1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一位朋友来到一间餐馆，他坐在空无一物餐桌旁，等着有些人请他点菜，不过没有些人来。他等了很久，看见有一个人端着满满一盘食物过来，坐在了他对面。,朋友问：“这里怎么没有侍者？”,那人告诉他，这是一家自助餐馆。“从一头开始，”那人说，“你能够挨个地拣你想吃菜。”,“这就是做事法则。”朋友对人讲，“人生就是一顿自助餐。只要你愿意，你想要什么都能够。,不过，,假如你只是一味地等着他人把它拿给你，你将永远也成功不了。你必须站起身来，自己去拿。”,这也是全部成功者法则。,第1页,滴自己汗，吃自己,饭，,自己事自己干，,靠
2、人靠天靠祖上，不算是,好汉！,第2页,自己的事自己做,第3页,自立,是不依赖他人、依靠自己 努力做事心理品质。,就是自己事情自己做。,第4页,谈一谈,你会做哪些事？,第5页,安琳是青岛一名15岁女学生豆蔻年华她，本应得到父母百般呵护，但病重母亲，却让她小小年纪便挑起生活重担。,天天天刚蒙蒙亮安琳就起床了，,然后穿好衣服、洗脸做饭，,再把做好饭端到妈妈床头，,给妈妈倒好水，放好药，等妈妈醒来后吃饭、服药。,为了,降低生活开支，她又学会了蒸馒头、包水饺、炒小菜。,生活重负下，她,一直勤于学业,，科科成绩名列前茅。,榜样之星,第6页,独立,地科学,安排,自己,生活,自主,地科学,安排,自己,学习,自
3、主处理,自己所碰到,问题,自立主要表现,第7页,一、少年需自立,第8页,第9页,小军在报名参加“吃苦夏令营”后要离开家时，他和家人分别是怎样做？,夏令营归来，小军在生活和与人交往时有什么改变？,例文反思,第10页,结论一：,1、自立能够提升我们生活能力、心理和道德品质,第11页,第12页,结论二:,2、自立才能走向自强,第13页,为何要自立,1、自立能够提升我们生活能力和道德品质,2、自立才能走向自强,3、不自立，就会被社会淘汰,第14页,中日少年夏令营中较量,1,992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子,背包鼓鼓囊囊,，装满食品和野营用具；中国
4、孩子只是装装样子，,背包几乎是空,。探险之路才走二分之一，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而,向他人求援,。中国孩子病了，,回大本营睡觉,；日本孩子,病了硬挺着走到目标地,。日本家长乘车而去，把,勉励,留给发高烧孙子；中国家长在艰难路段,把儿子拉上车,材料1：,第15页,材料2,青少年问题研究教授孙云晓回想，在采访很多夏令营孩子反应：日本孩子动手能力比我们强；他们比我们能吃苦；他们比我们热情，肯主动交朋友；日本孩子敢创；日本孩子少说多做，中国孩子多说少做。,思索：中日孩子夏令营较量中，你看到 了什么？,培养青少年自立精神关系到一个国家和民族生存与发展!,第16页,我思我悟,少年强则国强；,少年独立
5、则国独立,；,少年雄于地球则国雄于地球！,梁启超,第17页,走自立之路，收获辉煌人生,第18页,思考：谁挡了我的自立之路？,我想对父亲妈妈说：,我想对自己说：,我思我行,第19页,二、告别依赖，走向自立,最值得依赖朋友在镜子里，那就是你自己,第20页,情景一:放假回家，爸妈还没下班我要-,情境二：做数学题时，碰到难题了,我要-,走进生活,第21页,要告别依赖，是不是意味着我们不再需要,辩一辩：,第22页,学校要组织艺术节，可妈妈担心参加艺术节会影响学习，不让我参加,走进生活,天冷了，父母让我们多穿衣服,头发长了，老师提议我们要及时剪发,第23页,名言感悟,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,-主动实践和锻炼,第24页,培养自立能力方法：,（1）克服依赖，依靠自己,（2）独立思索，自主决定,（3）主动锻炼，勇于实践,第25页,为何自立,怎样自立,自立含义,自立表现,第26页,经过学习，我感悟到这些道理,生活中，我要这么做,收获与感悟,第27页,滴自己汗，吃自己,饭，自己事自己干，,靠人靠天靠祖上，不算是,好汉！,-陶行知,自己事自己干,第28页,
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