六年级思想品德上册第3课尊敬老师友爱同学.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三课尊敬老师 友爱同学,教材分析,第1页,教学意义,师生关系和同学关系是学校生活中最基本关系；,尊敬老师、友爱同学是进行正常学校生活基础；,是一个中学生应该具备美德。,本课是学校生活规范主要内容。,第2页,教学目标,知识与技能：,了解教师工作意义，知道尊敬老师是人类美德；知道建立真挚同学情谊对自己成长主要意义。,过程与方法：,经过阅读、讨论，学会正确对待老师，正确处理师生之间和同学之间各种关系。,情感、态度与价值观：,感受平等、亲密师生之情，体验亲密无间同学情谊，学会关心他人，勇做诤友，广交朋友。,第3页,教学内容,导言,情景设置：感受师恩,第一框尊敬老师是人类美德,主要阐述为何要尊敬老师；怎样尊敬老师。,第二框建立真挚同学情谊,主要阐述什么是真挚同学情谊；真挚同学情谊作用；怎样建立真挚同学情谊。,第4页,导 言,老师，亲爱老师,您是我们雨露阳光,多少次驱寒斗暑,灯下伴鸡唱,多少回循循善诱,教我去远航,甘当人梯架未来,安于清贫育栋梁,老师，辛勤园丁,即使你默默贡献,丰碑却刻在我心上,第5页,导 入：,由上一课创建良好班集体导入，明确“我”、“老师”、“同学”三者间角色关系。,由课前导言导入；,由教师节话题导入；,我,老 师,同 学,第6页,第一框 尊敬老师是人类美德,本框内容包含两层意思,第一层：分析尊敬老师道理,1、经过“阅读天地”和“说一说”引导学生感受师恩；,2、从理论上分析尊敬老师道理；,从个人而言：,教会学生做人；教会学生知识和技能；使学生健康成长。,从社会而言：,传递人类文明；为国家培养建设人才。,3、社会对教师尊重表现。,“知识窗”,各国教师节（P27与P29）,第7页,第二层：怎样尊敬老师,1、尊重老师教学劳动；,2、听从老师教诲；,3、重视对老师礼貌。,经过“体验与交流”、“阅读天地”、“说一说”等栏目设置问题，让学生展开讨论，取得合理认识。,第8页,注意：,1、三方面不是孤立，是揉合在一起，能够结合在一起开展讨论；,2、学生可能会提出详细、多方面表现，教师要归纳总结，假如学生提出上述三方面以外表现，应给予表彰。,3、这里教学不但是理论学习，更主要是行为指导，所以需要与学生尊敬老师实际表现相结合。,第9页,阅读天地,本框节有两个“阅读天地”,一、阅读材料：（P25）,教材先给出部分学生（小杨、小王、小艾）讲述他们与老师之间感人故事。,导入：说一说,1、在你成长过程中，哪一位老师给你印象最深？,2、为何老师尤其受人尊重？,学生结合材料、自己感受开展交流、讨论，在尊敬老师方面获取感性认识。,第10页,二、阅读材料：（P30）,教材给出“老师误解小勇”故事。,导入：“说一说”,1、假如你是小勇该怎么对待这件事？,2、当你被老师误解时应采取什么方式来处理？,师生关系中经常会碰到“怎样对待老师缺点、错误？或师生间产生误解”。提议就“小勇遭遇”展开讨论，以取得合理认识。,阅读天地,第11页,体验与交流,教材给出“小康上课讲话却认为是小事，与尊敬老师没相关系”这一材料，让学生体验并产生反思，使学生关注在日常生活中尊师点滴行为规则，从而导入“怎样尊敬老师”这一内容。,提议：能够从内容中师生行为做法对比展开讨论与交流。,第12页,第二框 建立真挚同学情谊,本框内容包含三层意思,第一层：明确什么是真挚同学情谊；,由两篇“阅读天地”举出同学关系中常见事例，以引发学生思索，并展开讨论。,第二层：阐述真挚同学情谊特殊作用；,由“阅读天地”引导“体验与交流”，联络本身思索问题。,第13页,第三层：,说明怎样才能建立真挚同学情谊。,1、学会关心他人、观赏他人；,”交友秘籍”、操作平台,2、勇于做诤友；,”说一说”,3、扩大交往圈，多交朋友。,第14页,一、阅读材料：,（P31）,“小强弄丢小刚多功效尺后”,二、说一说：,1、小强知道学校旁边小店也卖多功效尺后为何没有责备小刚？,2、我们应该怎样珍惜同学之间情谊？,3、你喜欢怎样朋友？,提议：,1、这是同学中常见事情，要求学生分析材料中事情时要学会迁移到自己；,2、合理、恰当设计提问与追问；,3、针对小刚和小强两人行为分析要全方面到位。,阅读天地”说一说”,第15页,一、阅读材料：,（P32）,1、小任苦恼,2、小徐苦恼,二、“我”想法,提议：,由“小任、小徐苦恼”能够让学生迁移到“自己苦恼”；由“针对小任、小徐苦恼产生想法”迁移到“针对自己苦恼想法”。从而明确什么是真挚同学情谊。,阅读天地”我想法”,第16页,一、阅读材料：（P34）,小洪家庭发生变故后，同学们为小洪过生日故事。,二、体验与交流,当同学碰到烦恼和忧愁时，我会,当自己碰到烦恼和忧愁时，我会,提议：,假如在讲解“阅读天地我想法”时埋下伏笔，这里“体验与交流”学生就能有话可说，并知道正确做法。,阅读天地”体验与交流”,第17页,交友秘籍”操作平台”,交友秘籍“学会交友”，,给学生提供了一些交友指导，教师要善加利用，可穿插在各项活动中；操作平台”为同桌画像，让大家猜。,这一活动形式可多样，如直接讲特点让学生猜、请同学为自己画像、设计交友名片等。,第18页,说一说,情景：,小元好朋友问他借数学作业抄。,设问：,假如你是小元，你会怎么做？说说理由。,提议：能否将设问修改得更加好一些，从而能反应学生真实想法，以处理学生真实问题，不说假话。,第19页,本课,共设计了四项活动，除了最终一项由学生自测以外，其它三项由教师依据教学需要组织学生完成。,说做做园地,第20页,说说做做园地,1、给小学老师写一封信，汇报自己学习情况。,2、在班级中开展“给老师最正确问候语”评选活动。,3、以尊敬老师为主题出一期墙报。,4、学生自测题。,第21页,（1）给小学老师写一封信，汇报自己学习情况,活动目标：经过给小学老师写信，回顾老师对自己教育帮助，深入感受师恩，以实际行动表示对老师敬意。,活动过程：提议结合本课第一部分内容教学进行，要求每一位学生给自己印象最深小学老师写一封信。,第22页,（1）给小学老师写一封信，汇报自己学习情况,写信内容提醒：回顾老师对自己帮助；,谈谈自己对教师工作意义新认识；,表示对老师敬意和感激之情；,汇报进入中学后情况；,表示好好学习决心。,第23页,（2）“给老师最正确问候语”评选活动,活动目标：经过“最正确问候语”评选活动，加深对老师感情，使师生关系愈加融洽。,活动过程：要求每个学生写一句对老师问候语；,分小组评选，每组评出23句参加全班评选；,每个小组派12名代表组成班评委，从各组选 送“问候语”中评出一、二、三等奖，在全班公布。,将得奖“问候语”制成卡片献给任课教师。,第24页,（3）以尊敬老师为主题出一期墙报,活动目标：利用墙报形式交流学了“尊敬老师”这课后体会，对所学内容达巩固提升目标。,活动过程：由班级宣传委员负责组稿，班委会审稿，组织含有美术徒长同学出好墙报。,墙报内容：报道老师辛勤劳动、回顾师生情谊、歌颂教师工作、提出尊师倡议，等等。,墙报形式：散文、议论文、诗歌、倡议、绘画，等等。,第25页,教学提议,1、有针对性地选择各种活动；,2、教课时要亲密结合学生实际；,3、注意训练与评价；,4、经过教学能处理学生真实问题；,5、提议课时安排：4课时,第26页,名人名言,Plato is dear to me,but dearer still is truth.,（吾爱吾师，但吾更爱真理）,Aristotle,（亚里士多德）,In union there is strength.,（团结就是力量）,Aesop,（伊索）,The friend who understands you,creates you.,（朋友是能了解你、启发你人）,Romain Rolland,（罗曼罗兰）,A faithful friend is better than gold.,（忠诚朋友比黄金还有宝贵。）,George Washington,（乔治华盛顿）,The bird a nest,the spider a web,man friendship.,（鸟儿有巢，蜘蛛有网，人类有情谊。）,William Blake,（威廉布莱克）,A friend in need is a friend indeed.,（患难朋友才是真朋友）,John Ray,（约翰雷）,第27页,