生物和环境的相互影响北师大版.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,章 生命世界,第,2,节 生物与环境相互影响,第1页,金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？假如把它们生活环境对调，结果会怎么样？这说明了什么问题,?,这说明了环境影响生物生存。,第2页,第,1,章 生命世界,第,2,节 生物与环境相互影响,学习目标,：,经过探究试验，说出生物与环境之间相互关系。,重点,：,1,、生物原因和非生物原因，,2,、生物对环境适应，,3,、生物对环境影响。,4,、活动“探究温度对霉菌生活影响”。,第3页,请阅读,P14-19,内容，完成,【,预习*指导,】,：,1,、环境中影响生物,形态,、,生理,、,分布,原因称为,。生态原因包含,和,。,2,、,非生物原因,包含：,、,、,、,、,、,等各种原因。,3,、,生物原因,主要是指,。,4,、在,原因和,原因共同作用下，生物对环境形成了各种多样,适应,。,生态原因,生物原因,非生物原因,阳光,空气,水分,土壤,温度,湿度,生物彼此之间相互影响,生物,非生物,第4页,5,、一个生物,模拟,另一个生物，或,模拟,环境中其它物体，从而,取得好处,现象叫,。动物,外表颜色,与周围环境相,类似,，这种颜色叫,。一些有,恶臭和毒性,动物或植物所含有,鲜艳色彩,或,斑纹,，称为,。,6,、植物对环境都有降低,和增大,作用。绿色植物调整气候,作用与其,作用亲密相关。,7,、环境对生物影响有利弊之分，其结果都是使存活下来生物更能,环境；生物生存也会,环境，,与,是统一有机整体。,拟态,保护色,警戒色,温度,湿度,蒸腾,适应,影响,生物,环境,第5页,【,学习*研讨,】,1,、活动：探究温度和湿度对霉菌生长影响,（,1,）试验开始时面包片为何要在空气中暴露,30,分钟？结果哪号培养皿面包片轻易长霉菌？,（,2,）培养皿和条件有什么不一样？比较和，说明湿度对霉菌生长有什么影响？,（,3,）培养皿和条件有什么不一样？比较和，说明温度对霉菌生长有什么影响？,使面包接触空气中霉菌孢子。,第6页,2,、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述现象作出科学解释吗？,3,、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“千里之堤，溃于蚁穴”分别揭示什么生物现象？,“,人间”和“山寺”温度不一样，造成桃树开花时间不一样。说明了温度对生物影响。,前者说明了环境对生物影响（生物原因）影响。,后者说明了生物对环境影响。,第7页,【,巩固*练习,】,单项选择题：（每小题,10,分，共,100,分）,（）,1,、以下哪种生物与其它生物生活环境不一样：,A.,海葵,B.,龙虾,C.,蜥蜴,D.,海豚,（）,2,、骆驼背部驼峰里能够储存大量水，所以适应于生活在：,A.,极地,B.,水中,C.,沙漠,D.,高山上,（）,3,、假如试验结果与假设出现矛盾，以下哪种做法是错误：,A.,修改假设,B.,修改试验数据,C.,重新进行试验,D.,深入查找相关资料,C,C,B,第8页,（）,4,、澳洲考拉，又称树袋熊，白天休息，晚间出来觅食。影响考拉这种生活习性环境原因是：,A.,空气,B.,阳光,C.,温度,D.,水分,（）,5,、在天空中，越是高处，鸟种类和数量就越少。决定此现象主要生态原因是：,A.,氧气,B.,温度,C.,阳光,D.,水分,（）,6,、植物蒸腾作用能增加大气湿度，这说明：,A.,生物能适应环境,B.,植物生长需要蒸腾作用,C.,生物能影响环境,D.,大气能影响植物生存,A,B,C,第9页,（）,7,、以下不属于生物对环境影响是：,A.,草原上动物往往奔跑速度很快,B.,人类大量使用煤、石油等，使大气中二氧化碳,含量增多,C.,一些植物能吸收空气中有毒气体从而净化空气,D.,蚯蚓可使土壤疏松，还能提升土壤肥力,（）,8,、旗形树树冠像一面旗帜，它形成与以下那项相关：,A.,风向,B.,阳光,C.,温度,D.,水分,（）,9,、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”橘不宜在北方栽种主要原因是：,A.,空气干燥,B.,土壤板结,C.,水分太少,D.,温度较低,（）,10,、霉菌喜欢以下哪种环境：,A.,温暖干燥,B.,低温干燥,C.,温暖潮湿,D.,低温湿润,A,D,A,C,第10页,观察以下生物现象，说明生物受何种原因影响？,大雁南飞,蛇要冬眠,（温度）,第11页,第12页,鱼 颜色,阳光,第13页,空气,第14页,臭氧影响花生,氟化物影响蕉科植物,第15页,水,第16页,酸性土壤,碱性土壤,第17页,旗形树,（风力影响）,第18页,(,生物不但受非生物原因影响，还受,生物原因,影响。,),观察书本第,16,页图片及下面图片，说明了什么问题？,借居蟹,狮子捕食斑马,第19页,种内互助,第20页,种内斗争,第21页,捕食,第22页,种间竞争,第23页,寄生,第24页,互利共生,第25页,生物原因,同种生物之间影响,（种内）,互助,相互斗争,不一样种生物之间影响,（种间）,共生,寄生,捕食,竞争,第26页,叶,茎,根,退化成刺，能够降低水散失,非常发达，吸收深处水分。,绿色肥厚，储存大量水，且代替叶进行光合作用。,（例：仙人球适于生活干旱环境。）,第27页,动物适应栖息环境而与环境,相同,体色，,叫,保护色,。,第28页,一些有,恶臭,或,毒刺,动物所含有,鲜艳色彩,或,斑纹,，,叫,警戒色,。,第29页,一些生物在进化过程中形成外表,形状,或,色泽斑,，与其它生物或非生物异常相同状态，,叫做,拟态。,第30页,生物适应环境方式,保护色,警戒色,警戒色,拟态,第31页,为何大树底下好乘,凉,？,植物对环境都有降低,和增大,作用。,温度,湿度,第32页,大搞植树造林后黄土高原,长久乱砍滥伐后黄土高原,第33页,人类对树林砍伐,人类活动破坏水域环境,沙尘暴滚滚袭来,环境污染受害者,人类对环境破坏必将回报给人类！请保护环境！,第34页,活动：探究温度和湿度对霉菌生活影响,条件,温暖干燥,低温潮湿,温暖潮湿,方法,放在烘烤箱中烘烤,2,分钟，晾凉后盖上盖子，在室温下放,4,至,5,天,加盖后放在冰箱保鲜室内，放放,4,至,5,天,加盖后不作任何处理，在室温下放,4,至,5,天,试验,结果,长很多霉,没有长霉,没有长霉,结论：,比较,和,，,比较和，,说明适宜温度有利于霉菌生长。,说明适宜湿度有利于霉菌生长。,第35页,温暖环境,低温环境,(,天后,),第36页,温暖干燥,低温潮湿,温暖潮湿,第37页,1,、影响生物生存各种原因称为（）,A.,生活条件,B.,非生物原因,C.,生物原因,D.,生态原因,2,、生物生活环境主要是指（）,A.,某种生物特定生存地点,B.,某种生物生活气候条件,C.,某种生物生活地理位置,D.,生存地点及对生物有影响各种原因,3,、麦田中小麦与杂草关系是（）,A.,竞争,B.,捕食,C.,合作,D.,互利,4,、“大鱼吃小鱼”这句话所包含了生物之间（）,关系,A.,捕食,B.,竞争,C.,种内斗争,D.,捕食或种内斗争,D,A,D,D,第38页,5,、“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”主要受,（）影响；沙漠地带动植物种类极少，主要是,受（）影响。,A.,空气B.,水分,C.,温度,D.,光照,6,、“人间四月芳菲尽，山寺桃化始盛开”这句诗所描述是植物生长受生态系统中（）影响。,A.,空气,B.,水分,C.,温度,D.,光照,C,B,C,7,、每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树叶子纷纷落下，而松树、柏树等针叶树却依然郁郁葱葱，这说明（）,A.,落叶树和针叶树都适应严寒环境,B.,落叶树不适应严寒环境,C.,落叶树比针叶树更适应严寒环境,D.,落叶树与针叶树进行着生存斗争,A,第39页,9,、为确保,试验组,、,对照组,试验结果合理性，对影响试验其它相关原因应设置（）,.,相同条件,.,不一样条件,.,相正确条件,.,相同条件,10,、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而普通小型鸟类只产几个卵，你能说出其中道理吗？这是不是生物对环境适应？,A,第40页,沙尘暴给人类带来危害极大，它形成原因是什么？该怎样去防治？,知识拓展,第41页,