广东省广州市番禺区华南碧桂园学校2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题（含答案）.docx

广东省广州市番禺区华南碧桂园学校 2025-2026 学年七年级
上学期 11 月期中道德与法治试题
（考试时间：60 分钟；试卷满分：90 分）
注意事项：
1. 本试卷分选择题和非选择题两部分，全卷总分 90 分；全部闭卷作答，考试时间 60 分钟。
2. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、班级、座位 号。务必保持答题卡的整洁。
3. 选择题选出答案后，请将答案写到答题卡上。
4. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，并请注意题号顺序；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；非选择题不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、选择题。（每题四个选项中只有一项是正确的，共 20 小题，每题 2 分，共 40 分）
1．2025 年秋季开学，某中学为让新生更好地适应中学生活，举办了为期七天的新生入学教育。通过入学教育， 七年级的同学们应认识到（ ）
①我们有了一个新身份（中学生），新环境、新老师、新同学，我们对新生活充满了期待

②初中阶段只需埋头学习，其他事都不必关心

③初中阶段对我们的人生具有独特价值④初中阶段为我们的发展提供了新的机会，同时，也为我们的成长提出了新的要求（ ）
A．② B．①②③④ C．④ D．①③④

2. 有一首小诗这样描绘中学时代:“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。啊，中学时代，黄金时代!”中学时代（ ）
①比其他任何成长阶段更有意义和价值

②是规划未来之路的重要时期

③对我们的人生具有独特的价值

④我们的世界观、人生观、价值观已成熟稳定

A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3. 初中阶段的学习生活与小学大有不同，需要同学们提前做好规划。下列关于规划初中生活的语句，你赞同的有（ ）
①凡事预则立，不预则废

②设定合理的个人发展目标

③只要制订出切实可行的方案就能成功

④为者常成，行者常至

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

4. 班会上，同学们围坐在教室里，畅想并规划自己的初中生活，做好规划的重要意义包括（ ）
①能让我们的学习和生活更加有序

② 使我们的学习生活变得十分轻松

③帮助我们更好地度过初中阶段

④确保我们能获得优异的成绩

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．下侧漫画《鱼》启示我们（ ）

A．正确认识自己 B．欣赏自己优点

C．改正自身缺点 D．勇敢面对逆境

6．日新又新我常新，每个人都是不断发展变化的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，能够正确认识自己是非常有必要的。下列关于认识自己的观点中,正确的有（ ）
①可以促进自我发展 ②可以促进与他人的交往

③正确处理个人与社会的关系 ④为了更好地取悦别人

思维敏捷，但性格很内向
某老师
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．下面是他人对玲玲的评价。对于这些评价，你给玲玲的建议是（ ）

某同学
性格有时内向，有时外向
某邻居
是个勤快又礼貌的好孩子
妈妈
你还小，是妈妈的乖宝宝
爸爸
你长大了，应该学会自立
A．坦然接纳，审慎对待 B．张扬个性，我行我素

C．不加思考，一概接受 D．接受好评，屏蔽差评

8．2023 年 11 月 21 日，浙江省青少年击剑锦标赛落下帷幕，杭州少年卢珈舟拿到了丁组（最小年龄组）男子花剑个人赛和团体赛冠军，获得两枚金牌。据悉，卢珈舟从小受奥运冠军的影响，在心里种下了奥运的种子，凭借对击剑训练的热情和执着，取得了优异的成绩。如今，他怀揣自己的奥运梦想继续前行。杭州少年卢珈舟的经历告诉我们（ ）
A．人人都要树立当奥运冠军的大志向 B．梦想能激发我们对生命的热情和勇气C．要认清现实，梦想与现实有一定差距 D．努力是桥梁，只要努力，必能实现梦想
9．2023 年 9 月，教育部发布了《关于印发(学习型社会建设重点任务〉的通知》，加快推进学习型社会建设，构建人人皆学、处处能学、时时可学的全民终身学习服务体系。这一举动旨在（ ）
①让我们能够拥有更充实的生活

②提高全民收入水平，为幸福生活奠基

③激发我们前进动力，成就我们的梦想

④告诉我们万般皆下品，唯有读书高

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

10. 陈薇院士在学生时代是个喜欢文学和舞蹈的文艺女孩，还梦想过当作家。1991 年，陈微硕士毕业后选择参军做科研，从此“与各种病毒共舞” 29 年，追逐新的人生梦想，后荣获“人民英雄”国家荣誉称号。这说明（ ）
①少年的梦想往往幼稚简单，不切实际

②梦想不是一成不变的，梦想越多越好

③梦想的实现，需要超常的坚持和努力

④我们要将个人梦想融入国家发展中

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

11. 北京大学校长寄语本科毕业生要做“永远向上的青年”。要做永远向上的青年，不仅要积蓄久久为功的动力，还要保持不断探索新知的学习力。对此，以下说法正确的是（ ）
A. 只有具备远大志向的人才能获得成功
B. 学习需要自觉、主动的态度去探索新的知识领域C．只要有正确的学习方法，就能成为永远向上的青年D．学习只是为了帮助他人、服务社会
12. 红色故事我来讲，争做红领巾讲解员，许多少先队员走进爱国主义教育基地，开展实践体验、参观学习、志愿讲解、展示交流，学习了解党的百年奋斗历程，领悟肩负的使命责任。对此认识正确的是（ ）
A. 当志愿者浪费时间，不利于课后复习巩固学习效果B．学习不局限在学校，宣讲红色历史故事也是一种学习C．学习就是接受和掌握，宣讲红色历史故事不是学习D．宣讲红色历史故事仅仅是一种形式，没有任何意义
13. 道德与法治课上，老师让同学们用一种水果来描述对"家"的感受，下面是几位同学的发言。 小冀："家"像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
小秦："家"像柚子，刚开始吃的时候，有一点苦，但是再品一品，那味道好极了。 小明："家"就像香蕉，看似各有各的生活，但根在一起。
结合同学们的发言，我们懂得（ ）

①家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托

②家庭关系的确立有多种情形，没有什么规律可言

③家是我们的修身之所，是一个共同的亲属生活组织

④家庭是社会的基本细胞，家和万事兴

A．②③ B．①④ C．①③ D．②④

14. 家，是身心的寄居之所和心灵的港湾。每一个人的成长都离不开家庭的哺育和支持。以下古人智慧有利于促进和谐家庭建设的是（ ）
①树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ②古之立大事者，必有坚忍不拔之志

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 15．对图中《师“道”》认识正确的是（ ）

A．教师都具有刻苦钻研的精神 B．教师已发展为一种专门职业C．尊师是中华民族的传统美德 D．教师承担着教书育人的使命
16．2024 年 9 月 10 日是我国第 40 个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ）
A．尊重老师，接纳不同风格的老师B．只和自己喜欢的老师打招呼
C．只接受老师表扬，面对批评不以为然D．独立自主，有问题不必麻烦老师
17. “良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”。有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评，一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。下列同学受到老师的批评后， 想法正确的是（ ）
A. 我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的B．老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素
C．老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受

D．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己、完善自我

18. 友谊可以缩小两个人之间的时空距离，使两颗远离的心灵得以飞越千山万水、大漠荒原，紧紧相连。这表明（ ）

A. 友谊是一种心灵的相遇 B．友谊需要共同分享分担

C．友谊不分彼此 D．友谊需要帮助

19. 孔子说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们（ ）
①要学会谨慎交友，多交益友，不交损友

②要学会与正直、诚信和见识广的人交朋友

③结交益友会带来成长温暖，结交损友会带来交往快乐

④与谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤、花言巧语的人交往是有害的
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
20. 人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ）
①寻找有效方法，解双方矛盾

②双方暂时避让，防矛盾激化

③各自冷静思考，析冲突原因

A．①→②→③ B．①→③→② C．②→③→① D．③→①→②
二、非选择题。本大题共 3 小题，共 50 分。
21. 阅读材料，回答问题。
材料一 跨进中学校园两周后，李华在自己的“中学生综合素质评价手册”上，留下了这样一段评语：

写给自己
老师寄语
昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是国家足球队的队员。
你是一个聪明、活泼的学生，遵守纪律，学习成绩比较优秀，关心集体，是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
学生会竞选词李华

本人的优点是好学上进、性格开朗、为人诚实、积极主动、有责任心、有较强的团队精神、 善于与人沟通，缺点是经验不足……相信通过在学生会的锻炼，我一定会超越自我，成为更优秀的中学生。
材料二 为了更好地提升自己，李华参加了学生会的竞选。下面是李华为自己写的竞选词。
(1)评价手册中“写给自己”和“老师寄语”分别体现了通过哪种方法认识自己？

(2)请你为李华成为更优秀的中学生提出建议。．

22．2024 年 2 月 26 日，中国航天科技集团有限公司发布了《中国航天科技活动蓝皮书(2 年)》，对 2023 年全球航天活动进行盘点，介绍了 2024 年宇航任务整体情况。2024 年，航天活动将持续保持高密度运行，全年预计实施近 100 次发射任务，有望创造新的纪录，空间站持续开展常态化运营模式，全面推进载人月球和深空探测工程，长征六号丙运载火箭和长征十二号运载火箭首飞……中国航天加快航天强国建设步伐，中国人探索太空的脚步将会更加行稳致远！
某校七年级(3)班同学准备以此为背景，召开一次主题班会，请你参与其中并完成以下任务。

(1) 请你为本次班会设计一个主题标题。

(2) 如果自己的梦想无法实现，你觉得梦想还有意义吗？为什么？

(3)结合材料，说说中学生应该怎么做到“少年有梦、少年追梦”？

23．亲子共成长，是家庭教育最美的样子。请你阅读以下对话内容，回答问题。

（小强爸爸：“小强的老师今天打电话说小强最近经常完不成作业，昨天我问他的时候，他还骗我说作业写完了，你是怎么管孩子的？”)
（小强妈妈：“一说起孩子的问题，你就只会发脾气，你觉得这样能解决问题吗？还有小强，你怎么说”）

(1)根据“让家更美好 ”的相关知识，谈谈爸爸的话中存在的问题并向他提出一条建设美好家庭的建议。

(2)根据“让家更美好”的相关知识，说说家庭成员之间应该如何相处，如何应对家庭成员之间的冲突？

(3)建设美好的家庭，需要我们用心体味亲情之爱。结合你的生活经历，分享一件家庭小事，分析蕴含其中的爱，并表白这位付出爱的家庭成员。

1．D
【详解】本题考查初中生对中学生活的认识。

①：中学生的新身份和新环境是入学适应的基本认知，符合新生入学教育的目标，故①正确；

②：“只需埋头学习”忽视全面发展的重要性，与中学生应参与社会实践等要求相悖，故②错误；
③：初中阶段是身心发展的关键期，具有不可替代的独特价值，故③正确；

④：初中阶段既提供新机会（如学科拓展），也提出新要求（如自主学习能力），故④正确。故本题选 D。
2．C
【详解】本题考查中学时代的意义和价值。

①：每个成长阶段都有其独特意义，不能认为中学时代比其他阶段更有价值，故①说法错误；

②：中学时代是人生发展的关键阶段，为未来规划奠定基础，故②符合题意；

③：中学时代在身心成长知识积累等方面具有不可替代的作用，故③符合题意；

④：中学阶段三观尚未完全成熟稳定，仍处于形成过程中，故④说法错误；
故本题选 C。
3．D
【详解】本题考查初中生活规划的相关知识。

①：凡事预则立，不预则废，强调计划的重要性，符合合理规划初中生活的要求，故①正确；

②：设定合理的个人发展目标是科学规划的基础，符合实际且必要，故②正确；

③：“只要……就能”的表述绝对化，忽略了行动力、坚持等因素对成功的影响，故③错误；
④：为者常成，行者常至，强调行动和坚持的重要性，与规划后需落实的理念一致，故④正确；
故本题选 D。
4．B
【详解】本题考查正确认识做好初中规划的重要性。

①③：生活需要规划，没有规划容易让我们陷人盲目和无序，合理的规划能让我们的学习和生活更加有序；可以帮助我们更好地度过初中阶段，①③说法正确；
②：合理的规划能让我们的学习和生活更加有序，而不是让学习生活变得十分轻松，②说法错误；

④：有利于我们获得优异的成绩，确保说法绝对，④说法错误；
故本题选 B。
5．A
【详解】本题考查正确认识自己。

A：观察漫画内容，“小溪里我很大；大海里我很小”是能够正确认识自己的表现，A 说法正确；

试卷第 8页，共 8页

B：题文中体现的是既看到自己的优点也看到自己的优点，B 说法与题不符；

CD：题文中体现的是正视自己的优缺点，没有体现改正缺点或勇于面对逆境，CD 说法与题不符；
故本题选 A。
6．A
【详解】本题考查正确认识自己的意义。

①②③：依据教材知识，认识自己可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，故①②③符合题意；
④：正确认识自己是为了促进自我发展，不是为了更好地取悦别人，故④说法错误；
故本题选 A。
7．A
【详解】本题考查正确对待他人的评价。

A：他人对玲玲的评价有助于玲玲完善对自己的认识。玲玲应该勇于面对，理性应对，坦然接纳，审慎对待，故A 符合题意；
B：应完善个性，不能我行我素，故 B 说法错误；

C：要理性面对，不能不加思考，一概接受，故 C 说法错误；

D：好的坏的评价都要接受，差的评价勉励我们改正缺点，故 D 说法错误；
故本题选 A。
8．B
【详解】本题考查对梦想的正确认识。

A：人人都要树立当奥运冠军的大志向与实际不符，故 A 说法错误；

B：题文中杭州少年卢珈舟从小受奥运冠军的影响，借对击剑训练的热情和执着，取得了优异的成绩，根据所学知识可知体现了梦想能激发我们对生命的热情和勇气，故 B 说法正确；
C：题文中体现了努力是梦想与现实之间的桥梁，故 C 说法错误；

D：只要……必然说法绝对，故 D 说法错误； 故本题选 B。
9．B
【详解】本题考查学习的意义。

①③：加快推进学习型社会建设，构建人人皆学、处处能学、时时可学的全民终身学习服务体系，旨在让我们能够生存和拥有更充实的生活，激发我们前进动力，成就我们的梦想，故①③符合题意；
②：建设学习型社会的直接目的是促进全民学习，而非直接提高收入，故②不符合题意；
④：该观点片面强调读书的重要性，与“终身学习”的多元化学习方式理念相悖，故④说法错误；
故本题选 B。
10．D
【详解】本题考查做有梦想的少年。

③：陈薇院士从事科研工作 29 年，最终获得国家荣誉称号，说明梦想的实现需要超常的坚持和努力，故③符合题意；
④：陈薇院士将个人的科研梦想融入国家的发展中，为国家做出贡献，获得“人民英雄”称号，说明我们要将个人梦想融入国家发展中，故④符合题意；
①：少年的梦想并不一定幼稚简单或不切实际，故①说法错误；

②： 梦想不是越多越好，故②说法错误； 故本题选 D。
11．B
【详解】本题考查对学习的认识和理解。

B：依据教材知识并分析题干可知，要做永远向上的青年，不仅要积蓄久久为功的动力，还要保持不断探索新知的学习力，这表明学习需要自觉主动的态度去探索新的知识领域，故 B 说法正确；
A：“只有、才”的说法太绝对，有了远大的志向，还需要不断努力才可能成功，故 A 说法错误；

C：“只要，就”说法太绝对了，有正确的学习方法，也不一定能成为永远向上的青年，故 C 说法错误；

D：学习不仅为了帮助他人、服务社会，还可以提升自己，故 D 说法错误；
本题选 B。
12．B
【详解】本题考查学习的认识。

A：认为当志愿者浪费时间，不符合题干中强调的实践活动的教育意义，故 A 说法错误；

B：指出学习不局限在学校，符合“学习不仅包括课堂知识，还包括实践体验”的理念，故 B 符合题意；

C：将学习局限于“接受和掌握”，忽视了主动宣讲等实践活动的学习价值，故 C 说法错误；

D：完全否定宣讲红色历史故事的意义，与题干中“领悟使命责任”的积极导向矛盾，故 D 说法错误； 故本题选 B。
13．C
【详解】本题考查家的内涵与功能。

①③：题干中同学们的发言，说明了家中有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，家是我们的身心寄居之所，是一个共同的亲属生活组织，故①③说法正确；
②：家庭关系的确立有多种情形，但也有规律，故②说法错误；
④：题干没有体现家庭是社会的基本细胞，故④不符合题意； 故本题选 C。
14．A
【详解】本题考查构建和谐家庭。

①：诗句意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。要求我们要及时行孝，符合题意，故①正确；
②：诗句意思是自古能够成就大事业的人，不仅具有超出常人的才能，也必定有坚忍不拔的意志，与促进和谐家庭建设无关，故排除②；
③：诗句意思是表达爱国之情，与存进和谐家庭建设无关，故排除③；

④：诗句意思是父母生病的时候煎好的汤药，做子女的都要先尝一尝照料生病的父母要日夜服侍在床前不能随意离开。表达的是孝顺父母，有利于建设和谐家庭，故④正确；
故本题选 A。15．D
【详解】本题考查对教师职业的意义与要求。

D：漫画《师“道”》体现教师的职业，教师承担教书育人的使命，故 D 说法正确；

A：“都”说法绝对，故 A 说法错误；

BC：说法正确但与题意无关，故 BC 不符合题意； 故本题选 D。
16．A
【详解】本题考查师生关系的正确相处方式。

A：尊重并接纳不同风格的老师，体现对老师的理解和包容，是建立良好师生关系的基础，故 A 符合题意； B：仅与自己喜欢的老师互动，会忽视对其他老师的尊重，不利于全面建立良好师生关系，故 B 错误；
C：只接受表扬而忽视批评，属于不能正确对待老师的教育引导，易导致师生隔阂，故 C 错误；
D：完全独立、不寻求老师帮助，可能阻碍师生间的沟通与信任，故 D 错误； 故本题选 A。
17．D
【详解】本题考查正确对待老师的批评。

A：老师并非总是正确，学生应理性看待批评而非盲目认同，故 A 说法错误； B：批评可能带来烦恼，但题干强调正确应对而非归咎批评本身，故 B 说法错误； C：接受批评需理性判断，不能无条件接受错误批评，故 C 说法错误；
D：老师的批评本质是关心和引导，有助于自我反思与改进，故 D 符合题意；
故本题选D。
18．A
【详解】本题考查友谊的特质。

A：题文材料中“友谊使两颗远离的心灵紧紧相连”，体现了友谊是一种心灵的相遇，A 符合题意；

BD：材料并未涉及共同分享分担和需要帮助，BD 不符合题意；

C：每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，不能不分彼此，C 错误； 故本 题选 A。
19．C
【详解】本题考查交友的相关知识。

①②④：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”的意思是有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。这启示我们要学会谨慎交友，多交益友，不交损友；要学会与正直、诚信和见识广的人交朋友；与谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤、花言巧语的人交往是有害的，故①②④符合题意；
③：结交损友是有害的，故③说法错误； 故本题选 C。
20．C
【详解】本题考查正确处理朋友间的矛盾和冲突。

ABCD：当我们与好朋友发生矛盾或冲突时，应采取合理的方式予以解决。具体地说，当矛盾和冲突发生时，首先要暂时避开冲突，防止矛盾进一步激化。矛盾双方都要冷静下来，认真考虑产生冲突的原因。然后寻找有效的办法解决矛盾和冲突。故 C 说法正确；ABD 说法错误；
故本题选 C。

21．(1)“写给自己”体现了通过自我全面分析认识自己。“老师寄语”体现了通过他人评价认识自己。

(2)①要接纳自己，接纳自己的全部，包括优点和不足。②要欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。③要主动改正缺点，不断完善自己。④要不断激发自己的潜能，可以通过珍视自己的兴趣爱好，专注喜爱的领域，通过给予自己积极暗示等方式激发潜能。
【分析】考点考查：正确认识自己的方法、不断完善自己的要求 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力
核心素养：健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。
本题设问的主体是公民，需要运用正确认识自己的方法相关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“写给自己”的话，昨天的我，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习。明天的我，可能是国家足球队的队员→可联系体现了通过自我全面分析的方式认识自己进行作答。
关键词②：“老师寄语”，你是一个聪明、活泼的学生，遵守纪律，学习成绩比较优秀，关心集体，是班里的“足球健将”→可联系体现了通过他人评价的方式认识自己进行作答。
第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。
本题设问的主体是公民，需要运用接纳自我、欣赏自我、不断完善自己的要求的相关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：成为更优秀的中学生→可联系要接纳自己，欣赏自己，要主动改正缺点，要不断激发自己的潜能进行作答。
第三步：整合信息，组织答案。

22．(1)勇攀科技高峰，争做时代新人。

(2) 有意义。理由：①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气， 让生活更有色彩③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
(3) ①做有梦想的少年，应当树立远大志向；②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
【分析】考点考查：梦想的重要性、做有梦想的少年。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。
【详解】（1）本题考查为本次班会设计一个主题标题，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。

（2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生需要运用梦想的重要性的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：如果自己的梦想无法实现，你觉得梦想还有意义吗→可链接有意义+梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就会有希望，人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
第三步：整合信息，组织答案。

（3） 本题考查做有梦想的少年的要求，可以结合教材知识作答。
23．(1)爸爸的问题：只顾追究孩子没完成作业的责任，忽视了孩子可能遇到的学习或心理困难；用责备和发脾气的方式与家人沟通，没有给孩子和妈妈表达想法的机会。
建议：学会倾听孩子心声，给予必要的学习指导和情感支持；与妈妈分工协作、共同承担家庭教育责任，让家人相互体谅、共同成长。
(2) ①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。② 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
(3) 示例：“我曾在感冒发烧时，妈妈整夜不睡地照顾我，不停测体温、端水送药，让我深深体会到她的关爱与操 劳。在这里，我想对妈妈说，谢谢你一直以来的默默付出，我会更加努力，让你少一份担心，多一份安心。”
【分析】考点考查：建设美好家庭、体味亲情。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。

【详解】（1）小问 1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：昨天我问他的时候，他还骗我说作业写完了，你是怎么管孩子的→可链接只顾追究孩子没完成作业的责 任，忽视了孩子可能遇到的学习或心理困难；用责备和发脾气的方式与家人沟通，没有给孩子和妈妈表达想法的机会。
第三步：整合信息，组织答案。
小问 2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只顾追究孩子没完成作业的责任，忽视了孩子可能遇到的学习或心理困难→可链接学会倾听孩子心声，给予必要的学习指导和情感支持。
关键词②：用责备和发脾气的方式与家人沟通，没有给孩子和妈妈表达想法的机会→可链接与妈妈分工协作、共同承担家庭教育责任，让家人相互体谅、共同成长。
第三步：整合信息，组织答案。

（2） 本题考查如何应对家庭成员之间的冲突，可结合教材知识作答。

（3） 本题要求分享一件家庭小事，分析蕴含其中的爱，并表白这位付出爱的家庭成员，属于开放性试题，言之有理即可。

试卷第 14页，共 8页