人教版高中生物必修一走进细胞.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第一章：走进细胞,第1页,第一节:从生物圈到细胞,第一章：走进细胞,第2页,本节聚焦,1.为何说生命活动离不开细胞?,2.生命系统结构层次有哪些?,第3页,同学们,你们还记得,细胞基本结构有哪些吗?,第4页,细胞壁,叶绿体,液泡,细胞膜,细胞核,细胞质,植物细胞,细胞膜,细胞核,细胞质,动物细胞,第5页,人血细胞,人口腔上皮细胞,洋葱根尖分生细胞,洋葱表皮细胞,白细胞,红细胞,动物细胞,植物细胞,第6页,单细胞生物,绿眼虫,第7页,其它单细胞生物,大肠杆菌,酵母菌,第8页,笔记,单细胞生物：草履虫、变形虫、,各种细菌、衣藻、绿眼虫等,多细胞生物：人，松树等,生物体结构和功效基本单位是：,细胞,第9页,一、生命活动离不开细胞,实例1.草履虫运动和分裂,单细胞生物依靠,单个细胞,完成各项,生命活动。,实例1总结：,单细胞生物,第10页,实例1：草履虫,问：假如草履虫没有完整细胞结构，它还能,完成各项 生命活动吗？请举例说明。,不能。,比如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡,第11页,一、生命活动离不开细胞,实例2.人生殖和发育,父亲,母亲,精 子,卵细胞,受精作用,受精卵,分裂,分化,胎儿,婴儿,分娩,实例2结论：多细胞生物生殖和发育离不开,细胞,。,第12页,第13页,一生命活动离不开细胞,实例2.人生殖和发育,1.人类发育起点是从什么细胞开始？,受精卵,2.在父母和儿女之间，什么细胞充当了遗传物质“桥梁”？,卵细胞、精子（即生殖细胞）,第14页,实例3：,完成一个缩手反射最少需要哪些细胞参加？,3,缩手反射(,非,条件反射)完成需要,完整,反射弧：,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,第15页,木纤维,结论：多细胞生物生命活动需要各种不一样细胞亲密合作,共同完成。,第16页,一切生物都是由细胞组成？,你以为病毒是不是生物?,病毒有细胞结构吗？,生物,唯一无细胞结构生物,病毒,细胞生物,单细胞生物,多细胞生物,错,对,错,第17页,认识病毒,病毒,不具备细胞结构,；,病毒,不能独立生存,，,必须,寄生,在活细胞,中才能完成生命活动；,第18页,一、生命活动离不开细胞,实例4.艾滋病毒,(HIV),感染人体淋巴细胞,病毒必须寄生在,活细胞,中才能完成其生命活动；,当人某一个,细胞,受损时，也会影响该种生物生命活动，甚至造成死亡。,HIV,模式图,HIV,攻击人,T,细胞,结论：,第19页,实例1总结：,单细胞生物依靠,单个细胞,完成生命活动,。,实例2总结：人生殖和发育离不开,细胞,。,实例3总结：人复杂生命活动也依赖,细胞,来完成。,实例4总结：,1）,病毒必须寄生在,活细胞,中才能完成其生命活动；,2）当人某一个,细胞,受损时，也会影响 该种生物生命活动，甚至造成死亡。,总结：生命活动离不开细胞。,第20页,二、生命系统结构层次,讨论题目：,1、从细胞到生物圈生命系统结构层次是,怎样？p5,生命系统,：能够,独立完成生命活动,系统。,第21页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,第22页,第23页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,生物体结构和功效基本单位,第24页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,由形态相同,结构、功效相同细胞联合在一起细胞群。,第25页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,由不,同组织按照一定次序结合起来,能完成某一生理功效结构。,第26页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,能共同完成一个或几个生理功效多个器官组合。,第27页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,能完成复杂生命活动单个生物。,第28页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,在一定区域内,同种生物,全部个体就是一个种群.,第29页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,在一定自然区域内,全部生物,组成一个群落.,第30页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,生物,群落和它无机,环境,相互作用而形成统一整体,第31页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,由地球上全部生物和生物生活无机环境共同组成。,第32页,并非全部生物都含有生命系统各个层次,1.病毒虽是生物，但不属于生命系统,2.分子不属于生命系统,3.单细胞生物,仅有,生命系统层次：细胞（个体）,如：草履虫：细胞（个体）,4.植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接组成，所以,植物没有（消化、呼吸、循环等）系统层次。,注意：,第33页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,微 观,宏 观,病毒和分子不属于生命层次,第34页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,单细胞没有组织、器官系统,第35页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,植物没有系统,第36页,病毒和分子不属于生命层次,单细胞没有组织、器官、系统,植物没有系统,单细胞生物既属于细胞也属于个体层次,第37页,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,请你按照从小到大次序排列以下9个生命系统：,第38页,生物,生命系统层次,人,松树,草履虫,细胞(个体)种群群落生态系统生物圈,细胞组织器官个体种群群落生态系统生物圈,细胞,组织器官,系统,个体种群群落生态系统生物圈,请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，,列出生命系统不一样层次。,第39页,反馈练习：,4,1、,1）一个大肠杆菌属于（）层次,2）大肠杆菌菌落属于（）层次,3）一个池塘中全部鲤鱼属于（）层次,4）一个池塘中全部生物属于（）层次,5）一个池塘中全部生物及其周围无机环境属于,（）层次,细胞/个体,种群,种群,群落,生态系统,2、一片森林中桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）,A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈,A,第40页,3,、以下组合中，依次属于种群、群落和生态系统一,组是（）,生活在人大肠中全部生物；,某一池塘中全部鱼类；,肺炎患者肺部肺炎双球菌；,一根枯木及枯木上全部生物,A、B、C、D、,D,既不是种群也不是群落,第41页,6,、以下哪项不属于生命系统（）,A、池塘中一只青蛙,B、青蛙表皮细胞,C、表皮细胞中水和蛋白质分子,D、池塘中水、阳光等环境原因以及生活在池塘中,青蛙等各种生物,C,第42页,2.请就下面实例，指出所属生命系统中对应结构层次,血液（）,牙齿（）,神经元（）,水塘中全部鲫鱼（）,地球上全部生物（）,一棵树（）,心脏、血管和血液（）,一只草履虫（）,一座城市（）,（结缔）组织,器官,细胞,种群,群落,个体,系统,细胞个体,生态系统,第43页,练习题,一、基础题,1.区分以下名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是细胞产物？将所选字母填写在对应横线上,。,A.血小板 B.植物导管 C.胃蛋白酶 D.花粉 E.木纤维,F.甲状腺素 G.酵母菌 H.抗体 I.精子,(1)活细胞：,(2)死细胞：,(3)细胞产物：,A、D、G、I,B、E,C、F、H,第44页,第45页,练习题,2.下面所说三种情况，从生命系统结构层次来分析，各自对应于哪个层次？,(1)一个大肠杆菌,(2)培养皿中大肠杆菌菌落,(3)培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别细菌和真菌。,细胞/个体层次,种群层次,群落层次,第46页,训练营,第47页,二、拓展题,7月12日美国科学快报报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒消息和简略研究过程。用人工合成病毒感染小鼠试验证实，人工合成病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。,请回答以下问题：1.人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？,2.人工合成病毒研究，应该必定还是应该否定？为何？,第48页,第49页,第50页,师说,p2,3.反射：多细胞动物含有,单细胞没有反射，只有应激性,5.一个乳酸菌,（个体/细胞）,一个乳酸菌菌落（种群）,变式1：,分裂：有丝分裂，人体会生长,减数分裂，人体不会生长,第51页,变式2,最基本生命层次是：细胞,最小 生命层次是：细胞,第52页,P3基础巩固,2 植物用根细胞吸水,3、水华：藻类疯长，水变色。,4、c：+环境。,6、无机环境：,生物环境因子中非有机环境，即光、气温、降水、风等,第53页,Si 7,第54页,能力提升p4,1：D为种群,3:,二者都没有系统,4：,1 分子 2 肌细胞 3组织,4 5器官 6个体 7种群,8 生态系统 9既不 也不 10群落,第55页,第56页,第57页,goodbye,第58页,（一）经典题例,【例】1,以下关于细胞与生命活动关系叙述错误是（）,A.草履虫生命活动离不开细胞 B.病毒生命活动能够离开细胞,C.细胞内生命大分子没有生命 D.单细胞生物一个细胞就能完成各种生命活动,思绪解析：,细胞和生命活动关系是：生物体生命活动离不开细胞，单细胞生物（如草履虫）一个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各种分化细胞亲密合作，共同完成一系列复杂生命活动，病毒没有细胞结构，但它生命活动离不开宿主细胞。,答案：,B,【例】2(双选),以下关于对生命系统叙述，错误是（）,A.生命系统各个层次能够相互联络，也能够没相关系，如细胞和生物圈,B.组织、细胞等都是生命系统不可分割一部分,C.生命系统各个层次是亲密联络,D.生物生活环境不属于生命系统一部分,思绪解析：,生命系统分为不一样层次，各层次之间是亲密联络，它们形成一个统一整体。假如要硕士命系统生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物需要环境条件，所以它们也是生命系统一部分。,答案：,A D,【例】3,以下相关生命系统叙述正确是（）,A.生命系统中各生物体均含有各种组织、器官和系统,B.生物圈是地球上最基本生命系统和最大生态系统,C.H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞,D.肌肉细胞里蛋白质和核酸属于生命系统分子层次,答案：C,思绪解析：,生命系统对于整个地球结构层次有：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈；对于多细胞动物而言就有：细胞组织器官系统个体；对于植物只有：细胞器官系统个体；而对于单细胞生物而言，一个细胞就是一个个体，故A错；细胞是地球上最基本生命系统，B错；病毒只有寄生在活细胞内才能增殖；生命系统无分子这一层次，D错。,（二）经典练习题（10题左右）：,1以下事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点是,AHIV病毒由蛋白质和核酸组成 B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活,C草履虫会逃避有害刺激 D父母亲经过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代,答案：A,第59页,6.（,双选,）以下能完成一切生理功效细胞是,A.变形虫 B.人红细胞 C.衣藻 D.根毛细胞,答案：AC,（次序调整）,2、以下选项中不属于生命系统结构层次是,A、池塘里一只青蛙B、青蛙表皮细胞,C、表皮细胞中水和蛋白质D、一个池塘,答案：C,4.以下对生命系统结构层次研究正确次序是,A.细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈,B.细胞组织器官一系统生物体种群群落生物圈生态系统,C.细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈,D.细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈,答案：A,5.以下生命系统结构层次和培养皿中大肠杆菌菌落含有相同层次是,A.海洋中全部鱼 B.一片草地中全部蝗虫,C.一片森林中全部老虎 D.一个池塘,答案：B,3、以下实例中，属于生物群落是,A、海洋中全部鱼B、一片草地里跳蝻和蝗虫,C、一棵枯树和其上苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等,D、一个池塘藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物,答案：D,（次序调整）,7（,双选,）以下属于种群是,A一块农田中害虫 B一片树林中全部山毛榉,C一座高山上鸟 D一个池塘中全部鲫鱼,答案：BD,8材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请依据材料，从生命系统结构层次上试分析各自对应于哪个层次。,（1）腐木中一个腐生细菌_。,（2）这一阴湿山洼丛中全部葫芦藓_。,（3）这一阴湿山洼丛中苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物_。,（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同组成,。,答案：,细胞（个体）种群 群落 生态系统,9下列图是人类个体发育过程示意图，请据图回答下面问题。,（1）人体生命起点是_。,（2）精原细胞形成精子过程是在睾丸中进行，那么过程进行场所是_。,（3）过程是_，进行场所是_，过程主要是在_内进行。,（4）儿女有许多性状与父母相同，这是因为父母将自己遗传物质复制后传递给儿女缘故。在此过程中，作为遗传物质传递媒介是_。,答案：,（1）受精卵（2）卵巢（3受精作用输卵管子宫（4）精子和卵细胞,第60页,3、以下叙述中，正确是（）,A、SARS病毒不含有细胞结构，所以不含有生命特征,B、一个草履虫就是一个细胞,C、精子不含有细胞结构，只有形成受精卵，才含有细胞机构和功效,D、细胞是一切生物结构单位和功效单位,4、普通说来，生物共同含有生命活动有（）,A、细胞分裂 B、细胞,C、反射 D、繁殖后代,B,D,第61页,6、学校课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年生长繁殖情况，他们研究是生命系统（）,A、个体水平 B、种群水平,C、群落水平 D、生态系统,B,第62页,7、以下属于生物群落是（）,A、海洋中全部鱼,B、一片草地里跳蚤和蝗虫,C、一个枯树和其上苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等,D、一个池塘中藻类、鱼类、细菌、水生昆虫等全,部生物,8、某科研小组分离出完整叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能经过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在一样条件下培养，发觉没有产生淀粉。,（1）此科研小组研究内容是生命系统中（）水平,（2）此试验试验结论是,（3）生命系统中最大层次是（），,最小层次是（）,D,细胞,完整细胞是完成生命活动（或光合作用）基本单位,生物圈,细胞,第63页,细胞,生物圈,组织,器官,生态系统,群落,种群,个体,系统,小 结,1、生命活动离不开细胞,2、细胞是生物体结构和功效基本单位,3、生命系统结构层次,第64页,练习题,一、基础题,1.区分以下名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是细胞产物？将所选字母填写在对应横线上,。,A.血小板 B.植物导管 C.胃蛋白酶 D.花粉 E.木纤维,F.甲状腺素 G.酵母菌 H.抗体 I.精子,(1)活细胞：,(2)死细胞：,(3)细胞产物：,2.下面所说三种情况，从生命系统结构层次来分析，各自对应于哪个层次？,(1)一个大肠杆菌,(2)培养皿中大肠杆菌菌落,(3)培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别细菌和真菌。,A、D、G、I,B、E,C、F、H,细胞/个体层次,种群层次,群落层次,第65页,二、拓展题,7月12日美国科学快报报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒消息和简略研究过程。用人工合成病毒感染小鼠试验证实，人工合成病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。,请回答以下问题：,1.人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？,2.人工合成病毒研究，应该必定还是应该否定？为何？,第66页,据世界卫生组织8月15日公布最新统计数字，截至8月7日，全球累计非典病例共8422例，包括32个国家和地域。自7月13日美国发觉最终一例疑似病例以来，没有新发病例及疑似病例。全球因非典死亡人数919人，病死率近11。统计显示：中国内地累计病例5327例，死亡349人；中国香港1755例，死亡300人；中国台湾665例，死亡180人；加拿大251例，死亡41人；新加坡238例，死亡33人；越南63例，死亡5人。8月16日下午16时，卫生部宣告全国非经典肺炎零病例，至此，全国共确诊非经典肺炎病例5327例，死亡349人。,第67页,