部编版六年级上册习作语文园地四.pptx

部编版 六年级上册 语文,人教版 语文 六年级 上册,请你支持我,口语交际,第1页,有时候，我们需要说服他人，支持我们做一件事情。,第2页,想要让他人帮助自己,第3页,想要让他人帮自己完成作品,第4页,很多时候我们需要得到他人支持,第5页,假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？,第6页,1.,礼貌诚恳地说明来意。如：,“,请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。,”,2.,把办报纸构想讲清楚，尤其是办报目标，以及可能给同学带来好处。,3.,构想老师可能担心，想方法打消老师疑虑。,第7页,小组分角色饰演，模拟与老师交流过程。依据每个同学表现，说说谁最有可能取得支持。,第8页,从下面任务中选择一个，试着说服他人支持你。,说一说,1.,说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。,2.,说服同学，在班里成立,“,生物角,”,。,3.,说服校长，在学校组织一次义卖活动。,第9页,说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。,关键点：,1.,不会耽搁学习，养小狗会培养自己热爱观察习惯。,2.,不会得狂犬病，会定时打疫苗。,3.,不会让家里乱糟糟，会及时处理好小狗排泄物。,4.,小狗很可爱，会给家庭带来新活力。,第10页,说服同学，在班里成立,“,生物角,”,。,关键点：,1.,能够经过“生物角”观察植物成长过程。,2.,能够培养我们热爱大自然感情。,3.,能够净化教室里空气。,4.,能够改进学习环境。,第11页,说服校长，在学校组织一次义卖活动。,关键点：,1.,经过义卖，能够处理掉自己玩具。,2.,经过义卖，能够培养理财意识。,3.,经过义卖，能够帮助困难同学。,4.,经过义卖，能够加强自己社交能力。,第12页,我们学过文学作品中，有许多情节都是虚构，不过我们读起来却很真实，你知道他们是怎么写出来吗？今天我们就一起走进此次习作。,第13页,人教版 语文 六年级 上册,笔尖流出故事,习作,第14页,素材起源于生活,本单元学习几篇课文都是虚构故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。,第15页,虚构故事往往情节波折，有较鲜明人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富想象，创编故事。,第16页,环境：开满丁香花校园,人物：调皮包张明,雷厉风靡班长王寒冰,充满活力年轻班主任李军,第17页,学校丁香花又开放了，漂亮花儿绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看。调皮包张明忍不住伸手去摘，班长王寒冰马上大喊：“张明，不准摘花。”这时候，他们班主任李军看见了,精彩语段,第18页,环境：冬日黄昏时车来人往街头,人物：充满爱心少年陆天,志愿者徐明,第19页,天，越来越冷了，人们裹着羽绒服把自己严严实实地包在里面。志愿者徐明推着坐在轮椅上张爷爷在街边散步，突然轮子不转了。这时候，陆天放学回家,精彩语段,第20页,环境：月光下村庄,人物：铁蛋,铁蛋远道而来表哥,第21页,演电影时，是村子里最热闹时候。铁蛋和表哥早早地坐在老树下，等着电影开场。不一会儿，老树下就聚满了人，黑压压一片。电影开始了,精彩语段,第22页,写时候注意：,1.,故事要围绕主要人物展开。,2.,把故事写完整，情节尽可能吸引人。,3.,试着写出故事发生环境，还能够写一写人物心理活动。,写作提醒,第23页,我最喜欢故事,故事会,第24页,学习本单元文章，我们感受到了人性光芒，也感受到了战争残酷，今天我们一起走进语文园地，看一看又有什么等候着我们吧。,第25页,人教版 语文 六年级 上册,语文园地,第四单元第26页,这个单元三篇课文都是小说。小说普通有比较鲜明人物形象，如,桥,中老支书、,穷人,中桑娜。怎样了解小说人物形象呢？我们以,穷人,为例来谈一谈。,交流平台,留心人物语言、动作、心理活动，能够帮助我们深入地了解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理内容，能够感受到她对丈夫担忧、体贴，以及对邻居关心。,第27页,我们还能够经过小说情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家情节中，能够体会到她宁可自己受苦也要照料孤儿善良。,小说还会借环境描写来突显人物形象。,穷人,把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷夜晚，有利于表现穷人生活艰难，反村桑娜夫妇善良以及他们内心世界富有。关注小说环境描写，也有利于我们深入地了解人物形象。,第28页,阅读小说时候要注意人物形象、故事情节和环境描写，你记住了吗？,第29页,古典小说,三国演义,塑造了很多鲜明人物形象，其中有许多情节，对突出人物形象起了很好作用，如，,“,关云长温酒斩华雄,”,就是一个经典情节。,朗诵下面片段，读出关公神勇之气。,词句段利用,第30页,（曹）操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：,“,酒且斟下，某去便来。,”,出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，离铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。,语言描写,动作描写,场面描写,第31页,三国演义,介绍,三国演义描写了从,东汉末年,到,西晋初年,之间近,105,年历史风云。全书反应了三国时代政治军事斗争，反应了三国时代各类社会矛盾转化，并概括了这一时代历史巨变，塑造了一批叱咤风云三国英雄人物。,第32页,温酒斩华雄,是,三国演义,中一个经典情节。描述是,:,董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁、擅权于朝堂。以袁绍、曹操等人组成关东十八路诸侯共同讨伐董卓，然而前锋孙坚在进军汜水关时被华雄击败，华雄不可一世，在潘凤等大将接连被华雄斩杀之时，关羽主动请缨前往战华雄，在温酒未冷却极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。见于,三国演义,第五回。,第33页,第34页,读一读，体会人物复杂内心世界。试着写一写你志忑不安或犹豫不决时心理活动。,第35页,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：,“,他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了,是他来啦？,不，还没来,为何把他们抱过来啊？,他会揍我！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！,”,忐忑不安,，说明她含有,善良,、,甘愿自己吃苦也要帮助他人,美好品质。,神态描写,心理描写,第36页,我心绷得紧紧。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我战友活活地烧死。但我忍不住不看，我期望出现什么奇迹,火突然间熄灭。我心像刀绞普通，泪水含糊了我眼睛。,经过,“,我,”,心理描写从侧面反应邱少云,伟大、无私,。,第37页,练习,路灯亮了，我心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，父亲黑边眼镜后面那双严厉眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似。我急忙地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天父亲刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚恪守了几天，就又给忘了。这回父亲一定会尤其生气，说不定还要揍我呢。,第38页,回乡偶书,唐,贺知章,少小离家老大回，,乡音无改鬓毛衰。,儿童相见不相识，,笑问客从何处来。,日积月累,第39页,贺知章,，字,季真,，号,四明狂客,，,唐,越州（今绍兴）永兴（今浙江萧山）人，贺知章诗文以,绝句,见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作格调独特，清新潇洒，著名,咏柳,回乡偶书,两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入,全唐诗,共,19,首。,第40页,我年少时离开故乡，到迟暮之年才回来。我乡音虽未改变，鬓角毛发却已斑白。,故乡儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着问询我：这客人是从哪里来呀？,诗歌大意,第41页,贺知章在唐玄宗天宝三载（,744,年），辞去朝廷官职，告老返回故乡，时已八十六岁。此时距他离开故乡已经有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，他心头有没有限感叹，于是写下了这组诗。,第42页,这是什么季节？,同学们，你们喜欢夏天吗？你为何喜欢夏天？想象一下,还有,谁会在夏天里成长呢？,第43页,