1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第
2、四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,游戏规则:,全班都不要发出声音,,1,、,3,、,5,、,7,列同学闭上眼睛,邻桌同学在其手上书写,让其识别,并书写到纸上。,要写字是:热爱生命,第1页,她,19,个月就失聪失明,生活在无声无语无光世界里,连父亲妈妈都不认识。不过她凭着自己坚毅和努力,不但活了下来,甚至成为一个对整个世界都有影响人。,她,精通
3、英语、德语、法语!,她,曾经就读哈佛大学!,她,先后完成十四部含有世界影响著作!,她,被誉为“美国英雄”!,第2页,这个生活在黑暗中却又给人类带来光明女性,这个度过了生命,88,个春秋,却熬过了,87,年无光、无声、无语孤绝岁月弱女子,以她独特生命个体,以其勇敢方式震撼了世界。,第3页,海伦,凯勒,(1880-1968),美国著名女作家。,一岁半时突患急性脑充血病,连日高烧夺去了她视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而寂静世界,陷入了痛苦深渊。,1887,年,3,月,3,日,对海伦来说是她一生中最主要一天。这天,家里为她请来了一位教师,安妮,莎莉文,。安妮教会她写字、手语。然而,一个人在无声、无
4、光世界里,要想与他人进行有声语言交流几乎不可能,不过,海伦克服了常人难以想象艰难,夜以继日地刻苦学习,从未放弃努力。,一、认识作者,第4页,导语,是什么原因让她成为有如此出色成就伟人呢?今天,我们一起走进,再塑生命人,,去感受一个病弱生命顽强成长足迹和引领她人生转机走向光明,莎莉文,老师。,第5页,再塑生命人,海伦,凯勒,人生最大灾难,不在于过去创伤,而在于把未来放弃。,第6页,请说说对,“再塑生命”,了解。,意指“重新塑造生命、重新取得生命”。,第7页,快速浏览课文,思索,在碰到莎莉文老师之前海伦凯勒生命是什么样子?,莎莉文老师走进海伦生活后,她生活发生了怎样改变?,海伦凯勒原来因为盲聋哑,
5、而痛苦不堪、孤独、无助、脾气急躁古怪、既无知又无爱。,莎莉文开启了海伦智慧和情感大门,使她走出了心灵阴影,认识到了人间温情及生命存在。她变得高兴、幸福,对未来充满希望。,二、初读课文,感知文意,第8页,三、熟读课文,走进文本,见证“重塑生命”历程:,1,、莎莉文老师来到海伦世界,她做了哪些事情?(在文章中画出来),2,、经过这些事,你能看出莎莉文老师教给了海伦什么,把什么带到了海伦世界?,第9页,经过这些事,你能看出莎莉文老师教给了海伦什么,把什么带到了海伦世界?,文字交流奥妙、对大自然认识、把爱、同情信心,这些温柔情感和认识世界方法和奥秘教给了海伦,第10页,总结再塑我生命历程,生命火光,莎
6、莉文老师走进我世界,幸福复苏,生命中拥有了文字,掌握,生命光明,拥有了光明,生命原貌,黑 夜,第11页,依据详细内容分析莎莉文老师形象。,富有爱心、耐心、包容、教育艺术高超:重视方法、激发兴趣、循序渐进、抓住契机,四、精读课文,分析人物形象,第12页,当老师来到她世界之后,文末海伦说晚上“心中充满了喜悦,期盼着新一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福孩子吗?”改变可谓巨大,这与老师有莫大关系,但再塑生命只有莎莉文老师吗?,第13页,再次阅读课文,海伦凯勒是怎样一个人?请结合详细内容说说海伦性格中特点。,聪明、好学、坚毅,求知欲强,悟性极高,情感丰富,细腻敏感,第14页,对,“,再塑生命,”,了
7、解:,本文中,再塑生命是指“我,灵魂被唤醒,,莎莉文老师让“我”认识了文字,,再次拥有了光明、希望、高兴和自由。爱光明照到了我身上”。,莎莉文老师是“再塑生命人”,,这表示了作者对莎利文老师,无比敬爱和感激之情,。,所以,莎莉文老师就是我“重生父母”。,字面意思:是指“重新塑造生命,重新取得生命”。,第15页,你最喜欢哪些段落或句子?找出来有感情地读一读,并说说喜欢理由。,五、品读赏析,第16页,本文经过叙述莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物过程,赞扬了莎莉文老师高超教育艺术,表示了“我”对莎莉文老师由衷赞美和感激之情。,六、概括主旨,第17页,假如给我三天光明话:,首先,我想长时间地凝视着
8、我亲爱教师安妮,莎莉文,麦西夫人脸,当我还在孩稚时她就来到我家,是她给我打开了外部世界。我不但要看她脸部轮廓,为了将她牢牢地放进我记忆,还要仔细研究那张脸,并从中找出同情温柔和耐心生动形迹,她就是靠温柔与耐心来完成教育我困难任务。我要从她眼睛里看出那使她能坚定地面对困难坚强毅力和她那经常向我显示出对于人类同情心。,假如给我三天光明,第18页,莎莉文老师遗言:,再见了,,Helen,,我爱你。,请,Polly,替我照料好,Helen,。,在她外出演讲日子里并不怎么,顺利,人们难以相信她。不过,以后,恐怕她再出去时我不能再为她翻译了。谢谢上帝让我将生命赠予了,Helen,,使她拥有了一个光明世界,上帝啊!请你让,Helen,在没有我日子里,也能高兴地生活!,第19页,海伦,凯勒一生给了你怎样启示?,七、学习感悟,第20页,同学们,我们生活在一个有光明有声音世界里,但不要忘记,我们身边还有这么一群人,他们依然生活在黑暗和无声世界里,我们不但要学习他们宝贵精神品质,更要给他们亲切关爱,我们爱能够重塑他们生命,带给他们温暖,带给他们光明。同时让我们生命得到升华。,课文小结,第21页,测评小练习,阅读,木瓜树选择,,了解文意,体悟文章主旨。,第22页,