介绍一本你最喜欢书。,教师点拨：,先列出自己读过书，然后从中选出自己最喜欢一本介绍给大家。努力用语言打动他人，引发他人阅读兴趣。注意语言连贯性和条理性，说明自己喜欢理由。,20/26,8.,描一描，写一写。,教师点拨：,这道题目标是培养我们琢磨字形习惯，想一想怎样写才好看。不但要写好看，还不能写错了。“录”第二笔横短，第三笔横长；“志”第一横长，第二横短。,21/26,9.,看图讲故事。,教师点拨：,这组连环画选自德国漫画家卜劳恩,父与子,，由六幅漫画组成。能够自己观察自己讲，也能够同桌互讲、小组交流、班内演出等。要注意人物关系、人称使用，观察人物神态，想象人物说话。首先要看懂每幅图意思，然后连起来讲述。,22/26,参考答案：,有趣书,一家三口人,(,父亲、妈妈、儿子,),，吃饭时间到了，饭桌上菜热腾腾，香味四溢。父亲、妈妈都等在桌子旁，而儿子还没有来,(,儿子座位上有个“？”，表示没有些人，不知道他在哪儿,),。父亲指着儿子座位，问：“他呢？”妈妈指着另一个地方，说：“在那边屋子里。”父亲怒气冲冲地拉开儿子房间门，发觉儿子正趴在地上看书，很专心，鼻子都快贴到书上了，根本没有注意到父亲进来了。父亲训了儿子一顿，儿子不情愿地去吃饭了。而父亲边指着饭厅让儿子快去吃饭，边,23/26,想：“这到底是一本什么书呢？让儿子看得这么入迷。”于是，父亲弯腰看地上书，发觉这是一本非常有趣书。儿子和妈妈都坐到了饭桌旁，左等右等，也不见父亲过来。这是怎么回事呢？妈妈指着那边房间对儿子说：“你去看看，父亲干什么呢？”儿子无奈地说：“好吧。”儿子打开房间门，却看见父亲正趴在地上，看他刚看那本书。父亲看得正起劲儿，两只脚上下踢腾着。儿子生气地说：“老爸，你不让我看，自己却看得津津有味。快点儿，老妈叫你吃饭呢！”,24/26,10.,比一比，看谁写得多。,教师点拨：,带“见”字多与眼睛相关。,参考答案：,见视观览寸封村时,25/26,11.,复习第,1,8,单元。自检，假如做到了，在上 画“”，在,(,),里填数字。,教师点拨：,自检目标主要是培养经常回头看习惯。主要列举了这半个学期学习关键点，如依据部首推想字义；写字时注意字怎么写才好看；一个词语一个词语地誊录句子；练习写留言条等。,26/26,