1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,西师大版六年级数学上册,图形,或,武胜县三溪镇小学：雷 娟,第7页,学习目标,1.了解图形放大或缩小意义，能了解图形放大或缩小。,2.经过观察、了解，动手操作体验图形放大或缩小过程；掌握图形放大或缩小方法。,3.主动参加学习活动，在学习过程中感受成功喜悦。,第8页,说一说,下面各组图形有什么相同或不一样？,两张图片画面相同，大小相同。,第一组,第二组,两张图片画面相同，大小不一样。,第9页,议一议,从左至右看，图形形状和大小有什么改变？,第
2、一组,第二组,第10页,请用小棒摆,两个大小不一样,正方形,。(,小组合作完成。,）,老师这么做是不是把正方形放大？,在放大或缩小图形时候，,每一边,要放大或缩小,相同倍数,，也要确保,每个角,大小,不变,！,第11页,用小棒摆一个正方形，使它边长为下列图边长3倍。（同桌完成。）,第12页,用小棒摆一个三角形，使它边长为下列图边长,二分之一,。（自己独立完成。）,第13页,将左边小正方形,各边,放大到原来3倍,2格,6格,每一边都放大,相同,倍数,。,画一画,第14页,记一记,（2）,算 ：,新图各边各占几小格。,（1）,看,：,原图各边各占几格。,（3）,画：,画新图形。,画图基本方法与步骤
3、4）,查 ：,是否符合题意。,第15页,把左边长方形,长、宽,都缩小为原来,。,1,2,6格,4格,3格,2格,每一边都缩小为,原来,几分之几。,画一画,第16页,画一画,把L形,各边,放大4倍。,放大后L形,各边,分别占几格？,第17页,画一画,把L形,各边,放大4倍。,第18页,讨论：,把这个圆半径放大2倍该怎样画？,第19页,你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？,放大：把原来图形,每一边,都放大,相同,倍数，,角度不变,。,缩小：把原来图形,每一边,都缩小为,原来,几分之几，,角度不变。,圆：把它,半径,放大或缩小。,第20页,本课小结,经过这节课学习，你们学到了什么？请说说你们收获？,第21页,我是小小设计师,作业：,设计一个你喜欢图形，再将它放大或缩小。,第22页,
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