人教版七年级下册《探究环境污染对生物的影响》讲解.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第二节 探究环境污染对生物影响,第1页,学习目标：,1,、酸雨及其成因、危害、控制办法。,2,、模拟探究：酸雨对生物影响。（,重点,）,3,、认识废电池危害及其控制办法。,4,、,温室效应及其产生原因与控制办法？,5,、臭氧层破坏原因、危害于预防办法？,第2页,酸雨毁坏树木,第3页,酸雨破坏森林,第4页,1,、什么是酸雨？,2,、酸雨形成原因、过程及,成份,?,第5页,二、酸雨形成,酸雨主要是人为地向大气中排放大量,酸性物质,造成。我国酸雨主要是因大量燃烧,含硫,量高煤而形成，另外，各种机动车排放,尾气,也是形成酸雨主要原因。,1.,原因,工厂燃烧含,硫,量高煤,机动车排放尾气,第6页,2.,过程：,3.,成份：,水、硫酸、硝酸,第7页,探究酸雨对种子发芽率或植物生长影响,合作与交流（请展示你才华）,1,、提出问题：,2,、作出假设：,3,、设计对照试验：,本试验变量是：,试验组处理：,对照组处理：,结合书本,P115,提醒回答以下问题：,4,、预期试验结果及推论：,第8页,酸雨对生物有不利影响。在试验室条件下怎样模拟酸雨对生物影响呢？依据下面提醒、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。,提 示,能够用,食醋和清水,配置供试验用模拟酸雨，把,pH,控制在,4,。,能够测定酸雨条件下种子发芽率或植物生长情况。,是否需要设计对照试验？假如需要话，应该怎样设计？,本试验需要进行数量统计吗？,只做一组试验，试验结果可靠吗？你认为怎样做，试验结果才可靠？,设计一个表格，统计观察和试验结果。,继续,第9页,试验步骤参考答案,采取,PH=4,酸雨进行试验，设置清水作为对照,在甲、乙两个花盆中栽培一样数量同种植物,在相同适宜环境中培养，天天两次向甲盆中喷洒定量配制酸雨，天天两次向乙盆中喷洒定量清水，天天观察统计一次,一周后，分别统计两个试验装置中植物幼苗生长高度,第10页,预期试验结果与分析,:,1,、假如两个装置中植物幼苗生长没有差异，说明,2,、假如用酸雨培养植物幼苗生长情况比很好，说明,3,、假如用清水培养植物幼苗生长情况比很好，说明,酸雨对植物幼苗生长没有影响,酸雨对植物幼苗生长有促进作用,酸雨对植物幼苗生长有抑制作用,第11页,P,115,讨论,模拟酸雨和真实酸雨有什么差异？查查资料，酸雨含有什么成份？,酸雨一定是由当地域有害排放物造成吗？,酸雨和模拟雨成份不一样：酸雨成份主要是,水、硫酸和硝酸,，模拟酸雨成份是,水和醋酸,。,不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成，,酸雨能够随大气流动而漂移,，所以酸雨不一定是当地域有害排放物造成，酸雨甚至能够造成跨越地域、跨国界危害。,参考答案,第12页,深入探究,搜集当地雨水，用,pH,试纸测定,pH,，看看是否是酸雨？假如是酸雨，你能分析其成因吗？,第13页,阅读书本,P116,第一、二段，回答以下问题：,1,、废电池中含有哪些有毒物质？,2,、废电池对生物有哪些危害和,影响？,第14页,请同学们依据书本,P116-117,提醒，设计一个探究废电池对生物影响方案，有了方案，再尝试完成它。,第15页,为了探究废电池对水体污染，某同学设计了以下试验步骤：,（,1,）将一节,5,号电池破碎，浸泡在,1000,毫升清水中,2,3,天；,（,2,）在,4,只鱼缸上分别贴上标签,A,、,B,、,C,、,D,；,（,3,）在,4,只鱼缸中分别放入等量清洁无污染河水；,（,4,）在四只鱼缸中分别加入,50,毫升、,100,毫升、,200,毫升、,400,毫升废电池浸出液；,（,5,）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并统计情况。结果见下表：,A,B,C,D,所加浸出液体积/毫升,50,100,200,400,金鱼成活时间,/,天,15,12,7,1,依据以上设计，回答以下问题：,（,1,）该同学提出假设是：,_,。,（,2,）该试验第,5,步中，放入各缸金鱼必须是,_,。,（,3,）经过试验，该同学得出结论是：,_,。,（,4,）试验时是否需要设置对照组？,_,。该怎样设置？,第16页,（,1,）废电池浸出液对金鱼生命活动有影响。,2,）种类、大小、健康情况相同。,（,3,）废电池浸出液对金鱼生命活动有影响。且浸出液浓度越大，影响越大。,（,4,）需要设置对照组。增加一只鱼缸，里面放一样大小三条金鱼，缸中只加清水，不加废电池浸出液，定时喂养同种饲料。,参考答案,第17页,自学书本,P117,最终两段，找出以下问题答案：,1,、酸雨危害及防治办法。,2,、废电池危害及防治办法。,第18页,日本,水俣病,当地居民长久食用富含,汞,鱼虾造成。,患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。,日本水俣病患者,第19页,日本曾经发生,痛痛病,患者长久食用含,镉,污水浇灌水稻造成。,患者胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。,第20页,全球性大气污染问题除了,酸雨,以外，还包含,温室效应,和,臭氧层破坏,。,第21页,温室效应：,因为全球,二氧化碳,等气体排放量不停增加，造成地球平均气温不停上升现象。,危害,：,1,、使冰川加速融化，海平面逐步上升，一些地域台风愈加频繁，,2,、一些地域则愈加干旱，最终造成世界各地农作物减产和各种生物灭绝。,第22页,南极上空出现臭氧层空洞,地球上臭氧主要集中在大气上层，组成了薄薄一层臭氧层。臭氧层能够有效地,滤去,太阳辐射中对生物有强烈破坏作用,紫外线,。,第23页,臭氧层被破坏,原因,自然原因：,人为原因：,太阳活动异常等原因,氟利昂和含氮废气,排出,危害,：,大量紫外线辐射到地面，从而,危害人类和其它生物健康,。比如，人类皮肤癌和白内障等疾病所以而显著增多。,防治,：,控制和停顿使用,氟利昂,，以及降低含氮废气排放等，是预防臭氧层破坏关键。,第24页,达标检测：,1,、我国酸雨形成主要原因是：（）,A,、大量燃烧煤气,B,、大量燃烧含锰量很高煤,C,、大量燃烧含硫量很高煤,D,、大量燃烧沼气,2,、在以下实例中，经过食物链而引发生态危机是（）,A,、酸雨,B,、汞、镉等有毒物质积累和浓缩,C,、温室效应,D,、臭氧降低，臭氧层出现空洞,C,B,第25页,3,、酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大危害。以下叙述中不正确是（）。,A.,酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化水源威胁着人类健康，影响人们饮用,B.,酸化水源影响鱼虾等水生生物生长和发育,C.,酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨地域植物全部死亡,D.,酸雨使土壤中养分发生改变，从而不能被植物吸收,4,以下哪项不利于农村生态环境保护？,(),A.,大力植树造林,B.,退耕还林还草,C.,使用健康环境保护筷子,D.,长久使用农药、化肥,5,1955,年日本富山市发觉一个使人痛不欲生“痛痛病”是因为（）造成。,A,镉中毒,B,汞中毒,C,铅中毒,D,碘中毒,C,D,A,第26页,6,人类大量使用含氟利昂冰箱和空调等，可造成,(),A,噪声污染,B,酸雨,C,臭氧层破坏,D,温室效应,7,以下污染物中，经过食物链危害人体是A.,沙尘暴,B.,二氧化硫,C.,汞镉等有毒物质,D.,氟利昂,8.,白色污染是指（）,A,工业烟囱排放出白色烟尘,B.,白色涂料,C.,塑料垃圾,D.,以上都不对,D,C,C,第27页,9,住宅刚装修完成时，室内空气中含有较多苯甲醛等有害气体，除去这些有害气体根本方法是（）,A.,关闭门窗，喷洒消毒剂,B.,关闭门窗，洒大量醋,C.,喷空气清新剂,D.,打开门窗，通风透气,10,当前我国环境质量下降，生态系统稳定性降低根本原因是：（）,A.,终年水旱灾害,B.,臭氧层空洞,C.,人口过分增加,D.,野生动植物死亡,11,以下哪种情况可能与臭氧层破坏相关（）？,A,森林被大量破坏,B,大量使用化学燃料,C,大量使用氯氟烃类制冷剂,D,大量使用农药,D,D,C,第28页,12,、被誉为“地球生命活动保护伞”大气成份是（）,A,、水汽,B,、氮气,C,、臭氧,D,、二氧化碳,C,13.,在做酸雨对生物影响试验中，要将对照组和试验组放在,环境中培养，而且试验组和对照组种子数量要,。,14.,酸雨直接危害植物,和,，严重时造成植物死亡。,相同,一样,芽,叶,第29页,为了我们生存；,为了地球生存；,让我们珍惜环境吧！,第30页,