中考语文文言文复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,中考文言文复习指导,1/33,词语解释,句子翻译,内容了解,中考考点,人物性格品质概括、,事件前因后果分析、,文章主旨了解、,阅读文章后启示、,一词多义、古今异义、词类活用、通假字等,关键字词解释；特殊句式（省略句 倒装句）,2/33,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？,（节选自岳阳楼记）,3/33,1,以下句子中加点词含义相同一项是,予,尝,求古仁人之心,尝,与人佣耕,B.,不,以,物喜,以,光先帝遗德,C.,吾谁与,归,云,归,而岩穴暝,D.,或异二者之,为,不足,为,外人道也,2,翻译句子：是进亦忧，退亦忧。,3,你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一观点是怎么看？,我认为这种观点是正确。“天下兴亡，匹夫有责”，作为,21,世纪青少年，应该以天下为己任，为祖国繁荣兴盛贡献自己力量。,A,这么处于高高庙堂上（在朝廷上做官）也担忧，处于僻远江湖间（不在朝廷上做官）也担忧。,4/33,2.,词不离句，句不离文,逐字逐句落实。,1.,以书本为本,熟记文下注释，吃透文后练习。,3.,了解试题类型，掌握答题技巧。,文言文备考策略,5/33,备考策略一,掌握重点字词,6/33,词类活用,古今异义,一词多义,通假字,文言实词掌握,7/33,什么词类活用,在古汉语中，一些词在特定语言环境中又能够灵活利用。暂时改变它基本功效，在句中充当其它类词。,词这种暂时灵活利用，就叫,词类活用。,8/33,词类活用,使动使用方法：必先,苦,其心志，,劳,其筋骨,意动使用方法：渔人甚,异,之,形容词作动词：,薄,暮冥冥,虎啸猿啼,形容词作名词：将军身被,坚,执,锐,名词作状语：其一,犬,坐于前,名词作动词：,策,之不以其道,动词作名词：虽乘,奔,御风不以疾也,9/33,词类活用,1,、斗折蛇行,2,、饿其体肤：,3,、吾妻之美我者,斗,：像北斗七星那样。,蛇,：像蛇那样。,饿,：使动使用方法，使,饥饿。,美,：意动使用方法，认为,美。,10/33,一词多义,道：,1、会天大雨，,道,不通陈涉世家,2、伐无,道,，诛暴秦陈涉世家,3、策之不以其,道,马说）,4、不足为外人,道,也桃花源记,道路,道义,方法,说，讲,11/33,当：,1、,当,奖率三军出师表,2、今,当,远离出师表,3、木兰,当,户织木兰诗,4、,当,此时，诸郡县苦秦吏者,一词多义,应该,将要,对着，向着,值，正在,12/33,古今异义,1,、率,妻子,邑人来此绝境,2,、肉食者,鄙,古义：妻子和儿女。,今义：指男子配偶。,古义：鄙陋，这里指目光短浅 。,今义：品质低劣；轻视，看不起。,13/33,通假字,1,、学而时习之，不亦说乎？,2,、诎右臂支船,3,、日扳仲永环谒于邑人。,说,(yu),：通,“,悦,”,，愉快。,“,诎”,(q),：通“屈”，弯曲,扳：通“攀”，牵，引。,14/33,文言虚词掌握,之,而,以,15/33,使用方法,例句,解释,代词,肉食者谋,之,助,词,前人,之,述备矣,予独爱莲,之,出淤泥而不染,孔子云：何陋,之,有？,怅恨久,之,动词,辍耕,之,垄上,这件事,放在主谓之间，取消句子独立性，不译,宾语前置标志，不译,协调音节，不译,去，到，往,16/33,使用方法,例句,解释,表转折,学,而,不思则罔,表承接,日出,而林霏开,表修饰,河曲智叟笑,而,止之曰,表并列,泉香,而,酒洌,表递进,饮少辄醉，,而,年又最高,却，不过,就，或不译,连接状语，可不译,不译，或“又”,而且，而且,17/33,使用方法,例句,解释,动词,自,以,为大有所益,介词,不,以,物喜，不,以,己悲,何,以,战？,必,以,分人,连词,以,光先帝遗德,通假字,固,以,怪之矣,认为,因为,凭借,把,来,通“已”，已经,18/33,备考策略二,学会翻译句子方法,19/33,文言文考查翻译句子是：,表达文章中心句子,主要句子：富有哲理句子,文笔优美句子,特殊句式,注释中整句作注难句,20/33,信：,准确,（直译为主，意译为辅）,雅：,有文采,（语言规范，文笔优美）,达：,通畅,（符合语言习惯，无语病）,句子翻译原则,21/33,一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词,保留,原样，不用翻译。,句子翻译方法,二是句子中没有实际意义词语应,删去,。,三是文言文中有些特殊句式和当代汉语语序不一样，翻译时要作适当,调整,。,五是所翻译句子若是省略句，则要把省略了成份,增补,出来。,四是,换,，替换。用当代词语替换对应古代词语。,留,删,补,换,调,22/33,翻译句子步骤,步骤：解词串意顺句。,23/33,种类,例句,译 文,判断句,此则岳阳楼之大观也。,被动句,帝感其诚。,省略句,问所从来，具答之。,倒装句,微斯人，吾谁与归？,文言特殊句式,这就是岳阳楼雄伟景象,天帝被他诚心感动了。,（村中人）问,(,渔人,),从哪里来，（渔人）详细地回答了他们。,没有这种人，我和谁一道呢？,24/33,翻译：,译文：,第一次击鼓振作士气，第二次,击鼓,士气,已经衰弱，第三次,击鼓,士气,便衰竭了。,一鼓作气，再而衰，三而竭。,25/33,记事为主：,主要考查文章中心思想,写人为主：,主要考查人物思想品格,解题方法：,注意从整体上了解把握文章内容和观点。,抓住重点词、关键句来了解文章内容和思想。,备考策略三 内容的理解,26/33,从人物语言、动作、神态、心理等方面总结,人物性格品质概括：,事件前因后果分析：,文章主旨了解阅读文章后启示：,注意把握关键句，并争取用原文回答。,依据人物形象了解主旨。,从文中评论性语句中得出主旨。,本文写了一件,，我启示是,答题技巧,27/33,三、课文了解,1.,内容了解题（筛选、提取文本中信息）,例：,伤仲永,仲永才能衰竭原因是什么？,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,28/33,2.,感悟启发题（归纳、概括、分析）,“,学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度，还是关于学习方法？请联络你生活实际谈谈对此感受。,是关于学习方法。我们学习应该做到多脑筋，多思索，学和思紧密结合，这么才能提升学习效率。,29/33,3.,人物评价题,愚公移山,在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不一样态度。你看法呢？谈谈你对二人评价。,愚公有坚定信念，远大目光，顽强意志，含有坚持不懈，不怕困难精神。能用发展眼光对待问题，坚信人力是无穷。,智叟用静止观点对待问题，只看到自然威力，看不到人力伟大。,30/33,课外文言文,31/33,阅读课外文言文步骤,第一步 快速浏览考试题目,第二步 仔细分析标题,第三步 结合注释速读全文,第四步“对症下药”解答问题,32/33,解题三种方法：,第一，引用原文句子回答。,第二，摘录原文关键词语回答。,第三，用自己话组织文字回答。,33/33,