ImageVerifierCode 换一换
格式:PPTX , 页数:22 ,大小:660.68KB ,
资源ID:14230675      下载积分:8 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/14230675.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(七年级语文上册第三单元10再塑生命的人PPT设计.pptx)为本站上传会员【天****】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

七年级语文上册第三单元10再塑生命的人PPT设计.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第

2、四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,游戏规则:,全班都不要发出声音,,1,、,3,、,5,、,7,列同学闭上眼睛,邻桌同学在其手上书写,让其识别,并书写到纸上。,要写字是:热爱生命,第1页,她,19,个月就失聪失明,生活在无声无语无光世界里,连父亲妈妈都不认识。不过她凭着自己坚毅和努力,不但活了下来,甚至成为一个对整个世界都有影响人。,她,精通

3、英语、德语、法语!,她,曾经就读哈佛大学!,她,先后完成十四部含有世界影响著作!,她,被誉为“美国英雄”!,第2页,这个生活在黑暗中却又给人类带来光明女性,这个度过了生命,88,个春秋,却熬过了,87,年无光、无声、无语孤绝岁月弱女子,以她独特生命个体,以其勇敢方式震撼了世界。,第3页,海伦,凯勒,(1880-1968),美国著名女作家。,一岁半时突患急性脑充血病,连日高烧夺去了她视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而寂静世界,陷入了痛苦深渊。,1887,年,3,月,3,日,对海伦来说是她一生中最主要一天。这天,家里为她请来了一位教师,安妮,莎莉文,。安妮教会她写字、手语。然而,一个人在无声、无

4、光世界里,要想与他人进行有声语言交流几乎不可能,不过,海伦克服了常人难以想象艰难,夜以继日地刻苦学习,从未放弃努力。,一、认识作者,第4页,导语,是什么原因让她成为有如此出色成就伟人呢?今天,我们一起走进,再塑生命人,,去感受一个病弱生命顽强成长足迹和引领她人生转机走向光明,莎莉文,老师。,第5页,再塑生命人,海伦,凯勒,人生最大灾难,不在于过去创伤,而在于把未来放弃。,第6页,请说说对,“再塑生命”,了解。,意指“重新塑造生命、重新取得生命”。,第7页,快速浏览课文,思索,在碰到莎莉文老师之前海伦凯勒生命是什么样子?,莎莉文老师走进海伦生活后,她生活发生了怎样改变?,海伦凯勒原来因为盲聋哑,

5、而痛苦不堪、孤独、无助、脾气急躁古怪、既无知又无爱。,莎莉文开启了海伦智慧和情感大门,使她走出了心灵阴影,认识到了人间温情及生命存在。她变得高兴、幸福,对未来充满希望。,二、初读课文,感知文意,第8页,三、熟读课文,走进文本,见证“重塑生命”历程:,1,、莎莉文老师来到海伦世界,她做了哪些事情?(在文章中画出来),2,、经过这些事,你能看出莎莉文老师教给了海伦什么,把什么带到了海伦世界?,第9页,经过这些事,你能看出莎莉文老师教给了海伦什么,把什么带到了海伦世界?,文字交流奥妙、对大自然认识、把爱、同情信心,这些温柔情感和认识世界方法和奥秘教给了海伦,第10页,总结再塑我生命历程,生命火光,莎

6、莉文老师走进我世界,幸福复苏,生命中拥有了文字,掌握,生命光明,拥有了光明,生命原貌,黑 夜,第11页,依据详细内容分析莎莉文老师形象。,富有爱心、耐心、包容、教育艺术高超:重视方法、激发兴趣、循序渐进、抓住契机,四、精读课文,分析人物形象,第12页,当老师来到她世界之后,文末海伦说晚上“心中充满了喜悦,期盼着新一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福孩子吗?”改变可谓巨大,这与老师有莫大关系,但再塑生命只有莎莉文老师吗?,第13页,再次阅读课文,海伦凯勒是怎样一个人?请结合详细内容说说海伦性格中特点。,聪明、好学、坚毅,求知欲强,悟性极高,情感丰富,细腻敏感,第14页,对,“,再塑生命,”,了

7、解:,本文中,再塑生命是指“我,灵魂被唤醒,,莎莉文老师让“我”认识了文字,,再次拥有了光明、希望、高兴和自由。爱光明照到了我身上”。,莎莉文老师是“再塑生命人”,,这表示了作者对莎利文老师,无比敬爱和感激之情,。,所以,莎莉文老师就是我“重生父母”。,字面意思:是指“重新塑造生命,重新取得生命”。,第15页,你最喜欢哪些段落或句子?找出来有感情地读一读,并说说喜欢理由。,五、品读赏析,第16页,本文经过叙述莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物过程,赞扬了莎莉文老师高超教育艺术,表示了“我”对莎莉文老师由衷赞美和感激之情。,六、概括主旨,第17页,假如给我三天光明话:,首先,我想长时间地凝视着

8、我亲爱教师安妮,莎莉文,麦西夫人脸,当我还在孩稚时她就来到我家,是她给我打开了外部世界。我不但要看她脸部轮廓,为了将她牢牢地放进我记忆,还要仔细研究那张脸,并从中找出同情温柔和耐心生动形迹,她就是靠温柔与耐心来完成教育我困难任务。我要从她眼睛里看出那使她能坚定地面对困难坚强毅力和她那经常向我显示出对于人类同情心。,假如给我三天光明,第18页,莎莉文老师遗言:,再见了,,Helen,,我爱你。,请,Polly,替我照料好,Helen,。,在她外出演讲日子里并不怎么,顺利,人们难以相信她。不过,以后,恐怕她再出去时我不能再为她翻译了。谢谢上帝让我将生命赠予了,Helen,,使她拥有了一个光明世界,上帝啊!请你让,Helen,在没有我日子里,也能高兴地生活!,第19页,海伦,凯勒一生给了你怎样启示?,七、学习感悟,第20页,同学们,我们生活在一个有光明有声音世界里,但不要忘记,我们身边还有这么一群人,他们依然生活在黑暗和无声世界里,我们不但要学习他们宝贵精神品质,更要给他们亲切关爱,我们爱能够重塑他们生命,带给他们温暖,带给他们光明。同时让我们生命得到升华。,课文小结,第21页,测评小练习,阅读,木瓜树选择,,了解文意,体悟文章主旨。,第22页,

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服